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1、1、在影子的游戏教课中，经过让学生到太阳底下“玩影子”、“画影子”的游戏，一（2）班的多半同学都能在影子变化多端的游戏中，理解光源作用，理解影子产生的过程，理解影子在绘画中的重要性，在他们的画面中无不表现着发现者的惊喜与童趣。其余学生也基本能够运用画或许剪的方法来表现影子的外形了，在游戏的基调上达到教课目标。2、漂亮奇特的大自然是人类的朋友，是我们生计的环境，我们只有爱惜大自然的一草一木，大自然才能更好地为我们服务，才能带给我们更舒坦的环境。今日我上了走进大自然一课，固然学生对颜色其实不陌生，但对色彩的详细名称却不认识，于是我在教课中充分让学生去自主实践，研究发现。我第一指引学生寻找寻找，察看
2、校园里都有哪些颜色？谈谈你喜爱哪些颜色？同学们惊喜地发现，本来我们的校园里居然有这么多漂亮的颜色，学生经过察看，发现了我们生活的世界真是五彩斑斓，也激发了学习色彩的兴趣。我又合时提出问题：你能不可以把刚才说到的这些漂亮的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声回答：能。我逐一说优异彩的名称，让学生自己着手找找相应的颜色，学生的踊跃性特别高，部分不认识的颜色很快便记着了。3、这节课中，我采纳讲故事的形式导入新课,充分激发了学生的学习兴趣,在教课过程中也努力为学生创建了生动、直观的活动情境，充分调换了学生的兴趣和踊跃性，同时在活动中充分表现了学生自主、合作、研究的学习方式。一开始我就抓住低年级学生的心
3、理特色，接着立刻就把话题转移到了本课主题，紧跟着我又合时激趣，给学生展现课前准备好的漂亮的小地毯,让学生敬羡，自己也想设计块花地毯，很自然的就调换了低年级学生的学习欲念，成效特别明显。但在教课中我也领会了几点不足：（）小组赏识谈论时，问题有些不明确，教师要参加活动中。（）要实时地一定和夸奖学生的奇思妙想，并帮助他们战胜一些制作中的困难。（ 3）在评论活动中，学生的胆量小，教师应多举例、多指引，调换学生的参加性，使学生真实成为学习的主人，才能力争每位一学生都成功。1/65、此次活动让学生理解几何图形，在半圆形的基础上运用各种资料进行变化、想象、创建。在课前我做了大批的带有半圆形物体图片和范作，讲
4、堂一开始我采纳线组合“游戏”的方式指引学生发现生活中各处都有“形”的构成，突出本课重点“半圆形”，而后让学生赏识生活中各种半圆形的动物、物件图片，并让学生谈谈生活常有的半圆形物体，领会半圆形就在我们身旁，半圆形在生活中广泛存在，以拓展学生的思想。接着以半圆形变身表演展现“半圆形”的不一样资料的表现艺术和表现方法来启迪学生的联想与创建，调换学生学习的踊跃性。这节课固然是一节很风趣的课，但仿佛缺乏了点什么。在学生达成作业时，我感觉我指引的不够到位，发现问题没能实时地进行解说，致使学生的作业有些一模一样：大多半都做得是小蘑菇，或许这样简单的图形比较好做，学生也愿意做。我想我再供给一些生活中的图片，多
5、确立几个主题，对学生进行指引启迪，让学生自己来精选，作业成效会更好。6、在摸一摸画一画的教课中，教课目标是指导学生采纳各种工具、材料表现身体的触觉；指引学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言；指引学生运用造型语言来表达自己对触觉的独到感觉，发展视觉表达能力。教课难点是指引学生经过知觉，运用主观能动性，表现感知觉。这样深层次的理解，对于一年级的孩子十分困难，因此我断然决定使用游戏作为开课统率。我用两个黑色严实的袋子装着两种感觉的物件，并用十分神奇的话语吸引孩子急迫的希望能亲身体验这样的触觉。我提出参加的条件，用点、线、面在黑板上画出自己手中的触觉。孩子将小手伸进袋子那瞬时的表情，有惧怕、有好奇、
