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1、站立式起跑教学设计 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，以科学的预设，艺术的生成为指导，坚持“健康第一”的指导思想，坚持趣味性训练原则、全面协调发展原则、适宜性原则、简化训练的原则。注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，强调学生的主体地位，发挥学生自主思考、学练能力。学生在欢乐、团结、竞争的氛围中激发对足球运动的强烈兴趣，培养学生团结合作精神。二、教材分析 脚内侧传球是足球运动的基本技术，也是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术配合能否成功的必要条件，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过
2、对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析小学三年级学生，在生理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，我校作为足球特色定点学校，学生本身的足球基础相对较好，班级内有数位学生是校足球队学生，在足球课上较能带动课堂气氛，学习足球的热情也较高。 随着身心的不断变化，男女生的学习态度存在一定的差异，对不同运动项目的学习兴趣存在些许差异，而由于现在大部分学生都是独生子女，部分学生存在任性、娇气、不喜欢运动的不良倾向。由于个体差异明显、能力水平各不相同。因此如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育
3、教学面前的最主要任务。因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作与探究学习，激发学生学习的兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。四、学习目标 1. 知道脚内侧踢球动作名称及动作要领。 2. 大部分学生能做出脚内侧踢球动作，发展学生上下肢协调配合能力。 3. 能积极主动参与学练，在游戏中懂得相互配合，能积极主动为同伴加油、助威。五、重点与难点教学重点：膝关节外展，脚尖上翘，击球中部。教学难点：击球动作协调、力量控制适当。六、教学过程1.准备部分：通过游戏导入本节课的内容脚内侧传球，激发学生的练习热情。通过各种各样的有趣的有球练习充分的活动身体的各个部位，
4、在练习中引入各种小游戏激发学生的学习兴趣，既锻炼学生的反应能力，又集中了他们的注意力，其中一些简单的动作还为主教材教学做好了充分的准备。让学生在玩、乐中进入课堂。2.基本部分：通过丁字步模仿踢球和踢固定球的练习，启发学生脚内侧传球的动作要领。然后先开展各组自由练习，两人一小组；找同学展示，同时进行正确动作的讲解，正确动作的练习，并在继续练习的过程中提高学生的协调性，然后进行游戏。3.结束部分：通过提问法，让学生自己说出本节课的要点，然后再点评，结束本节课的内容。 七、教学主要特色1、注重竞技技能教材化理念，利用多样化的游戏以及多种变换的练习方法，学生很乐意去参与脚内侧踢球的技能学习。在游戏过程
5、中，不断的在学生脑海中，输入怎样解决摆腿、击球动作协调的问题，最终初步掌握脚内侧踢球的知识与技能。2、灵活运用游戏化和竞赛化的教学方法，努力激发学生思维与参与技能练习的兴趣，培养动手能力和创新意识。脚内侧传球教学对象水平二（三年级）人数40人课次第3学时教学内容脚内侧传球执教者蒋经纬学习目标认知目标：知道脚内侧踢球动作名称及动作要领。技能目标：大部分学生能做出脚内侧踢球动作，发展学生上下肢协调配合能力。情感目标：能积极主动参与学练，在游戏中懂得相互配合，能积极主动为同伴加油、助威。重难点重点：膝关节外展，脚尖上翘，击球中部。难点：击球动作协调、力量控制适当。教学方法讲解法；示范法；自学与自练法
6、；游戏与竞赛法教学过程教学内容教师活动学生活动组织与要求时间强度开始与准备部分9-10分钟一、课程常规1.体育委员整队2.师生问好，检查常规。3情景导入环节宣布教学内容。二、准备活动1.足球小游戏。2.热身操 拉伸活动 1.向学生问好。2.教师检查常规，安排见习生。3宣布教学内容1. 用身体不同部位停球。（膝关节、头部、脚前掌、臀部等部位）2.教师带领学生做足球操。1.集合、整队。2.向老师问好。3.认真听讲、了解学习内容和上课要求。1.跟随教师口令、边做边模仿。2.认真模仿，积极参与练习。组织：四列横队要求：学生精神饱满、富有激情。组织：散点站位。要求：认真模仿，积极参与游戏比赛。组织：同上
7、。12小2中23中23中设计意图：准备部分通多种形式运球、带球跑、原地踩球等练习，对学生进行热身活动，通过足球小游戏激发学生兴趣，参与的热情。最后通过足球操进行专项准备活动，活动学生肌肉和关节，防止运动过程中由于准备活动不充分出现的意外损伤事故。基本部分25-27分钟教学内容教师活动学生活动组织与要求时间强度一、脚内侧踢球动作要领：膝关节外展，脚尖上翘，击球中部。口诀：左脚上不指向前，右腿外展脚上翘，前摆击球后中部。1.教师讲解今天所学习的内容（教内侧踢球），让学生尝试练习。2.组织学生做无球“丁”字步练习，教师口令指挥。3教师讲解脚内侧踢球技术动作要领。4.组织学生原地上步击球动作练习。5.
8、2人一组，1人踩球1人上步击球练习。6.组织学生进行相距3-4米的踢球练习。7.学生展示，改进后的练习。8. 组织学生进行传球练习。9.组织学生进行两人一组的传球穿过小门比准练习。10.组织4人一组的传球循环练习。1.尝试练习，。2.原地模仿练习。1上步、2抬腿、三击球。3.认真听讲，仔细观察熟悉动作要领。4.模仿教师动作，做无球踢球动作练习。5.模仿尝试练习，体会动作要领。6.2人一组相距3-4米踢球练习。7.仔细观察，改进动作。8相距3-4米进行传球练习。9. 两人轮流做球门，进行比赛。10.按老师的要求练习组织：散点组织：四列横队要求：认真练习。组织：同上组织：四列横队要求：相互观察、相
9、互学习，主动参与各项学练。1-2小1-2小1-2中2-3中2-3中2-3中2-3大1-2大二、游戏射门比准接力1、组织学生布置场地。2、组织学生试练并观察游戏方法；3、组织学生进行“射门比准接力”竞赛；4、分析与点评预期目标：营造比赛氛围，体验成功喜悦。1、小骨干协助分工，大家合作布置场地；2、根据规则尝试游戏学练；3、勇于展示，团结协作，共同分享游戏乐趣； 4、在评价中总结得失。自我评价：努力拚搏，以实力和协作取胜。组织：四路纵队要求：乐于参与游戏，根据游戏规则进行接力比赛。1-21-2中7-8大1-2设计意图：通过学生自主学习探究发现脚内侧踢球，再通过教师讲解、示范，以及练习掌握脚内侧踢球
10、动作要领。游戏部分通过障碍跑接力，增加内容的趣味性提高学生的参与积极性和主动性。结束部分45分钟1. 放松活动2. 学生点评3. 教师小结4.布置学生收回器材5.宣布下课1. 教师播放音乐，带领学生做放松操。2. 教师引导学生给予表现好的学生或队伍进行表扬。3. 教师对本节课进行小结。4.教师组织值日生整理收回器材。5.宣布下课。1. 跟随音乐，模仿教师动作做放松练习。2. 积极参与评价，并能给出合理正确的评价。3. 认真听讲。4.值日生整理归还器材。5.向老师再见，有秩序的走回教室。组织：要求：积极参与放松练习，放松身心。1-2小1-2小1设计意图：通过一段轻松的音乐和舒展的放松操，放松学生身心、平缓学生的情绪，为下节课做准备。最后通过教师和学生的点评相结合方法，让学生了解本节课的得与失，以及今后努力的方向。场地器材足球场半边足球40个标志盘若干效果预设平均心律120-125次/分练习密度40-45%反思重建
