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1、 高一语文第二次月考参考答案一.（12分）古今歌谣中的龙王春瑜1（2分）考点：段落（开头）的作用/用意。答交代写作的时间（背景）；交代写作的主要内容；为全文奠定“趣说”的基调/引起读者的阅读兴趣。（写出一点1分，两点满分。）2（2分）考点：文中词语的含义。答死（去世）；对封建皇帝的鄙视（不以为然）3（3分）考点：修饰语的作用。答“大诗人”是定语，整理以此修饰“刘禹锡”，既说明刘禹锡在中国文坛上的地位；更使 用西塞山怀古来印证王濬是个英雄的作用得到加强（增强说服力）。4（2分）考点：对文意的理解。C方法：先找后比5（3分）考点：对文章内容的理解和运用。（要求:必须是成语，写出一个1分，结合文章内
2、容解释“龙”字文化内涵2分。）例：望子成龙，意思是希望自己的子女能在学业和事业上有成就。龙在这里有“优秀者”的意思，是“英雄形象”的引申。二、（14分）光明在低头的一瞬迟子建6、（2分）考点：描写内容/语句的作用。答雕像外表精美，数量众多（缺少灵魂）1。与后文外表质朴却深深地镌刻在了我心中的老妇人的形象形成鲜明的对比3、10。7、（4分）考点：对文章的分析和理解。A、CA. 文章开头提到莫斯科和圣彼得堡几座著名的东正教堂没有给整理留下好印象，是为了反衬出弗拉基米尔教堂给整理留下了深刻的印象。（根据3、10，应是老妇人）C.安德烈鲁勃廖夫技艺的高妙，以及其作品中蕴含的深沉朴素之美与老妇人的沉静与
3、圣洁形成类比（根据6，是衬托）。8、（2分）考点：修辞手法（比喻）的表达效果/作用。答生动形象地表现出宗教对饱经苦难的人们的心灵的抚慰作用,营造出一种神圣、虔诚的情感氛围。9、（2分）考点：文中短语的含义。答辛酸是指这个六旬老妇因家境贫寒不得不佝偻着身躯在教堂从事扫烛油的劳动，她的苦难是辛酸的；喜悦指这些默默无闻的底层劳整理让人们看到了永恒的光明，这种心灵的洗礼让人喜悦。10、（4分）考点：文章标题中关键词的含义。答（1）标题中的“低头”是个具体的动作，老妇人打扫着烛油的时候是低着头的，整理也是在“低下头来的一瞬”看到老妇人的；（2）“低头”是一种感悟，人间的温暖并不是来自对神的祈祷，而来自于
4、对社会底层默默无闻的劳动者的理解和尊重。暗示出整理将笔触伸向最底层的人群，寄托了整理对人世间真善美的思考。三、11.（6分）默写名句（关注易错字的字形字义）（1）无边光景一时新 （2）长河落日圆（3）感时花溅泪 （4）蝉噪林愈静（5）一枝红杏出墙来 （6）道是无晴却有晴（7）心远地自偏 （8）以彼径寸茎四、（6分）赠从弟（汉）刘桢12.（1分）考点：诗歌体裁的辨别。 答古体 从诗歌的体裁（形式）可分为： 古体诗，包括古诗、楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等
5、文人五言诗唐代的古风、新乐府。唐以前的诗歌一定是古体诗。 近体诗，包括律诗和绝句。唐代开始出现格律要求很高的诗歌，字数固定，句数固定，讲究押韵，讲究对仗。13.（2分）考点：对诗歌的理解分析。CC. 五六句通过冰霜之“惨凄”和松之“端正”相对照，突出了松的刚正不屈。（惨凄的冰霜是环境，衬托或烘托出松的刚正不屈）14.（3分）考点：鉴赏诗句的表现手法。答案示例：画线句运用了设问手法。这样写，一方面能引起读者注意，启发思考。另一方面，强调突出了本诗的表意重点，即：这不是松树不曾遭受严寒，而是它本性坚贞刚劲，以此来勉励堂弟及自勉。画线句运用了借物喻人的写法。整理以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因
