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1、第二单元测试题（时间90分钟，满分100分）一、积累及运用（25分）1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。（4分） A、濯（zhu）洗 厄（）运 嬉（x）戏 蜕（tu 变 （ ） B、风韵（yn） 扒（p）窃 庸（yng）人 姊（ji）妹 （ ） C、蹂躏（ln） 奢（sh）望 金窖（jio） 湛篮(ln) （ ）D、寂寥（lio） 猝 (c)然 点辍 (zhu) 堕（zhu）落 （ ）2、完成下列词语，并解释所填字词的含义。（4分） （l）可望不可（ ） （2）（ ）世无双 （3）温（ ）知新 （4）见贤思（ ） （5）慧心未（ ） （6）获益（ ）浅 （7）问心
2、无（ ） （8）心（ ）神怡 3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。（6分） （1）、他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。” （ ） （2）、她脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 （ ） （3）、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！” （ ）（4）、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （ ）4、根据论语十则中句子的含义，把它们概括成成语。（6分）（l）、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 （ ） （2）、教导别人不感到疲倦。
3、（ ） （3）、学习知识不感到满足。 （ ） （4）、不以向不如自己的人请教为羞耻。 （ ）（5）、几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。 （ ）（6）、肩负着重大的使命，路程又很遥远。 （ ）5、填空、默写。（5分）（1）理想是诗人_写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须_。（2）论语是_的一部书，是儒家经典著作之一。选文十则中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是 ,_,_。二、阅读理解（45分）【一】阅读下面文言文语段，完成68题。（10分）司马光救友光（司马光）生七岁，凛然
4、（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲左氏春秋（又称春秋左氏传，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（ ），退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（ ）手不释（ ）书，足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去（ ），光持（ ）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bng，涌出），儿得活。6、解释加点的字词，将答案写入文中括号。（5分）7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？（2分）答： 8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3分）答： 【二】阅读下面语段，完成915题。（16分） 地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。那一年夏天我患脑血管病住进医
5、院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。 有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种
6、向前趱（zn，快走）行的呼唤。 这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（x，干）的清晨，归鸟啁啾（zhu ji，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙 一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。 一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。 我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上
7、的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。9、根据第（1）段所说的 “我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4分）第（3）段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。第（4）段
8、：亲近爬山虎， 。第（5）段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。第（6）段： 爬山虎，难忘其顽强的精神。10、第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（ ）（2分）A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。11、第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是 。（2分）12、第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（2分）答： 13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎无言，“情
9、感”是作者体会、揣摩出来的）B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。 （描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。 （描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。 （感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？（2分）答： 15、请写出本文的主旨。（2分）答： 【三】阅读下面语段，完成1620题。 (19分)“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，
10、赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。 我
11、把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。 现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的
