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1、生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业 第 1 章 走进细胞生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业第第1节从生物圈到细胞节从生物圈到细胞生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业自主学习 新知突破生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1举例说明生命活动建立在细胞的基础上。举例说明生命活动建立在细胞的基础上。2理解生命系统的结构层次
2、。理解生命系统的结构层次。3认同细胞是基本的生命系统。认同细胞是基本的生命系统。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1病毒的生命活动病毒的生命活动病毒不具有病毒不具有_结构，只有依赖结构，只有依赖_才能生活。才能生活。2单细胞生物的生命活动单细胞生物的生命活动依依靠靠_就就能能完完成成各各项项生生命命活活动动，如如草草履履虫虫的的运运动动、分裂、摄食、生长、应激性等。分裂、摄食、生长、应激性等。生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞细胞细胞活细胞活细胞单个细胞单个细胞生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突
3、破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业3多细胞生物的生命活动多细胞生物的生命活动(1)依依赖赖各各种种_密密切切合合作作，共共同同完完成成一一系系列列复复杂的生命活动。杂的生命活动。(2)生命活动的基础。生命活动的基础。生物与环境之间物质和能量交换的基础：生物与环境之间物质和能量交换的基础：_。生物生长发育的基础：生物生长发育的基础：_。生物遗传与变异的基础：生物遗传与变异的基础：_。分化的细胞分化的细胞细胞代谢细胞代谢细胞增殖、分化细胞增殖、分化基因的传递和变化基因的传递和变化生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业4
4、多细胞生物生命活动的生理基础多细胞生物生命活动的生理基础连线连线生物与环境物质生物与环境物质和能量的交换和能量的交换A细胞内基因传递细胞内基因传递和变化和变化生长发育生长发育 B细胞代谢细胞代谢遗传变异遗传变异 C细胞增殖、分化细胞增殖、分化BCA生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业 思思考考探探讨讨1.能能否否用用富富含含有有机机物物的的培培养养基基来来培培养养病病毒毒？为什么？为什么？2病毒是非细胞结构，其结构组成是怎样的？病毒是非细胞结构，其结构组成是怎样的？提提示示：1.不不能能。病病毒毒营营寄寄生生生生活活，只只有
5、有在在活活细细胞胞中中才才能能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。2是由蛋白质外壳和核酸组成。是由蛋白质外壳和核酸组成。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。生物的类群有：除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。生物的类群有：生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业2病毒的生命活动离不开细胞病毒
6、的生命活动离不开细胞(1)病病毒毒不不具具有有细细胞胞结结构构，既既不不属属于于真真核核生生物物，也也不不属属于于原原核核生生物物，没没有有细细胞胞壁壁、细细胞胞膜膜、细细胞胞质质、细细胞胞核核等等结结构构，主主要要由蛋白质和核酸由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，每种病毒的核酸只有一种，DNA或或RNA)构成。构成。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业 (2)病病毒毒只只能能营营寄寄生生生生活活，只只有有在在活活的的细细胞胞内内才才具具有有生生命命现现象象。培培养养病病毒毒要要在在活活细细胞胞中中进进行行，不不可可用用
7、培培养养基基。根根据据宿宿主主不不同同，病病毒毒可可分分为为植植物物病病毒毒(如如烟烟草草花花叶叶病病毒毒)、动动物物病病毒毒(如如鸡鸡瘟病毒瘟病毒)、细菌病毒、细菌病毒(如噬菌体如噬菌体)。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(3)SARS病病毒毒破破坏坏人人的的肺肺部部等等处处的的细细胞胞；乙乙肝肝病病毒毒破破坏坏肝肝细细胞胞；脊脊髓髓灰灰质质病病毒毒破破坏坏脊脊髓髓灰灰质质前前角角的的运运动动神神经经元元，导导致致小小儿麻痹；儿麻痹；HIV破坏破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫力。淋巴细胞，使人丧失免疫力。生物生物必修必修1
