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1、浙教版道德与法治一年级下册第三单元第一课班级生活好习惯（第一课时）杭州市余杭区乔司中心小学 陈春雨教材分析： 本课教材先展示了几组关于班级生活好习惯的的行为图片，初步培养学生对班级生活好习惯的认知，并让学生思考班级生活中还有哪些好习惯。“小讨论”则是引导学生讨论出现妨碍班级公共空间生活的行为会给班级带来哪些不利的影响，从而明白“己所不欲，勿施于人”的道理。“故事屋”以乐乐担心同学摔倒而主动捡起掉在地上豆子的故事，引导学生认识养成班级生活好习惯该怎么做，从而进一步培养学生养成班级生活好习惯的意识。学情分析： 我所执教的班级是由一位经验比较丰富的老师担任班主任，该班的班训为“我和好习惯交朋友”，可
2、见班主任平时就比较重视学生良好行为习惯的养成。不过，班主任所进行的一些习惯养成教育内容是宽泛的，涉及到学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等等，教育的时间是比较零散的，对于本课所涉及的在班级公共空间如何养成“不影响别人”“不影响集体”等班级生活的习惯没有进行过相关的主题教育。通过访谈和几天的观察，发现该班学生在早读、用餐、排队等方面基本养成了比较好的习惯，不会影响到别人，但还存在着图书角书籍摆放不整齐、大课间后跳绳没有扎紧、用餐后剩菜剩饭倒在外面等不好的习惯，需强化教育。教学目标：1.知道班级是集体生活的地方，在班级里生活就要有很多的班级生活好习惯。2.了解班级生活中的好习惯，认识班级生活好习惯带来的
3、益处，初步树立良好班级生活习惯的意识。3.通过“换位思考”等方式提高养成班级生活好习惯的自觉性。教学重点：了解班级生活中的好习惯，认识班级生活好习惯带来的益处，初步树立良好班级生活习惯的意识。教学难点：学会“换位思考”，懂得班级生活中不想被别人影响，自己也不能做影响别人的事。教师准备：1. 制作多媒体课件；2.了解所教班级学生在班级生活中的好习惯及存在的问题学生准备： 每位学生准备跳绳1根教学过程：一、 激趣导入1.前几天，陈老师在我们学校的微信公众号上看到了一个班级，觉得特别棒，你们想不想看一看呀？一起来看一看吧！（一组班级图片）你们为什么那么开心呀！那陈老师真是太高兴了，能到这么棒的班级里
4、来上课。2.我们101班怎么会这么棒的呢？这个秘密就在我们班的阳光公告栏里。你们看，上面写着，我们的班训是我和好习惯交朋友。3. 在班级里生活，就要有很多的好习惯，这样我们的班级就越来越棒了。揭题：班级生活好习惯二、 知道班级生活好习惯1.下面，我们先来看看这个班级的小朋友是怎么做的。（观看视频）游戏出去玩这两个小朋友在玩什么游戏呀？后来他们为什么不在教室里玩了呢？（旁边的同学在看书，声音响会影响别人）师：到外面去玩石头剪子布，就不会影响旁边的小朋友了，这真是一个好习惯！老师了解到这些也是我们小朋友喜欢玩的游戏？你认为哪些游戏也应该出去玩？为什么？（出示：猜谜语、跳绳、开火车、下棋）小结：踢毽
