《小班语言活动语言发展能力教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动语言发展能力教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言活动语言发展能力教案反思这是小班语言活动语言发展能力教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准巴、妈菜、龟娃等字音。2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学准备：1.课件PPT2.头饰教学过程：一、 激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀?师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴
2、。请你们大声的叫出我的名字好吗?师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢?师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁?(妈妈)妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮。师：妈妈出去-买菜，里面住着谁?(出示奶奶)师： 奶奶出去干嘛?(起脚)里面住着谁?(小鸟)师：小鸟出去又干啥?(小鸟出去飞飞)里面住着谁?(乌龟) 师：乌龟出去干什么?(乌龟出去爬爬)里面还住着谁?(娃娃)师：你觉得娃娃想吃什么?(娃娃想吃鸡蛋)，变变变，变出一个大鸡蛋。三、观看多媒体 完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁?(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃
3、)2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。(本文.来源：快思.教案网)(利用动作帮助幼儿理解记忆)四、看图谱 朗诵儿歌师：你们也来念念好吗?先看看小雪是怎么念的。(看图谱念)师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。好吗?五、接龙游戏 分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。(念上题目)2、男女分组念(接龙游戏)男孩念第一句，女孩念第二句。六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗?首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶middot;middot;middot;middot;middot;middot; 说游戏的要求：请云朵
4、姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。我们来试一试。2、第二次游戏附儿歌：月亮巴巴月亮月亮巴巴，里面住个妈妈。妈妈出来买菜，里面住个奶奶。奶奶出来洗脚，里面住个小鸟。小鸟出来飞飞，里面住个乌龟。乌龟出来爬爬，里面住个娃娃。娃娃要吃大鸡蛋，变出一个大鸡蛋。教学反思：月亮月亮巴巴是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。 连环式结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象妈妈、奶奶、娃娃是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。在活动中，大部
5、分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、 乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好。所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极相关知识小班儿歌教案：小手开花：小班语言活动小手开花教案主要包含了活动目标，记录与反思，活动过程等内容，知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。愿意和同伴一起做动作、念儿歌。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班儿歌小手开花教案吧。小班语言教案：和你在一起：小班语言活动和你在一起教案主要包含了活动目标，活动准备，图意说明，活动评价，活动过程等内容，初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。能大方地说出自己喜欢的同学是谁。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言和你在一起教案吧。小班语言教案：小熊画大树：小班语言活动小熊画大树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言小熊画大树教案吧。1
