学前教育原理真题 201804

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1、全国2018 年4月高等教育自学考试学前教育原理 试卷（课程代码 00398）一、单顶选择题（本大题共30 小题。每小题 l 分，共30 分）在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1. 古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（ ）A. 自然教育理论B. 学前公共教育的主张C. 实用主义教育主张D. 做中学的主张【解析】B古希腊柏拉图理想国第一次提出了公共学前教育的主张，标志着学前公 共教育思想的诞生。2. 提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是（ ）A. 洛克B. 卢梭C. 皮亚杰D. 凯米【解析】A “白板说”是17世纪英国著名哲学家，政治家和教育家洛克提出的

2、观点3. 西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（ ）A. 大教学论B. 儿童心理之研究C. 童年的秘密D. 世界图解【解析】D世界图解是西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书。4. 教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是（ ）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 行动研究法【解析】C本题考查实验法，实验法是教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方 法。5. 美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种

3、观点称为（ ）A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说【解析】B不管人们意识到与否，儿童总是要模仿成年人的行为，这种模仿心理就是教育的基础。6. 关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是（ ）A. 教育主要在家庭中进行B. 采用公养、公育形式C. 教育无阶级性D. 教育与生产劳动融合在一起【解析】A从教育实施方式来看，奴隶社会的学前教育主要是在家庭中进行的，奴隶主 贵族亲自或聘请家庭教师对子女进行教育。7. “子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶丝，六年，教之数与方名。 七年男女不同席，不共食。”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自（）A. 礼记B. 论语

4、C. 学记D. 孟子【解析】A礼记内则曰：“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革，女 鞶丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。8. 欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之 心，体罚儿童盛行。这种儿童观称为（ ）A. 预成论B. 小大人说C. 性恶论D. 性善论【解析】C极力宣传圣经中的“创世说”和“赎罪论”，认为儿童是带着“原罪” 来到人世，故生来性恶。抑制游戏娱乐/盲从盲信圣经/禁止独立意识/体罚。9. 被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是（ ）A. 裴斯泰洛齐B. 洛克C. 福禄贝尔D. 蒙台梭利【解析】C福禄贝

5、尔德国著名教育家，幼儿园创立者、近代学前教育理论奠基人，代表 作有人的教育、幼儿园教育学等。10. 下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是（ ）A. 创设“有准备的环境”B. 倡导行为课程C. 教育即生活D. 提倡和谐教育【解析】A蒙台梭利的学前教育思想有创设“有准备的环境”；遵循自由教育的原则； 作为“导师”的教师；使用精心设计的教具开展“工作”11.20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向（ ）A. 精英化B. 大众化C. 学术化D. 普及化【解析】D 20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向普及化12. 艾里克森认为儿童早期（1.5-3岁）发展的主要任务是（ ）A. 发展信任感克

6、服不信任感B. 培养自主感，体验意志的实现C. 培养主动感，体验目的的实现D. 培养独立感，体验情感的实现【解析】B本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展理论”，根据埃里克森的人格发 展理论，2-3岁的发展任务是培养自主感，体验意志的实现。13. 维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（ ）A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平C. 教学的重要任务是创造最近发展区D. 教学的目标应该稍低于学生现有的水平【解析】C儿童现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；学生可能的发展 水平，是在有指导的情况下，借助成人的帮助所达到的解决问题的水平，这两种水平

7、的差异 就是“最近发展区”。14. 创办了我国第一所乡村幼稚园南京燕子矾幼稚园的教育家是（ ）A. 陶行知B. 陈鹤琴C. 张雪门D. 张宗麟【解析】A 1927年陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园，南京燕子矶幼稚园，1934年， 于上海沪西女工区创办了第一个劳工幼儿团。15. 早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大 批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于（ ）A. 社会经济发展水平B. 政治制度C. 文化D. 人口【解析】A社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式16. 东东出生时，不会翻身也不会爬。在爸

8、妈的精心照料下，三个月会抬头，然后会翻 身，接着是坐、爬、站，1 岁左右会直立行走，说明儿童的动作发展遵循的顺序是（ ）A. 从小肌肉动作到大肌肉动作B. 从头部动作到下肢动作C. 从有意动作到无意动作D. 从四周动作到中心动作【解析】B儿童动作的发展具有一定的顺序，遵循从头部动作到下肢动作，从大肌肉动 作到小肌肉做、从无意动作到有意动作等规律。17. 人们常说有的人“聪明早慧”有的人“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）A. 个别差异性B. 阶段性C. 方向性D. 顺序性【解析】A由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同,人在身心发展上存在 着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的