5、子是比较剧烈的运动，应该出去玩。开火车玩的人比较多，也应该到外面去玩。猜谜语和下棋：如果想在教室玩，要尽量轻一点，不要影响到别人。小朋友，你们下课最喜欢玩什么游戏呀？我们班里做得怎么样呢？陈老师还采访了你们的班主任夏老师，我们来听听她是怎么说的。（班主任录音）采访个别小朋友。小结：你们可真棒呀！如果都像你们这样的话，教室里的小朋友就不会被影响了，大家在班级里就会感到更舒适了。 （板书：舒适 ）椅子放进去上体育课去了，小朋友是怎么做的呀？为什么我们离开的时候就要把椅子放进去呢？（方便通行）体验对比：椅子放进去和不放进去，别人走起来到底一不一样呢？我请一个小朋友来试一试。小结：把椅子放进去，就不会
6、影响别人行走了，这的确是一个很好的习惯呀。还有哪些时候我们也要把椅子放进去呢？（出操、上体育课、上音乐课、放学后）也就是说，只要人离开，就要把椅子放进去。 板书：方便2.到底哪些习惯才是班级生活的好习惯呢？刚才小朋友说了这么多的习惯，其实他们都有一个共同点，就是不影响别人。 板书：不影响别人三、 了解班级生活好习惯班级，是我们集体生活的地方。所以，我们说话、做事的时候，就要问问自己：我会影响到别人吗？1.视频故事：乐乐捡豆豆子已经不用了，乐乐为什么还要找呢？是呀，乐乐捡豆子可不是为了自己，而是为了不影响别人。难怪老师要表扬乐乐，说乐乐真棒呢！2. 我们班那么棒，有没有时时处处想着别人的好习惯呢
7、？说给大家听一听。全班交流。 评价：不影响别人听讲，真是个好习惯！ 不影响别人吃饭，也是一个好习惯！ 不影响值日生打扫，这个习惯真好！3.原来，我们班也有那么多的好习惯，真棒！老师也发现了一些好习惯，她还用照片记录下来了呢，想不想看呀？（一组图）4.你有什么想说的呀？5.不过啊，这几天，陈老师还在我们班里发现了这样一些习惯。（出示三幅图）四人小组选择其中的一个讨论：这个习惯好不好？为什么？ 剩菜剩饭倒里面这个习惯为什么不好？（脏，心里就不舒服了；很黏，行走不方便；很滑，会摔倒，不安全；值日生打扫不方便）那应该怎么做呢？小结：一个一个排好队，盘子端平，盘子竖着伸进水桶里。陈老师想问一下，你是这样
8、做的吗？是呀，剩菜倒在水桶里面，这才是一个好习惯呀！如果真的不小心倒在外面了该怎么办？（及时扫掉 拖掉 ）如果及时处理了就不影响别人了。绳子捆捆牢这个习惯好不好？为什么？（影响别人行走）有没有办法不让绳子的小尾巴拖得那么长？（指名示范捆绳子）请三个小朋友亮亮自己的本领。其他小朋友当小裁判，看看谁捆得好。还有谁也会捆？这里有3根跳绳，我请3个小朋友来亮亮自己的本领。我们每个小朋友都有一根跳绳，拿出来检查一下，是不是都绕结实了。没有绕好的，赶紧把它绕绕好。 图书放放好这个习惯好不好？怎么放别人找起来就方便呢？把书竖起来、拿住书脊轻轻往里塞，这样别人找书就方便了。6.中华好传统刚才我们看到的这些习惯
9、你们喜欢吗？小朋友想想看，在我们班里，还有哪些习惯你也不喜欢的？为什么？是呀，在班级生活中，既然自己都不喜欢这些习惯，那么我们自己首先要去做。这用孔子的一句话说，就是己所不欲，勿施于人。（指名念）己所不欲，勿施于人，是什么意思呀？这还是我们中华民族的好传统呢！（一起念）小朋友，己所不欲勿施于人，这样我们班的好习惯就会越来越多了，我们的班级就会越来越棒。四、儿歌小结1让我们把这些好习惯念一念，记在心里。好习惯，记心间。小脚丫，放放好。跳完绳，捆捆牢。吃完饭，倒桶里。玩游戏，出教室。对他人，不影响。班级生活更美好，更美好！2.延伸作业：寻找班级生活好习惯接下去几天啊，老师要请小朋友当一回小侦探，去寻找我们班里的班级生活好习惯，找到一个就记录一个。下一次的道德法治课，我们要来交流。板书： 班级生活好习惯 舒适 不影响别人 方便