8、第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1 结结 构构 层层 次次 ： 细细 胞胞 组组 织织 器器 官官 _个个 体体_。2种群和群落种群和群落在在一一定定的的自自然然区区域域内内，_形形成成一一个个种群，所有的种群组成一个种群，所有的种群组成一个。生命系统的结构层次生命系统的结构层次系统系统种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈同种生物的所有个体同种生物的所有个体群落群落生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业3相互关系相互关系(1)各各生生命命系系统统层层层层相相依依，
9、又又各各自自有有特特定定的的_ _。(2)_是最基本的生命系统。是最基本的生命系统。组成、结构组成、结构和功能和功能细胞细胞生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业 思考探讨思考探讨3.大肠杆菌的结构层次是怎样的？大肠杆菌的结构层次是怎样的？4以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？一一个个池池塘塘中中所所有有的的鲤鲤鱼鱼；一一段段朽朽木木上上所所有有的的生生物物；一片森林。一片森林。提示：提示：3.细胞细胞个体个体种群。种群。4种群，种群，群落，群落，生态系统。生态系统。生物生物
10、必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业生命系统各层次间的内在联系生命系统各层次间的内在联系(1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。(2)细细胞胞个个体体：体体现现了了高高等等多多细细胞胞生生物物个个体体的的发发育育历历程程，同同时时也也体体现现了了生生命命的的进进化化历历程程，即即由由单单细细胞胞生生物物进进化化到到多多细细胞胞生物。生物。(3)个体个体种群种群群落体现了生物与生物之间的关系。群落体现了生物与生物之间的关系。(4)群群落落生生态态系系统统生生物物圈圈体体现现
11、了了生生物物与与其其生生活活环环境境的的关关系。系。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(1)植植物物体体不不具具有有“系系统统”这这个个生生命命系系统统的的层层次次；单单细细胞胞生生物物不不具具有有“组组织织”“”“器器官官”“”“系系统统”等等生生命命系系统的层次，因为一个生物体仅由一个细胞构成。统的层次，因为一个生物体仅由一个细胞构成。(2)病毒不属于生命系统病毒不属于生命系统(因无细胞结构因无细胞结构)。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业记知识纲
12、要记知识纲要生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业 背关键语句背关键语句1细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2艾艾滋滋病病是是获获得得性性免免疫疫缺缺陷陷综综合合征征的的简简称称，是是由由HIV感感染染人人体体免免疫疫系系统统的的淋淋巴巴细细胞胞引引起起的的。HIV攻攻击击人人的的T淋淋巴巴细细胞胞，使人丧失一切免疫力。使人丧失一切免疫力。3在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。4生生命命系系统统的的结结构构层层次次是是细细胞胞组组织织器器官官
13、系系统统个个体体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈。生物圈。5细胞是地球上最基本的生命系统。细胞是地球上最基本的生命系统。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业合作探究 课堂互动生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业不同种类生物的生命活动不同种类生物的生命活动下列关于细胞与生命活动的描述，正确的是下列关于细胞与生命活动的描述，正确的是()ASARS的病原体无细胞结构，其生命活动与细胞无关的病原体无细胞结构，其生命活动与细胞无关B草草履履虫虫、变变形形虫虫等
14、等均均能能完完成成摄摄食食、运运动动、反反射射等等生生命命活动活动C人体内的每一个细胞均能完成各种生命活动人体内的每一个细胞均能完成各种生命活动D一一切切生生物物的的生生命命活活动动都都是是在在细细胞胞内内或或在在细细胞胞参参与与下下完完成的成的 自主解答自主解答_生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：SARS病病毒毒无无细细胞胞结结构构，但但生生命命活活动动需需在在宿宿主主细细胞胞内内进进行行，A错错误误；草草履履虫虫、变变形形虫虫为为单单细细胞胞生生物物，能能够够完完成成摄摄食食、运运动动等等活活动动，但但不不能
15、能完完成成反反射射，B错错误误；人人是是多多细细胞胞生生物物，体体内内的的每每个个细细胞胞并并不不能能完完成成各各种种生生命命活活动动，C错错误误；一一切切生生物物包包括括病病毒毒都都在在细细胞胞内内或或在在细细胞胞参参与与下下完完成成生生命命活活动动，D正正确。确。答案：答案：D生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(1)病病毒毒不不属属于于生生命命系系统统的的结结构构层层次次，细细胞胞是生命系统最基本的结构层次。是生命系统最基本的结构层次。(2)病病毒毒不不能能独独立立进进行行生生命命活活动动，必必须须寄寄生生于于活活的的