9、年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的 年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。18. 根据幼儿园工作规程的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是（ ）A. 体、智、德、美诸方面全面发展B. 德、智、体、美诸方面全面发展C. 智、体、德、美诸方面全面发展D. 美、德、智、体诸方面全面发展【解析】A幼儿园工作规程对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育， 促进其身心和谐发展。19. 学前儿童的美育，应该以（ ）A. 训练技能技巧为主B. 培养审美观念、概念为主C. 培养审美情感、兴趣为主D. 静静地欣赏富有内在美的艺术作品为主【解析】C培养幼儿初步感受美和发现美

10、的情趣和能力，这一目标是学前儿童的美育目 标。20. 家庭教育会直接或间接地影响子女的一生。家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏 林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的（ ）A. 情感性B. 全面性C. 稳定持久性D. 权威性【解析】C家庭教育的过程具有长期性、持久性的特点。21. 一些家长认为，树大自然直。年幼的孩子只要生活上照顾周到就可以了，这种教育 观往往产生的教养方式是（ ）A. 专制型B. 放任型C. 民主型D. 情动型【解析】B 些家长认为，树大自然直。年幼的孩子只要生活上照顾周到就可以了，这 种教育观往往产生的教养方式是放任型教养方式22. 某幼儿园在开

11、展家庭教育指导时，针对隔代家庭、核心家庭、主干家庭进行了有针 对性的辅导，这种做法体现了（ ）A. 分类指导原则B. 家长主体性原则C. 双向互动原则D. 因地制宜原则【解析】A不同对象本身特点不同，教育观念、教育态度和行为不同，对指导才的需求 不同。按家长身份划分，可分为父母亲、与孩子生活在一起的祖辈老人，非亲法定监护人、 保姆等。按家长本身某一特点的不同，分为高学历家长、单亲家长、贫困家长等。23. 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）A. 美国B. 英国C. 法国D. 日本【解析】A社区教育起源于美国肯尼迪总统任职期间，旨在为高中生提供廉价、方便和 全面的大学教育。24. 玩

12、具和图书是儿童良好的伙伴，我国第一所儿童玩具图书馆出现在（ ）A. 北京B. 上海C. 广州D. 天津【解析】D玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书 馆创建在天津。25. 在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的 活动是（ ）A. 集体活动B. 小组活动C. 个体活动D. 全园活动【解析】C按幼儿园教育活动的组织形式分类，可分为集体活动、小组活动、个体活动。 其中最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是个体活动。26. “认识几种常见的报警电话”这一目标属于（ ）A. 幼儿园教育总目标B. 年龄阶段目标C. 教育领域分类目标

13、D. 教育活动目标【解析】D “认识几种常见的报警电话”这一目标属于教育活动目标。27. 以下活动属于学前社会教育内容的是（ ）A. 倾听与表达能力教育B. 多元文化教育C. 身心素质教育D. 自然环境教育【解析】B多元文化教育活动属于学前社会教育内容。28. 某幼儿园开展的科研课题进入结束阶段，邀请了相关部门专家对该课题进行成果验 收及评价，这种评价属于（ ）A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 自我评价【解析】C在完成某个阶段教育活动后进行，目的在于全面了解该教育活动的效果，对 达成目标的程度做出总结性评价。29. 幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念（ ）A. 以园长为本

14、B. 以教师为本C. 以幼儿园为本D. 以幼儿为本【解析】D幼儿的发展是全面和谐的发展，幼儿园教育内容应该体现幼儿的年龄特点， 遵循幼儿身心发展规律，以幼儿为本，保证幼儿在情感，态度，能力，知识技能方面无缺失 均衡的发展。30. 幼儿园教育工作评价实行（ ）A. 以教师自评为主B. 园长评价为主C. 家长评价为主D. 教育行政部门评价为主【解析】A幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教 师和家长等参与评价的制度。二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。31. 学前教育学 【解析】是一门兼具理论与应用性质的学科，既要在学前教育实践中研究学前教育现象、探究

15、学前教育规律，又要在研究中服务于学前教育实践。是教育学类中的一个子学科。32. “活教育”思想 【解析】是我国学前教育专家陈鹤琴的理论，“活教育”思想反对传统的以升学为目的的死教育，提出教育的目的是培养人，“做人、做中国人、做现代中国人”。“活教育”的 课程来源于大自然、大社会，贯彻“做中学、做中教、做中求进步”的方法论。33. 综合主题式活动 【解析】又称单元式主题活动，是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融汇成一种新的体系的教育活动组 织形式。34. 儿童发展【解析】指个体从出生到18 岁这一期间身心整体的连续变化过程，儿童发展是一个从 不成熟到成熟、从不定型到定型的成长过程，同时还是一个不断矛盾统一、从量变到质变的 过程。三、简答题：本大题共 4 小题