6、有微笑、有疑问这一系列的表现，使未参加的学生激情高涨，使讲堂一次次推向热潮。经过手中的触觉，讲堂的氛围，孩子创建了很多表现感知觉的绘画表现形式和成就，同时很好的发展自己的视觉表达能力。7、本周一年级美术课教课内容是纸风铃，本节课要求经过认识风铃的外观、造型构造的特色及作用，培育孩子热爱察看、仔细察看的习惯。能够依据采集到的物件进行合理想象，用增添、组合等方式设计制作纸风铃，培育孩子制作的乐趣和能力。用剪贴、绘画等方式来美化纸风铃，培育孩子的着手能力和美化生活的能力，提升孩子的审美情味。2/6一年级孩子好奇心重，想象力特别丰富。固然是制作纸风铃，但是能第一用声音的刺激惹起学生的好奇，再用眼睛的感
7、觉吸引学生，让学生急不行待的想拥有漂亮的风铃会增强教课成效。经过赏识实物，让学生仔细察看风铃的材质，简单制作方法，又经过对照的方法，找出自己制作的纸风铃和图片中风铃的差别，让学生勇敢想象使用纸材进行创意增添、裁剪、组合等方式来美化风铃，掌握基本制作方法。这样一步一步的思虑总结中，学生能够发挥自己的个性，制作出独出心裁的作品。8、经过听谜语，猜谜底的游戏，让学生在一种轻松而愉悦的氛围下认识瓢虫的特色和有关知识。孩子们都很聪慧，谜语才刚说到一半，就有学生举手了，有的已经猜出来了。而后我把课前在网上查到的大批瓢虫资料，组织成课件，使学生赏识、察看飘虫，学生一下子被眼前的这么多形态万千的瓢虫给吸引住，
8、对瓢虫的形态美获取了初步的内在审美体验，而后我从瓢虫的种类、颜色、斑点的数目、花纹等多个角度进行发问，再指引学生说出瓢虫长什么样子，指引学生从它的颜色、斑点中找特色，让学生依据要求进行自由的想像，谈谈自己想的内容，全班沟通。组织学生评选作品时，我认为自己的语言简单、平庸，在语言组织方面还有待增强。以上是我对这节课中优弊端的简评，在教课中我还有很多不足之处，我会虚心接受大家提出的可贵建议，并在此后的教课中纠正，提升自己的教课水平。9、在指引阶段，个别学生把恐吓他人、恶作剧也当作了趣事来说。对于这些鉴别是非能力还不强的孩子，我没有直接告诉他们“禁止画这样的题材“。而是引诱他们：这样做你感觉风趣，但
9、是被你愚弄的人感觉风趣吗？你被他人捉弄时感觉如何？学生很快理解了愚弄他人不好的道理。也就不再画这样的题材了。其实在画创作画时，经常有学生把一些不良的社会习惯、不良现象当作风趣的事画下来，我认为这时老师不该当充耳不闻，也不可以没头没脑的训一顿拉到，因为教师的职责不但是教书，还应当育人。因此应当耐心的让学生认识到自己认识上的不足，只有这样学生才会画出内容健康的画。10、吹泡泡是少儿特别喜爱的一种游戏，本课经过游戏活动导入，激烈地调换学生的学习兴趣，引起孩子的好奇心，使学生感觉到学习活动的快乐，获取对泡泡的形、色等知识的认识和运用。教师在学生玩、吹泡泡的基础上合时指引“透过泡泡会看到一些什么样的情形
10、？想象一下泡泡会飞到哪里去？你希望3/6有谁陪着你一同飞？”以及赏识学生作品等，提升学生的想象能力和抽象思想，学习体验画泡泡的乐趣。师生间沟通互动，适合进行示范，解决学生在创作过程中碰到的问题。并鼓舞小组谈论和合作学习。教师在课尾展现、提示可采纳此外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题，扩展思想空间。教课方案合理，教课过程紧凑，不过本课的制作方法还应当多样化一些，再多重视一些制作技巧，培育学生着手能力。11、这节课是一节想象课，经过边察看边解说植物的特色的形式，让孩子们能更好的认识植物。用摸一摸植物的方式调换学生的参加欲念，让学生主动的参加到此中。本来