16、宿宿主主细细胞胞内才能生长和繁殖。内才能生长和繁殖。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1生生物物的的生生命命活活动动离离不不开开细细胞胞，对对此此理理解解不不正正确确的的是是()A没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内才能繁殖没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内才能繁殖B单单细细胞胞生生物物体体具具有有生生命命的的基基本本特特征征新新陈陈代代谢谢、繁繁殖殖等等C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
17、生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：病病毒毒没没有有细细胞胞结结构构，不不能能独独立立进进行行新新陈陈代代谢谢，必必须须寄寄生生在在活活细细胞胞内内才才能能繁繁殖殖，A正正确确；单单细细胞胞生生物物体体属属于于个个体体，因因此此具具有有生生命命的的基基本本特特征征，B正正确确；多多细细胞胞生生物物体体必必须须依依赖赖各各种种分分化化的的细细胞胞密密切切合合作作，才才能能共共同同完完成成一一系系列列复复杂杂的的生生命命活活动动，C正正确确；病病毒毒属属于于生生物物，但但无无细细胞胞结结构构，所所以以，细细胞胞是是生生
18、物物体体结构和功能的基本单位，而非一切生物体的基本单位，结构和功能的基本单位，而非一切生物体的基本单位，D错误。错误。答案：答案：D生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业生命系统层次的判断生命系统层次的判断从生命活动的角度理解，人体的结构层次为从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统个体、种群、群落、生态系统自主解答自主解答_ 生物生物必修必修1第第
19、1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：从从生生命命活活动动的的角角度度理理解解，人人体体最最基基本本的的结结构构层层次次是是细细胞胞，然然后后依依次次为为组组织织、器器官官、系系统统；元元素素、化化合合物物、分分子子、细细胞胞器器等等不不属属于于生生命命系系统统的的结结构构层层次次；种种群群、群群落落、生生态态系系统统是个体水平以上的结构层次，故是个体水平以上的结构层次，故B正确。正确。答案：答案：B生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业2钓钓鱼鱼岛岛是是中中国国的的固固
20、有有领领土土！我我们们美美丽丽富富饶饶的的钓钓鱼鱼岛岛和和钓钓鱼鱼岛岛周周围围海海域域中中所所有有的的巴巴浪浪鱼鱼，在在生生命命系系统统的的结结构构层层次次中中分分别属于别属于()A生态系统和群落生态系统和群落B群落和种群群落和种群C生态系统和种群生态系统和种群D群落和个体群落和个体生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：美美丽丽富富饶饶的的钓钓鱼鱼岛岛包包含含了了该该海海域域的的所所有有生生物物及及无无机机环环境境，构构成成一一个个生生态态系系统统，而而海海域域中中的的所所有有巴巴浪浪鱼鱼构构成成一一个个种群。种群。
21、答案：答案：C生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业高效测评 知能提升生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业1细细胞胞是是最最基基本本的的生生命命系系统统，生生命命系系统统的的各各个个层层次次既既层层层层相相依依，又又有有各各自自的的组组成成、结结构构和和功功能能。下下列列有有关关说说法法正正确确的的是是()A原子、分子都是生命系统的结构层次原子、分子都是生命系统的结构层次B每种生物都具有生命系统的各个层次每种生物都具有生命系统的各个层次C池塘中的水、阳光等也
22、是生命系统的一部分池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D草原上的羊属于种群层次草原上的羊属于种群层次生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：由由题题干干可可知知，最最基基本本的的生生命命系系统统是是细细胞胞，原原子子、分分子子不不属属于于生生命命系系统统的的结结构构层层次次，A错错误误；单单细细胞胞生生物物没没有有组组织织、器器官官、系系统统三三个个层层次次，植植物物没没有有系系统统层层次次，B错错误误；水水、阳阳光光等等属属于于生生态态系系统统的的一一部部分分，而而生生态态系系统统属属于于生生命命系系统统的的一一个
