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1、广州育才教育培训中心第一章声现象人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。一、声音的产生与传播1一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。2声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。真空不能传声，
2、月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3108m/s。3声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气，声音在15空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为零。4回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚01s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。例在桥洞内说话时，听不到回声的原因是因为（）A桥洞内不能产生回声B桥洞反射的回声从洞口跑掉了C桥洞呈对称状，回声相互抵消了D桥洞
3、太小，回声与原声混在一起了解析回声到达人耳的时间比原声晚01s以上，人耳才能把回声和原声区分开，这样离反射面的距离要在17m以上，在桥洞内说话时，桥洞太小，回声与原声混在一起了，就听不到回声，应选D。同步练习知识点1：声音的产生，知道声音是如何产生的，能找到对应的发声体。1声音是由物体的_产生的。敲锣发声，_在振动；拉小提琴时，_在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在_；刮风时，听到“呼呼”的叫声，这声音是由_产生的；“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的_产生的。2在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到小纸屑_，这一现象可以说明正在发声的
4、物体在_，将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失，这是因为_。3在敲响大钟时，有同学发现，停止撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A一定是大钟的回声B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生“延长”的缘故D大钟虽然停止振动，但空气仍在振动4下列关于声音的产生，说明正确的是（）。A正在发声的物体都在振动B物体停止振动后仍能发出很弱的声音C振动停止，声音也停止D只要物体振动，我们就能听到声音知识点2：声音的传播，知道声音是靠介质传播的，能找到对应的介质1玻璃罩内的闹钟正在发声，用抽气机将其中的空气慢慢抽出，声音逐渐变小最后消失，说明_不能传声；登上月球的宇航员，听不到彼此的对话声，这是因为月球表面
5、没有_，于是只能通过_交谈。2声音在空气中是以_形式传播的。3钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的声音就会被吓走，说明（）A只有空气能传播声音B空气和水都能传播声音C声音在水中的速度比在空气小D声音不能从空气传入水中4能说明“液体可以传播声音”的事例是（）。A我们听到雨点打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声5请把下列现象与有关知识用连线连接起来。固体传声液体传声气体传声诱鱼入网听老师讲课土电话知识点3：声速，知道声音在不同介质中传播速度不同，能进行简单的计算1在不同的_中，声速是不同的；同种介质，_不同，声速也不同。
6、15时空气中的声速是_m/s。2声音在下列哪种介质中的传播速度最大（）A空气B水C软木D钢管3北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_。4甲、乙两位同学找到了安装在大楼墙上的很长的空心钢管做实验，甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，甲同学听到_次敲击声，其中第一次听到的声音是通过_传播的，第二次听到的声音是通过_传播的；因为声音在_中的传播速度大于在_中的传播速度。如果在钢管中装满水，继续做上述操作，甲同学将会听到_次敲击声。5在夏季的雨天，一个人看到闪电后6s才听到雷声，求打雷处距人有
7、多远？（假定此时声速为340m/s）6在百米赛跑时，终点安排两个计时员，当百米运动员起跑时，一个计时员在看到发令枪冒出的白烟开始计时，另一计时员在听到枪声时开始计时。当计时员到达终点时，一个计时员记录时间为1212s，另一计时员记录时间为1241s。你认为这两个计时员谁的方法好？谁更准确？你能根据上述数据算出声音在空气中的速度为多少？7甲同学贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，过了一会儿，甲同学听到两次敲击声，若两次声音的时间间隔为0233s，甲同学离敲打处85m。由此可知声音在铁管中的传播速度为_m/s。（当时空气中的声速为340m/s）知识点4：回声测距，知道回声测量距离的原理
8、1一辆汽车停在山路上，前面有座悬崖，司机按喇叭2s后听到回声，此时汽车离悬崖的距离多远？2一辆卡车以30m/s的速度朝向一个隧道行驶，司机鸣笛后22s听到了回声，那么司机鸣笛处距离隧道多远？二、我们怎样听到声音1声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。3双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断
9、声源方向的重要基础。例在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A雷一个接一个打个不停B这是双耳效应C电光的速度比雷声的速度大D雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的解析人们在长期实践中，是凭着双耳感受到声音时间的先后、强度的不同和不同的振动步调，形成不同的感觉，来判断声源方向这就是“双耳效应”原理。在雷雨来临之前，电光一闪即逝，是因为光的传播速度很快；但雷声却隆隆不断，是因为雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的，所以应选D。同步练习知识点1：人耳的主要构造和作用。了解人耳的主要功能。1外界传来的声音会引起人耳_的振动，这种振动经过_及其他组织传给_，再把信息传给大脑，人就
10、听到了声音。2人的耳朵有外耳、_、_三部分组成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起着_的作用。3下列说法，正确的是（）A如果只有鼓膜损坏了，使用助听器是不能听见声音的B如果只有听小骨损坏了，使用助听器是不能听见声音的C如果听觉神经损坏了，使用助听器是不能听见声音的D以上说法都是正确的4属于神经性耳聋的是（）A耳蜗损伤B中耳鼓膜损伤C外耳道堵塞D听小骨损伤5人听到声音的条件是：_；_；_。6在我国古代有一幅非常著名的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。其中对联的前一句包含了许多声学知识，风声、雨声是由于_的_发出的声音，而读书声是由于人的_的_而发出的声音，它们又通过_
11、的传播进入我们的耳朵。7铁路工人把耳朵贴在铁轨上，能够较早地听到远处驶来的火车的轰鸣声，是因为_。知识点2：骨传导。了解骨传导的传声原理和实际应用。1用手指把自己的双耳堵住，把振动的音叉的尾部抵在牙齿上，自己能听到声音，说明了_可以传播声音。2节日中放鞭炮时，声音太大，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了鞭炮声，这是因为_。3如果人耳内的鼓膜、听小骨损坏了，人的听觉将会失去，声音通过_和_也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式叫_。助听器则是利用了_原理，使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。4小红从小就很爱唱歌，为了参加歌唱大赛，她天天在家练，并且用录音机录下自己所唱的歌，以
12、便改正某些不足之处。可放她自己的录音时，总觉得不太像自己的声音，她为此而感到迷惑。你能帮她分析一下吗？答：这是因为听录音时，声音是通过_传到耳膜的；而平常听自己的声音主要是通过_将声音传到耳朵中去的。5音乐家贝多芬，晚年时用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，他这样做的目的是（）A为了调整钢琴的声音B为了听钢琴的声音C为了指挥弹琴的人演奏D为了指挥乐队的演奏6蛇是没有耳朵的，你知道吗？不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的敌人活动时发出的声音。由此可见，蛇是利用_途径来听到声音的。知识点3：双耳效应和立体声。了解双耳效应的原理和应用。1人们即使不用眼睛看，通过自己的听觉可以比较准确地判断声音传来的方位，这就是_。因为人有两只耳朵，但声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、_以及其它特征不同，这种差异就是人判断_的重要基础。2人能听见双声道立体声广播中的立体声主要原因是（）A声音是立体的B人耳具有双耳效应C有两个扬声器D一只耳也可听见立体声3人要想通过广播听到立体音乐，至少需要几只喇叭（）A一只B两只C三只D无数只4立体声收音机、录音机上有这样一个标有“STEREOMONO”的开关，它的作用是（）A开关处于