6、外力压迫而改变本性，同时也有自况自勉之意。五、（12分）课内文言促织蒲松龄15.(2分) 考点：与课文相关的文学常识。聊斋志异“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”16.（4分）考点：常见文言词的词义。（1）到 （2）坚持，一定（3）但是，只，不过（4）夸耀，得意地，骄傲地17.（2分）考点：活用词用法的分类辨别。B不是名作状，是使动。18.（2分）考点：文言句式的辨别。C非被动句19.（4分）考点：句子翻译。（1）村子里有一个喜欢多事的青年人，养了一只蟋蟀，自己给蟋蟀取名为“蟹壳青”。（2）（青年人）想储存这只蟋蟀用它来谋取钱财，就抬高它的价值，也没有买的人。六、（10分）菊窗记归震川（明代
7、散文家归有光）20（2分）考点：根据语境选择诗句。B、A21（2分）考点：对文言句子的理解。B虽、其、者22（3分）考点：对文中重要句子的理解。答洪先生拥有仲长统的那样的物质享受的乐趣（1分），却羡慕陶渊明的高雅（1分），用“菊窗”命名自己的房子（1分）23（3分）考点：分析文章的写作特点。句式：整散结合；修辞：引用；表达方式：夹叙夹议。（以上任选一点，结合文章举例分析。观点1分，举例分析2分。）补充：一、整散结合整句：形式上整齐而匀称，富有节奏感、音韵感，(表意凝重而深沉),整个句子气势贯通，意义鲜明。具体表现为：一对或一串结构相似的句子，句式比较整齐，如排比、对偶等。散句：句式比较自由参差
8、，灵活多变。飘逸而自然，能取得生动活泼的艺术效果。整散结合：整句与散句混排，使文章节奏明快，语言波澜起伏，语势如行云流水，收放自如，错落有致；二、赠从弟（其二）【东汉】刘桢【出处】先秦汉魏晋南北朝诗魏诗卷三亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！【注释】亭亭：耸立的样子。瑟瑟：寒风声。一何：多么。惨凄：凛冽、严酷。“岂不罹凝寒？松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗？（但是它依然青翠如故，)这是它的本性决定的。刘桢(186-217)，汉末诗人，建安七子之一，以五言诗著称。有赠从弟诗三首，都用比兴。这是第二首。整理以松柏为喻，赞
9、颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。从弟，堂弟。全诗文字平实，风格古朴。【鉴赏】读刘桢的诗，须先了解他的为人。在建安时代，刘桢是一位很有骨气的文士。据典略记载，一次曹丕宴请诸文学，席间命夫人甄氏出拜，“坐中众人皆伏”，唯独刘桢“平视”，不肯折节。曹操恨他“不敬”，差点砍了他的脑袋。以这样的气骨作诗，其诗自能“挺挺自持”、“高风跨俗”。赠从弟三首，就带有这样的气骨。诗中运用比兴之法，分咏苹藻、松柏、凤凰三物，以其高洁、坚贞的品性、远大的怀抱，激励堂弟，亦以自勉。在古人赠答之作中，堪称创格。第二首咏“松柏”。松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，
10、不向恶势力屈服的象征。孔子当年就曾满怀敬意地赞美它：“岁寒然后知松柏之后凋也。”此诗起笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。后面两句为表现松柏的苍劲，进一步渲染谷风之凛烈：“风声一何盛，松技一何劲!”前“一何”慨叹谷风之盛，简直就要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧。诗人也许觉得，与谷风相抗，还不足以表现松柏的志节，所以接着又加以“冰霜”的进袭：“冰霜正惨凄，终岁常端正。”前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气
