小学数学教师二年级工作总结

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1、小学数学教师二年级工作总结 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,一起好好总结过去这段努力的时间吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是我收集整理的小学数学教师二年级工作总结，希望能够帮助到大家。 小学数学教师二年级工作总结 二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中

2、主要做到以下几点 一、以课堂教学为核心 、备课 学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 、上课 (1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手,动口，动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 (

3、2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网，又学到了方法,容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时,点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进

4、教学,提高教师教学的针对性。 4、注重对学困生的辅导 对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题,乐于思考。 5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归

5、成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高实践活动的能力。 三、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养 在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的

6、读,写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法,写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理。 四、巧妙渗透环保教育，关心环保 在教育过程中,出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去张,还剩多少张”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通，实现共同教育 与家长常联系，搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。 以后，我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶。 小学数学教师二年级工作总结 时间流逝,转眼

7、间一个学期即将过去。本学期,我主要担任二年级（2)班数学教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富，上课思维活跃、发言积极。注重课堂教学的有效性,要求先学后教，合作探究,当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况,现将本人对这学期教学工作的一些总结如下: 一、提高业务素养 本期来，自己认真坚持业务理论学习,自己业务认识有了明显转变，工作事业心,责任感大大加强。由于_班的数学教学跟普通班不一样，我们的数学是整合知识来上,不是按照课本内容来上的，这个学期学了表内除法,多位数乘一位数乘法，两位数乘两位书(

8、不进位)乘法和混合运算，这些都是我们的教导主任给我整合出来的，我只是执行而已。由于改变了以往的教学模式,而且没有课本没有教参，刚开始的时候,我不太适应,所以遇到了一些困惑。但我虚心向别的老师学习、求教,最后才解决了自己的困惑，使自己的业务能力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见，及时整改,使自己的业务素养不断提高。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:课堂上,我让学生当小老师,上讲

9、台来把自己解题过程和方法讲解给大家听，极大的激发了学生的兴趣、独立思考的机会、表达自己想法的机会、自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 三、教学工作 1、向课堂4分钟要质量 每上一节课之前必须认真备好学案，难易度根据学生的实际情况出发，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得轻松。学案都是当堂完成,当堂批改,及时给学生查漏补缺,充分提高课堂分钟的效率。 、及时巩固 凡是有数学课的当天下午,我都会让学生强化当天所学知识，每人完成当天知识一至两道题，直到完全掌握为止,这样的强化训练，主要是让学生能够及时巩固当天的知识。 、互相帮辅 本

10、班有几个孩子基础比较差,为了提高他们的学习自信心，我让孩子学会互相帮辅。每节课的练习，先完成的同学可以去帮助学习较困难的同学，在平时的强化训练当中，学习比较好的同学可以去教学习基础较差的同学,同学之间互相交流,让每一个孩子都轻松快乐地学到知识。 经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索,使学生因乐学而好学，使学生们各方面能力都得到提高。 小学数学教师二年级工作总结3 二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发

11、展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点: 一、适度使用学具。 数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离,缩短两者之间的距离所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。 二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。 如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会,但为什么测验时他们

12、有时就是解不出来呢新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题联系到学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣。 三、充分利用游戏、小组讨论。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。 四、营造良好的课堂氛围。 班级是进行教育、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生积极

13、的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样,富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感,培养学生遵纪守法的自觉性,这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践,学生从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁,自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。 五

14、、利用社会环境提高数学实际运用能力。 社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物,组织数学实践活动,可以让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后,教师可以带领学生走出校门，运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计村庄中旧楼房和新楼房的数量，学生在比较中，感到生活的变化，祖国的发展。 六、与其它学科联系教学。 数学是社会科学的基础学科，学好数学有利于提高人的逻辑思维能力,提高人们学习其它社会学科的能力。除了学习数学外,还应联系其它学科，如语文、音乐、常识、英语等。提高学生的语言表达

15、能力，实际应用能力，提高学生学习的自信心。 由于本人刚开始从事教学工作,存在不足之处,一切还在探索当中。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 小学数学教师二年级工作总结4 这学期经来，我担任了二年级数学的教学工作,为了全面实施素质教育，使各项工作有条不紊的进行,前半学期的工作已经结束,为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。 一、完成前半学期的教学工作。 前半学期的教学资料有:解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内法(二)、万以内数的认识，这些资料本人依照教学大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。 二、学生学习状况的分析 半学期来本班学生用心配合教师能按时完成各种作业,上课认真听讲,熟练地掌握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必须的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，。苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业,申宏昌、苏延祯进步较快,刘于莲、苏延清由于基础较差，学习上比较困难。