11、认为学生会不感兴趣的一课，谁知道上起来学生的踊跃性到是比平常上的惯例课要高。他们喜爱科幻的东西，喜爱想象的东西。整节课下来也有不足之处，因为我的启迪还不够深入，学生想象的广度还不够，特别是太空植物的各种特色，还存在相同现象。我想，下节课我能够带些他人画的太空植物来给学生赏识。12、本课主要经过用多媒体、学生自己采集、教师解说等形式，让同学们认识3月8日这天是妈妈和全球所有劳动妇女的节日；国际妇女节的来历以及一些伟大妇女的事迹，既而指引同学们知道妈妈也是家庭中特别重要的一员，我们应当热爱我们的妈妈，关怀体谅妈妈。在妈妈的节日应当送妈妈节日礼品，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，
12、培育他们“妈妈快乐我快乐”的感情。听到有的孩子下课后和妈妈、和老师说节日快乐，内心有点甜，能感觉到孩子们很纯真，但也很懂事。相信经过这一课的教课，每个孩子对自己的妈妈都会更为感谢，更为爱自己的妈妈。13、在讲堂开始时我利用摸，闻的方法让学生说出水果的名称，从而指引他们对形的认识，并能自己总结出基本形。所谓“胸中有数”，脑筋中不知物体形状是不可以创作的。利用摸、闻，就能为以后学生在自己着手制作中起到很大的帮助。鉴于低年级学生对小细节掌握的不正确性，那么我侧重教课生学会归纳，在正确掌握水果基本外形的基础上来达成水果的制作。在学生用橡皮泥、彩纸小组合作出了各种不一样的水果以后，我没有直接评论该作品的
13、好或许不4/6好，而是请学生自己去发现、去赏识、去评论，最后由他们来告诉我哪里好、怎么样好。这样不单培育了学生的察看能力同时也锻炼了他们的审盛情识，等到同学们都谈论完以后再由我来总结归纳并给出我的评论，进一步让学生领会自己的劳动成就并从中获取知足感，调换他们的学习踊跃性。14、可爱的动物教课反省1、大班额的教课，在实行课改时，讲堂管理难度相当大，有时好放难收，已经达到了教课的目标，但却因为学生的热忱过于高涨，造成了讲堂的杂乱。2、合作的喜与忧：这类新兴方式学生很愿意接受，热忱很高。可详细操作起来，我发现，假如自发联合，好同学大家抢着要，能力差一些的没人要。假如老师安排的，小组为了获得好成绩，于
14、是能力强一点的大包大缆，而能力差点的开始还有点不佩服，长此以往也就乐得吃现成饭，造成实质的不合作。3、课改实行以来我向来感觉评论难度很大，假如想做到在讲堂上评论每个人的作品，明显是不现实的，时间不一样意。而假如拿到课后难度更大，每位美术老师都要教五六百人，且美术学习的形式多样，有平面的、有立体的、有集体的、有个人的、有大的、有小的，真的很难做到所有采集。赐予一个适合的评论，而且实时发放，把评论信息反应给学生，这是需要我此后持续研究的重点。15、本节课的挂图，音像资料是必不行少的，因为我们学校深处内陆，学生们没有见过轮船及各种船舶。在赏识各种船只的同时，还让学生在不知不觉中接受了生动形象的爱祖国
15、、爱世界的教育。是本节课的成功之处。因为没有见过真的轮船，学生们的想象力获取了充分的发挥，创建的船千姿百态，很有新意。16、教课方案成立在让学生自主研究学习的基础上，从学生自己的选材制作到发现研究问题的谈论，再到追求解决的方法，设计制作出自己喜爱的会摇的玩具造型,均以学生为主体。5/617、教课时充分调换学生的踊跃性，让他们不停的发现、不停地沟通，找寻规律培育他们发现问题，独立解决问题的能力和团结协作的精神18、电脑绘画与美术课的绘画有所不一样。比如美术课上的素描绘，要画一幅需要很长时间，可在电脑上只需点击素描殊效工具，即可轻松达成。在这里，学生较简单获取成功。为此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的愉悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。对接受能
