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1、学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的反映，更是促进学校可持续发展的内在要求。为进一步贯彻落实教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知精神，按照区教育局统一要求，把学校办出自己的特色，整体推进学校校园文化建设，提升学校办学品位，实现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，结合我校实际特制定本方案。一、指导思想校园文化建设将以“细节教育”文化作为核心理念办精益求精的学校，做睿智博学的教师，育惟精惟一的学生。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园精致、校风严谨、质量过硬”为发展目标，在“做事不贪大，做人不计小”校训引领下，整合学校发展特色，构建科学性
2、、规范性、特色性和人文性相统一的精细的校园文化体系，通过建设校园文化工程，提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。二、总体目标通过确立“细节教育”的校园文化价值观念，以细节文化为主要抓手，健全规范各项规章制度，开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，合理利用校园现有建筑物资、资源，优化美化校园环境，努力形成“精彩人生、精致校园”的主题特色文化积淀和“春风化雨润无声，细微之处见精神。处处留心皆学问，事事做好便成功。”的学校精神风尚。使学校真正变成一个人心凝聚的文化场所，成为教师享受职业幸福，学生体验成长乐趣的精神家园。三、工作任务校园文化建设主要是在学校物质文化和精
3、神文化上着力，通过绿化、亮化、净化、美化、数字化建设强化校园文化的物质基础，通过加强校风、教风、学风、班风建设提升文化品位，努力创建环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。 （一）构建具有育人功能的校园物质文化校园物质文化作为向学生渗透教育影响的“隐性课程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物质文化建设要遵循“三性”：思想性、知识性、艺术性；“四精”：精心、精巧、精细、精致的原则来建设。依据“总体规划、分步实施” 的原则，开展“特色”装点校园行动，让校园环境更具视觉冲击力。1.科学规划，合理布局。在校园整体规划和布局上，融入我校“做事不贪大，做人不计小。”的校训宗旨及“精彩人生、精致校园”的
4、特色文化底蕴，并合理配备彩绘、盆景、文化墙等景观景点。2.配齐设施，完善功能。逐步规范计算机教室、图书室、阅览室、音乐室、揉摔室、实验室、体育器材室、广播室、会议室、警务室等功能室，按照标准增添设备，完善使用制度。3.精巧布置，营造氛围。对校园建筑、功能室、宣传橱窗等校舍设施进行精心布置，以“细节”教育理念为主体，结合我校核心理念“尽精微至广大” 的内涵，使校园内的一草一木、一砖一石形成特色鲜明的校门文化、楼道文化、墙体文化、专栏文化、办公室文化、班级文化等等，并在校园里宣传古今中外关于细节的小故事；优秀师生光荣事迹；优质的师生书画作品等。4.绿化校园，美化环境。由于学校绿地有限，规划购置绿色
5、面积较大，生命力顽强的植被装点校园，各班级开展“绿色窗台”活动；加强学校卫生整理，做到“六无、三轻轻”，“六无”即身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙面无污印、出言无脏话、身上无禁品，“三轻轻”即说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻，要通过整治美化环境。 （二）锻塑具有凝聚功能的校园精神文化校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。1.打造积极向上的校风“善小而为之，恶小而不为”，形成全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念，塑造校园精神。端正办学思想，形成本校先进的办学理念。2.锤炼敬业奉献的教风“精细严谨，精雕细镂，精益求精”,坚持开展教师师
6、德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍。3.培育勤奋进取的学风“业精于勤，学成于思，事成于责”,加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启
7、迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实好中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，引导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业；认真抓好班级和少先队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。（三）丰富具有教育功能的校园行为文化校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，
8、丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。1.以德育细节教育为抓手，渗透校园文化内涵。从一点一滴入手，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以纲要、若干意见精神为指导，突出抓好“社会主义核心价值观”和“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范教育，大力加强学生品德、纪律、法制、心理健康教育以及创新精神的培养。坚持重大节日与经常性德育教育相结合，坚持认真组织好每周一国旗下演讲和少先队广播站，少先队牵头组织学生
9、在班级开展城乡学生帮贫助残，手拉手结对子活动。在学生养成教育方面，首先细化要求，围绕每月一个主题在全校开展“五、四、三、二、一”工程，“五要”即：见面问好、尊敬师长、起立回答、右行礼让、分别说“再见”；“四不”即：不说脏话、不攀折花草树木、不大声喧哗、不追逐打闹；“三讲”即：讲文明、讲礼貌、讲道德；“二轻”即：教室走路轻、关门轻；“一做”即：做全面发展的龚二人。在卫生习惯养成上要求学生做到“一常”（常洗手），“两早”（早晚洗脸、早晚刷牙）、“三勤”（勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲）“四不”（不挑食拣食、不躺着看书、不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰）。围绕颁布的新守则、规范，开展了文明礼仪教育活动，召开了“
10、学规范、知纲要、做新人”主题班队会，提倡同学做到“五个一”，即：拣起一片纸屑（塑料袋），养成一个好习惯；学会一句礼貌用语；做一件好事；读一本好书。对在活动中表现优异的个人和班级给予表彰奖励，在各班开展星级评比活动，礼仪之星、学习之星、进步之星、环保之星等等。2.以各项活动为载体，丰富校园文化内涵开展各种有益的健康的活动：思想性的。如在国庆节举行爱国演讲比赛；五月举行感恩教育；坚持开展经典晨读，每学年开展一次经典诗文诵读比赛等。知识性的。如在每学期期开展古诗背诵比赛；数学比赛；作文比赛等。娱乐性的。如在秋季开展各种体育比赛；在“六一”儿童节开展文艺比赛；在元旦开展迎新年朗诵比赛等。（四）健全具有
11、控制功能的校园制度文化校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。1.建立健全各项科学的教育教学规章制度，装订成册，合理布置在显眼位置，让师生熟知其内容，并身体力行，做到依法治教、依法治校。2.认真贯彻落实民主集中制，民主管理与制度管理有机结合；要求广大师生自觉遵守各项规章制度，形成良好的行为习惯、积极向上的精神面貌。四、保障措施校园文化建设是一项系统工程，只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施。1.加强领导，明确职责。成立学校文化建设领导小组，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。组长全面负责学校文化建设
12、工作，高屋建瓴，从指导思想、总体目标、保障机制等方面，引领全体师生开展文化建设工作，在重大建设事项上征询全体员工的意见，最终定夺，并上报教育主管部门。副组长具体负责各类文化建设项目的实施，团结全体教职工，广泛征求教职工和学生的意见，扎实建设好校园文化。组员配合学校搞好各类文化建设，重点发挥学生的主体作用，集思广益，布置好主题鲜明的校园文化。2.全员参与，营造氛围。校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。3.长期规划，确保实效。校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。4.多方筹措，经费保障。经费是校园文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺利实施。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。我们坚信，只要全校师生齐心协力，上级部门鼎力相助，我校将乘着校园文化建设这一东风，得到更好、更快的发展 七里河区龚家湾第二小学 二一四年三月
