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1、 幼儿园小班语言活动教案模板幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。一起看看幼儿园小班语言活动教案!欢送查阅!幼儿园小班语言活动教案1活动目标：1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2、理解词：汗渍渍、自言自语。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：故事磁带、录音机。活动过程：1、谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感
2、觉?你们怕冷吗?2、初步观赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3、再次观赏故事。观赏故事录音。4、帮忙幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的外套?理解词：汗渍渍、自言自语。5、争论：什么是不怕冷的外套。不怕冷的外套是什么。你有没有不怕冷的外套。活动建议：鼓舞幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的外套。活动评价：1、能理解故事中不怕冷的外套是什么。2、情愿通过体育活动也“穿上”不怕冷的外套。(附)故事不怕冷的外套下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊
3、!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很惊奇，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的外套，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗
4、啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥观察小白兔，心里可快乐了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!”“妈妈说的
5、，您给我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的外套是什么呀，你们明白了吗?幼儿园小班语言活动教案2活动目标：1、引导幼儿学习朗读童谣，感受童谣的韵味。2、鼓舞幼儿大胆开口朗读。3、引导幼儿参加语言嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。活动预备：老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)活动过程：一、导入活动，引发幼儿参加
6、活动的积极性(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐百鸟朝凤，鞭炮声)师：真喧闹呀，猜猜谁家有喜事了?今日老鼠姑娘要结婚了。(图片)二、理解童谣的内容。1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真得意，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做动作，并带着幼儿朗读，还有老鼠做什么呢?(出示其次张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗读，(可以朗读2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?2、老鼠要跟小朋友玩嬉戏，有的老鼠躲起来，你观察老鼠做什么，就很快的说出来。(看五张图，并朗读儿歌，教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只
7、老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真喧闹,哧_砰吧!(一边说一边做动作)3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。三.稳固童谣。师：老鼠嫁女要许多老鼠帮助的，我们也来玩老鼠嫁女的嬉戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告知跟你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗读儿歌，要放炮仗后才能抬轿。四，完毕(背景音乐：民间喜庆音乐：百鸟朝凤)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音
8、.幼儿抬轿子离开。幼儿园小班语言活动教案3活动目标：1、激发幼儿喜爱阅读的兴趣。2、培育幼儿的观看力量和大胆的表现力量。3、在理解故事内容的根底上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备：好饿的小蛇绘本书、故事课件等活动过程：一、导入教师出示绘本好饿的小蛇引导幼儿观看图书封面提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进展猜想。提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜想)2、教师依据课件生动的叙述故事指导语：让我们一起
9、完整的听一听故事，看看小蛇是毕竟吃到了什么好东西。提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。3、教师带着幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。4、教师其次遍完整的叙述故事(1)教师和幼儿共同共享图画书好饿的小蛇(2)教师讲故事，幼儿进展大胆表演。二、完毕争论：最终小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进展观看后环衬和封底。小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。活动反思：好饿的小蛇是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简洁、画面好玩。整个活动，我是以ppt的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大局部幼儿可以感受到故事的幽默幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采纳肯定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，依据小蛇的外形大胆猜测。幼儿的思维根本上是跟着我走的，在活动中幼都能被好玩的童话故事所吸引。幼儿园小班语言活动教案
