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1、小班数学活动： 分树叶活动目标：1.认识 3 种树叶，能够按树叶的外部特征进行分类。2.感受分类活动的乐趣。活动准备：1.3 种外形有较大差异的树叶若干片。2.三棵树。活动过程：一、树叶飞飞。1.师：“秋天到了， 秋风把树叶吹到了教室里， 吹到了小朋友的手上。 （教师随着 秋风的音乐把树叶送到孩子的手上，每人两片。 ）2.请小朋友拿起自己的两片树叶比一比，它们什么地方不同。二、比比树叶的大小。1.师：“你的树叶是一样大的吗？”2.师：（出示大标记） ：“谁来跟我做朋友？把你的大树叶举起来” （同样，老师再出示小标记邀请幼儿一起游戏） 。三、看看树叶的颜色。1.师：“你的树叶是什么颜色的呢？”2
2、.师：（出示红颜色标记） “谁的树叶是红色？请把你的树叶举起来。”依次出示黄颜色、绿颜色标记。四、说说树叶的形状。1.逐一出示3 种树叶，认识并说出其外形特征。师：这是什么树叶？它像什么？五、游戏：“树叶找妈妈”1.师：（出示三棵树）树叶宝宝玩累了要回家了，我们把这些树叶宝宝送回家吧！这棵树是谁的家呢？你的树叶放在哪棵树上最合适呢？谁来试试？2.请小朋友将树叶粘贴在“树”上。3.师：“为什么你将这片树叶贴在这棵树上？”鼓励幼儿讲出放树叶的依据。4小树叶回到了家很开心，大家一起来跳个跳舞吧！结束活动。活动反思：秋天是一个美丽的季节， 自然界的植物都有了明显的变化， 特别是各种各样的树叶纷纷飘落给
3、秋天涂上一种神秘的色彩，给人以美的享受，因此我选择了“分树叶”作为活动内容，把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料， 来激发幼儿的操作兴趣， 满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，符合纲要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。第一环节以音乐游戏“树叶飞飞”导入活动， “秋天到了，小树叶一片一片的飘下来，吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。 ”边说边将树叶送到孩子的手中，提问幼儿，找找树叶宝宝的不同之处，激发幼儿的兴趣，也为下一环节做好铺垫。第二环节引导幼儿在
4、游戏中初步尝试， 能根据大小找朋友， 并体验游戏的快乐。 幼儿手里的树叶宝宝是否是和教师手里的标记匹配。第三环节是让幼儿感知颜色的概念，能与老师的颜色卡片匹配。第四个环节是说说树叶的形状，第五环节是送树叶宝宝回家，按树叶宝宝的外形特征进行分类。优点：本次活动情节性很强，环节丝丝紧扣， 幼儿都非常投入，觉得自己是在做一件非常有意义的事情。故事情节的设置让幼儿的学习和提高变被动为主动， 使幼儿在趣味盎然的游戏活动中，不知不觉地获得有关归类的经验与观察和比较能力的提高。改进：1.在出示大小标记这一过程中，应请个别幼儿说说自己树叶的大小，然后再引出标记。2.教师的语气可以再夸张些，更能贴近幼儿。8 、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。9 、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。10 、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
