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1、宇宙里有些什么优秀教案设计第一课时一、教学目标：1、 检查预习情况，掌握生字、词语。2、 理清课文脉络。3、 分析课文第一部分。二、重难点：1、 理清课文脉络时，注意讲析段落的不同分法。2、 回顾说明文的有关知识。三、教学过程：1、 导入新课：分析“宇宙”的构词方式：“宇”，无限空间;“宙”，无限时间，因此它是并列结构的词语。让我们来看看宇宙里到底有些什么?2、 检查预习：(1) 给加点字注音，并写出词语：灼热 闪烁 涯际 庞大 眩目 骨骼广大得无边无际(茫无涯际)涯，边。微小得不值一提(微不足道)足，值得。何足挂齿(2) 课前提问：课文的体裁是什么?明确：说明文。回顾学过的说明文单元：明确：
2、第一单元：说明事物要抓住事物的特点;第三单元：说明的顺序(时间、空间、逻辑)这个单元的要求：明确：说明的方法：举例子、打比方、作比较、引言论、列数字、下定义、分类别(回顾以前的课文，各举一例。)宇宙里到底有什么?明确：恒星、恒星系、太阳系、银河系、星云、行星、宇宙(在理解课文的基础上，培养学生的形象思维能力。)3、 听课文录音，理清课文段落：明确：一(111)恒星第一层(1)：引出说明对象。第二层(2-6)：介绍恒星的基本情况。(第6节小结)第三层(7-9)：介绍恒星的有关情况。第四层(10)：介绍宇宙里的星云。第五层(11)：回答宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。(小结)温度高、体积大、
3、密度大、种类多、距离远物质无穷无尽二(1220)恒星系第一层(12-14)：介绍银河系。第二层(15-17)：介绍银河系外的恒星系。第三层(18-19)：介绍整个宇宙都在运动。第四层(20)：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。(小结)太阳系、银河系、恒星系、运动运动无穷无尽三(21)宇宙是可以认识和征服的对象：宇宙特点：物质无穷无尽运动无穷无尽顺序：由近及远、由无知到未知4、 分析课文的第一部分：(1) 第一层：以亲切的口吻和简洁的语言引出说明对象。(值得以后在写作中借鉴)(2) 快速阅读课文，思考：恒星的基本特征是什么?各类恒星有哪些相同点和不同点?这一层主要运用了什么说明方法?明确
4、：恒星 不同点 相同点 说明方法体积 密度 表面温度大 很大很大 非常小 全都是灼热的、庞大的气体球 全都是发光发热的 分类别打比方列数字作比较中 不太大 不太小 只有几千度小 非常小 特别大 高达3万5万摄氏度(3) 第三层：说明方法：列数字、作比较、打比方。(4) 第四层：说明方法：分类别。(5) 第五层：小结第一部分，理解“宇宙是物质的”本质特征。第二课时一、教学目标：1、 分析课文的第二、三部分;2、 小结课文的说明方法;3、 归结宇宙的本质特征，体会语言的生动性。二、重难点：分析课文的说明方法。三、教学过程：1、 复习旧课：(1) 课文的体裁。(2) 说明的方法。(3) 宇宙有些什么
5、?恒星的共同点是什么?第一部分运用了哪些说明方法?2、 分析2、3部分：(1)一、二层：主要说明宇宙是无穷无尽的，运用了打比方、举例子、列数字、作比较等说明方法。(2)三、四层：以太阳系为例，说明“整个宇宙都在运动，在发展”。明确并出示幻灯片：名称 定义 分类 特点恒星 自身能发出光和热的天体，如织女星、太阳。 1 体积很大，由非常稀薄气体物质组成。2 体积比较小，由密度特别大的物质组成，温度高达3-5万摄氏度。3 中等恒星，体积不太大，密度不太小，温度几千度。行星 绕着恒星的不发光的星体。 不发光，绕恒星转动。星云 浮游在星星和星星之间，由尘埃和气体组成。 1 本身不发光，反射恒星的光亮的叫
6、亮星云。2 本身不发光，是黑暗的，叫暗星云。银河系 由1000亿颗以上恒星组成的铁饼状的恒星系。 由1000亿颗以上恒星组成，呈环形，直径为10万光年。恒星系 由无数恒星组成的集合体，如银河系和河外星系。 数以亿计的恒星系仍是宇宙的一个极小部分，飞快运动。(3)分析第三部分：先让学生谈谈他们所了解的人类征服宇宙的有关情况，然后引导学生理解宇宙是可以认识和征服的，以激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。3、 小结课文的说明方法：列数字：表面温度至少3000摄氏度。每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年。作比较：最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，光
7、线和宇宙飞船。也有一些恒星非常小，有的比地球还小。打比方：萤火虫闪烁着寒光的小星星。恒星水滴，说明在宇宙里所占的比例极其微小。铁饼，环银河系的形状。分类别：恒星大、小、中。星云亮星云，暗星云。举例子：仙女座。所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也带着地球和其他行星以每秒19公里的速度飞奔。下定义：亮星云，暗星云4、 归纳宇宙的特征，分析说明的顺序：特点：物质无穷无尽运动无穷无尽顺序：由近及远、由无知到未知恒星(肉眼可见)行星、星云银河系(肉眼可见)银河系外的恒星系太阳有行星(已知)其他恒星也有行星恒星系(已发现)别的恒星系5、 分析课文的语言特色。(1) 准确性：想来会有不少不发光的行星饶着他们转的吧。(表示推测，去掉便成肯定，不符合认识规律。)表面温度至少有三千摄氏度。(表明最小限度，去掉不准确。)表面温度高达3万-5万摄氏度。(因为表面温度不等于内核温度。)大约一千万万颗以上的恒星组成(表约数，去掉变确数，不科学。)我们看得见的星星，绝大多数是恒星。(表明数量，去掉后变成全部，不准确。)(2) 生动性：让我们把目光投向无尽的宇宙。当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。哪里知道，这条天河淹没了得数一千多年!第 页