23、个层层次次，C正正确确；草草原原上上的的羊羊有有多多种种，不不属属于于种种群群层层次次，D错错误。误。答案：答案：C生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业22013年年1月月，美美国国的的流流感感季季来来势势凶凶猛猛，主主要要由由H3N2型型流感病毒所致。下列关于该病毒的说法正确的是流感病毒所致。下列关于该病毒的说法正确的是()A该该病病毒毒虽虽然然没没有有细细胞胞结结构构，不不属属于于生生命命系系统统，但但仍仍然然是生物是生物B由于生活方式是寄生，所以只能进行无氧呼吸由于生活方式是寄生，所以只能进行无氧呼吸C在人工配制的富含
24、有机物的培养基上可以大量繁殖在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖D病毒的繁殖可以不依赖细胞病毒的繁殖可以不依赖细胞生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：病病毒毒没没有有细细胞胞结结构构，不不能能独独立立代代谢谢，不不属属于于生生命命系系统统；但但其其可可以以在在宿宿主主细细胞胞内内进进行行代代谢谢活活动动，仍仍然然属属于于生生物物，A正正确确；病病毒毒的的生生活活方方式式是是寄寄生生，其其所所需需能能量量由由宿宿主主细细胞胞提提供供，所所以以病病毒毒不不进进行行呼呼吸吸作作用用，且且必必须须在在宿宿主主细细胞
25、胞内内才才能能存存活活，B、C错误；病毒的繁殖必须在细胞中进行，错误；病毒的繁殖必须在细胞中进行，D错误。错误。答案：答案：A生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业3从从生生命命系系统统的的结结构构层层次次来来分分析析，下下列列属属于于种种群群的的是是()A池塘中的一群鱼池塘中的一群鱼B培培养养基基被被污污染染后后除除大大肠肠杆杆菌菌外外，又又滋滋生生了了别别的的细细菌菌和和真菌真菌C培养皿中的大肠杆菌菌落培养皿中的大肠杆菌菌落D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓生物生物必修必修1第第1章
26、走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：种种群群是是一一定定区区域域内内的的同同种种生生物物的的所所有有个个体体，培培养养皿中的大肠杆菌菌落属于一个种群。皿中的大肠杆菌菌落属于一个种群。答案：答案：C生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业4下下列列各各项项组组合合中中，能能体体现现生生命命系系统统由由简简单单到到复复杂杂的的正正确层次的是确层次的是()某某草草原原上上的的一一头头荷荷斯斯坦坦奶奶牛牛某某草草原原上上的的全全部部牛牛类类某某草草原原上上的的全全部部荷荷斯斯坦坦奶奶
27、牛牛荷荷斯斯坦坦奶奶牛牛的的红红细细胞胞红红细细胞胞中中的的血血红红蛋蛋白白整整片片草草原原某某草草原原上上的的所所有有生生物物荷荷斯斯坦坦奶奶牛牛的的心心脏脏荷荷斯斯坦坦奶奶牛牛的的血血液液荷荷斯斯坦坦奶奶牛牛的的循循环系统环系统生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业A BCD解解析析：种种群群是是“同同种种生生物物”，群群落落是是“所所有有生生物物”，而而中中的的“所所有有牛牛类类”既既不不是是种种群群，也也不不是是群群落落，不不属属于于任任何何一一个个生生命命层层次次，红红细细胞胞中中的的血血红红蛋蛋白白，也也不不属属于
28、于生生命命系系统统中中的的层层次。次。答案：答案：C生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业5根据下图显微结构回答下面的问题。根据下图显微结构回答下面的问题。(1)绿绿眼眼虫虫和和变变形形虫虫都都是是由由_构构成成的的_生生物物，由此也可以说明由此也可以说明_是生物体结构和功能的基本单位。是生物体结构和功能的基本单位。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业(2)二二者者都都可可以以通通过过细细胞胞分分裂裂的的方方式式直直接接进进行行_。由由此也可以说明生物的生命
29、活动离不开此也可以说明生物的生命活动离不开_。(3)从从生生命命系系统统的的结结构构层层次次上上来来看看，在在一一条条小小河河中中，所所有有的的衣衣藻藻共共同同构构成成_，绿绿眼眼虫虫和和变变形形虫虫等等各各种种生生物物构构成成一一个个_，整个小河构成一个，整个小河构成一个_。生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业解解析析：(1)观观察察题题图图中中结结构构，不不难难看看出出二二者者都都是是由由单单个个细细胞胞构构成成的的单单细细胞胞生生物物；(2)单单细细胞胞生生物物体体可可以以通通过过细细胞胞分分裂裂，由由一一个个分分裂裂为为两两个个，完完成成繁繁殖殖；也也可可以以体体现现出出繁繁殖殖是是在在细细胞胞这这一一结结构构基基础础上上进进行行的的，即即生生命命活活动动离离不不开开细细胞胞；(3)在在生生命命系系统统的的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。答案：答案：(1)一个细胞单细胞细胞一个细胞单细胞细胞(2)繁殖细胞繁殖细胞(3)种群群落生态系统种群群落生态系统生物生物必修必修1第第1章走进细胞章走进细胞自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升课时作业谢谢观看！看！