11、凛然，不减春日青苍之色。礼记说：“其在人也，如松柏之有心也，故贯四时不改柯易叶。”正可拿来作“端正”的注脚。这两句描摹冰霜，辞色峻冷；展示松柏，意态从容。松柏的坚贞志节，正显现于这一鲜明的对照之中。此诗结尾也是冷然一问：“岂不罹凝寒？”意谓：难道它不怕遭受酷寒的侵逼？然后归结到诗人主意之所在：“松柏有本性。”吐语沉着，戛然收笔。读者于涵咏之际，恍可见到，那雄伟苍劲的松柏，还久久矗立在眼前（节选自汉魏六朝诗鉴赏辞典（上海辞书出版社1992年9月第1版）三、 菊窗记归震川 去安亭二十里所，曰钱门塘，洪氏居（于）之。距离安亭二十里的地方，叫钱门塘，有个姓洪的人家住在这里。吴淞江之东为顾浦，折而北，洪
12、氏之居在其西。吴淞江的东面是顾浦，改变方向而向北，姓洪的人家就居住在那儿的西面。地平衍，无丘陵，而浦之厓岸隆起，远望其居，如在山坞中。那儿地势平坦广宽 ，无丘陵，而顾浦的堤岸隆起，远望洪家居住的地方，像在山坳之中。昔仲长统(东汉末年哲学家、政论家)尝论，使居有良田广宅，背山临流，沟池环匝，竹木周布；【从前仲长统曾经论述，假使居住的地方有良田大房，背靠山面对水，水沟水池环绕，竹子树木遍布；】舟车足以代步涉之劳，使令足以息(使动，使休息，消除)四体之役；【船车足够用来代替行走的劳累，奴婢仆从足够用来消除人的劳役；】养亲有兼味之膳，妻孥无苦(使动，使苦)身之劳；【奉养父母的时候有两种以上的菜肴，妻子
13、和儿女没有受苦的劳作； 良朋 萃 止(语尾助词，无义)，则 陈酒肴以娱之；【好友聚集的时候，就陈列酒肴来让他们娱乐；】嘉时吉日，则烹羔豚以奉之；【良辰佳节时，能烹烧猪羊来供奉；】踌躇于 畦苑，游戏于平林，永保性命之期，不羡入帝王之门也。【在田园能踌躇满志，在平原的林木间能游戏，永远保持性命之期限，不去羡慕进入帝王做官的大门。】大率今洪氏之居，隐然如统乐志论云。【大概今天洪家居住的地方，好像地像仲长统的乐志论所谈到的地方吧。】而君家多竹木，前临广池，夏日清风，芙蕖 交映，其尤胜者。 【而您家周围多竹子和树木，前临大池塘，在夏天的清风里，荷花 互相映照，那是特别优美的地方。】君不取此，顾以菊窗扁(
14、通“匾”题匾，题名) 其室。【您不取此，却把自己的房子题名为菊窗。】盖君尝诵渊明之诗云：“酒能祛百虑，菊能制 颓龄。”又云：“ （1）我屋南窗下，今生几丛菊。”【大概您是曾诵读陶渊明的诗句：“酒能祛百虑，菊能制颓龄”又说：“我屋南窗下，今生几丛菊。” 】 夫(发语词，不译) 以统之论虽美，使人人必待其如此而后能乐，则 其所不乐者犹多也。【 按照仲长统的论述，虽然美好，但是假如人人都必须等到自己像这样以后才能快乐，那么恐怕 他们不快乐的时候还是很多的。】仲长统卒为尚书郎，濡迹于初平、建安之朝，有愧于鸿飞冥冥矣。【仲长统最终做到尚书郎，在汉献帝刘协手下做官 ，是有愧于远避祸患啊。】为昌言何益哉？渊
15、明“采菊东篱下，悠然见南山”，“（2）啸傲东轩下，聊复得此生”，可谓无入(无处)而不自得也。【而写下昌言又有什么好处呢？陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，“啸傲东轩下，聊复得此生”，可以称得上无论处在什么境遇都能保持安然自足的心态了。今君有仲长统之乐，而慕渊明之高致，此予所以不能测其人也。 (的原因)【现在您拥有仲长统的快乐，却仰慕渊明的高雅的情趣，这是我所以不能评价您的原因了。】（我）将载酒访君（于）菊窗之下，而请问焉。【将要在菊窗之下载着酒了拜访您，并请教您了。】君名悦，字君学。【您的名字叫洪悦，字为君学】友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
