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1、3、磁铁的两极【教学目标】科学概念1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。过程与方法1、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性。2、体验重复实验的必要性和重要性。【教学重点】鼓励学生设计不同的实验方案，研究磁性强弱的问题，从某方面对不同的实验方法做出比较和评价，体会同一问题可以用不同的方法解决。指导学生在探究活动中要注意收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。【教学难点】通过活动，认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的
2、作用：这种吸引、排斥的作用是相互的；磁铁的两个磁极不完全相同，磁极不同，作用不同。【教学准备】为小组准备:小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。教师准备:蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条(在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用)。【教学过程】一、情景导入：1、师：同学们看老师手里，有一把尺子和一个小钢珠，老师把尺子倾斜一下，把小钢珠放在尺子上会发生什么？学生：会掉下来！师：是因为什么？因为重力的作用。那我换一个材料，老师还将小钢珠放在这个位置上，同学们猜猜会发生什么？（预设：小钢珠向两端的磁极移动。）2、师：老师拿的这是什么？磁铁！我们再来试试看。教师演示（多做几次，在不同
3、的位置上试试）看到了什么？（小钢珠在磁铁上总向两边滚）3、师：小钢珠总向某一端或者某一点上跑，这可能是什么原因造成的呢？我们来大胆的猜一猜。（学生猜想，做出假定性解释。）板书：同学们的猜想：随机板书。（假设）。二、磁铁什么地方的磁力大：1、师：同学们说条形磁铁的两端磁性最强。所以小钢珠才会向条形磁铁的两端跑。真的是这样吗？这问题是老师今天的第一个问题，条形磁铁的两端磁性是不是最大。2、我们有证据吗？怎样用科学的实验数据或现象来证明我们的观点呢？要比较磁铁的各部分磁性谁更强，可以怎么比？ 3、学生讨论并设计实验方案。4、交流汇报实验方案。师：同学们来看看老师准备的实验材料，老师给同学们准备了一个
4、条形磁铁，还有很多回形针，请同学们看看课本69页。我们再来一起来探讨一下实验方案。教师指导：（1）如果要测磁铁各部分能吸起回形针个数，该怎么做？磁铁是放在桌上好呢还是挂起来？可以在条形磁铁的哪些部位放回形针？为节约时间我们可以选择几个有代表性的点，（板书条形磁铁，并选择五个点），回形针怎么放？我们可以一个接一个放（演示）现在放了几个？如果再放上去要掉下来了，算吸起几个？注意一定要轻轻的放上去，细心一些。要不要记下各部位吸起的回形针数，记在哪里？在记录纸上就有这种实验方法的记录处，我们来看一下，分别在磁铁的A、B、C、D、E处下面的括号中记录下来？ （2）这是比磁铁各部分吸的回形针数，回形针越多
5、说明什么？回形针越少又说明什么？这是一种比较好的比磁性强弱的办法，还有其它不同的办法吗？5、师：那我们就来验证我们的猜想吧！学生实验，教师巡视。6、各小组实验数据汇总。7、师：哪个小组给我们分享一下你们的成果？我们再请其他小组跟我们分享一下。将所有小组的数据按照小组的顺序都写在黑板上。8、我们一起来观察分析一下我们的数据，你们是怎么想的？你们小组是怎么分析数据的？得到哪些数据，怎么分析，又得到了什么结论？我们能不能这样汇报？指导学生：我们小组发现在条形磁铁上，A点有多少个回形针，B点上有多少个回形针，C、D、F点有多少个回形针，吸的回形针越多说明磁性越大，回形针越少说明磁性越弱。我们小组的意见
6、是：磁铁两端的磁性最强，中间磁性最弱。师：其他小组有没有不同的意见？9、小结。我们把磁铁两端磁性最强的地方，叫做磁极。（板书：磁极）想想一块磁铁磁极有几个？10、拓展应用。师：老师这里有一块断掉的磁铁，是老师不小心从桌子上碰掉的，断了两截，磁铁很容易断的，所以我们要轻拿轻放。老师看着这断掉的磁铁忽然就有一个问题，想问问我们班的小科学家们，这样断掉的磁铁是不是仍然还有两极？有没有小组想试着研究一下？我来验证你的想法是否正确。三、磁铁两极的相互作用：1、师：咦，看这两块已经断掉的磁铁居然吸在一起了。磁极与磁极吸在一起啦！好不好玩？同学们想不想玩？我们来试试用一个磁铁的磁极靠近另一个磁铁的磁极，好不
7、好？ 2、师：用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近，出现了什么情况？我们的手有什么感觉？学生操作，交流感受。3、师：能不能谈谈你的感受？预设：磁铁的两极有的可以相互吸引、磁铁的两极有的可以相互排斥。4、小结、延伸。师：同学们可真棒啊，真不愧是小科学家，老师还有最后一个疑问想请教同学们，看看这是环形磁铁，环形磁铁的磁极在哪里？有没有这样的性质呢？要怎么做？谁来出个主意？我们一起来试试好不好？四、总结与课外练习：1、总结全课。磁铁磁力最强的部分叫做磁极；磁铁有两个磁极；磁铁的磁极之间能相互作用，或相互吸引或相互排斥。2、出示蹄形磁铁，它的磁极在哪里呢？（用小钢珠测试，因为磁极磁性最强，钢珠会自动滚向磁铁的两个磁极。）板书设计：3、磁铁的两极磁极，有两个。磁极之间有相互作用教学后记：磁铁的两极实验记录单 第_组 A B C D E回形针的个数： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我们的发现：_。
