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1、 五 年级 语文 导学案( )课题桂花雨周次3节次1课型略读年级五年级主备人学习目标1. 读读记记词语。2. 正确、流利、有感情的读课文。3. .通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。学习重点抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。学习难点体会”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”的含义。知识链接作者资料。课前准备课件导 学 过 程个案补充一、 激趣导课：师板书课题“桂花雨”，让学生展开想象描述，师用简笔画画下来。欣赏这美丽的桂花雨，享受桂花带来乐趣的就是作者琦君。二、 检查预习： 1.介绍作者资料。 2.认读生字词。 3.概括：课文
2、主要讲了一件什么事？4.作者喜欢桂花吗？从哪儿读懂的？5.默读3-6段，思考：桂花给“我”带来了那些快乐？三、 再读课文：指名读，桂花香的两个句子，体会香。分角色读，摇花乐的第5段话，体会乐。四、品读课文： 1.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 讨论：到底是哪儿的桂花香？ 把两处描写桂花的句子对比读。 2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 思考：这句话表达了作者怎样的思想感情？五、 总结习作方法： 作者的思想感情是怎样表达出来的？六、 说话训练： 我会说：看到(听到)_, 我又想起了_ 还有那_。七、 拓展：回忆一下自己的童年生活，
3、有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。五 年级 语文 学案学习目标1.学会生字词。2.我能正确、流利、有感情的朗读课文。3.体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。学习重点抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。学习难点体会”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”的含义。课前准备学习笔记学 习 过 程课前预习： 1.搜集资料了解作者。 2.读准文中的生字 3.自主初读课文： （1）.用自己喜欢的方式读文，概括：课文主要讲了一件什么事？ （2）.思考：作者喜欢桂花吗？（从哪儿读懂的？）（3）.默读3-6段，思考：桂花给“我”带来了那些快乐？课堂学习： 小组合作品读课文： 1.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 讨论：到底是哪儿的桂花香？ 把两处描写桂花的句子对比读，体会作者的思想感情。 2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 思考：这句话表达了作者怎样的思想感情？领悟这种感情是怎样表达出来的？课堂练习：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、我会说：看到(听到)_, 我又想起了_ 还有那_。课后拓展：回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给同学听听。
