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1、希望对您有帮助，感谢小学四年级语文下册教课计划导读：本文是对于小学四年级语文下册教课计划的文章，假如感觉很不错，欢迎评论和分享！【范文一：小学四年级下册语文教课计划】一、基本状况剖析：今年级共有学生人，此中男生人，女生人，年纪一般在910岁之间，学生是由四周的构成。所以，学生认知水平易文化基础存在较大差别。大多半同学学习仔细，上课能仔细听讲，踊跃举手发言，课后准时达成作业，他们聪慧勤学，但也有少量一部分同学基础较差，个别同学脑筋不够聪慧，反应慢，所以在讲堂教课中要重视后进生的学习。经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的渐渐明确，学习态度逐渐正直，学习语文的
2、兴趣也愈来愈浓重。多半学生勤学好问，擅长思虑，擅长发现新问题，这是他们学好语文的有益要素。因为孩子们大多半来自乡村，部分学生能博学多才，涉猎各样不一样信息。少量学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其余书本。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭指导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利要素。在上学年期末考察中，本班学生在写字、朗诵、背诵、课外阅读和口语社交这五项学科考察中成绩优异。硬笔书写大多半学生能以规范的“双姿”在规定的时间内达到甚至超出规定的书写字数；朗诵方希望对您有帮助，感谢面学生基本能做到正确、流畅地朗诵课文或指定的一篇短文；课内要求背诵的课文多半能娴熟地背诵，有的学生还背诵了自己
3、在课外累积的古诗或出色片段，调换了学生累积课外知识，增添阅读量的踊跃性。在课外阅读中学生能自觉规范地成立自己的阅读笔录，摘抄了必定数目的出色片段或优美词句。在习作时学生的课外累积起了很大的作用，出现了多篇优异习作。有一半的学生能畅聊自己的念书收获或心得领会。在口语社交中学生踊跃参加兴致高涨，态度大方，70%的学生能用一般话流畅地环绕一个话题发布自己独到的看法。从以上数据中能够看出本班学生的基本技术扎实，听、说、读、写、思基本做到了同步发展，语文综合修养获取了整体发展。经过抽样查察学生书面考试一试卷得悉，大多半学生书写整齐，仔细，规范，已养成优异的书写习惯。一部分学生书写不整齐，不仔细规范，没有
4、养成优异的书写习惯。习作天地中部分学生能做到语句优美流畅，书写仔细，所选素材比较宽泛。自己自参加工作以来，曾担当过中、高学段的教课工作。但与其他老师对比，还缺乏必定的教课经验，以致学科成绩不很理想。这正是本学期有待解决的问题。此外孩子们的课外阅读刊物太少，不可以满足孩子们阅读的需求，不利于孩子们的健康成长。二、教材剖析（一）s版教材的特点本套教材是以中共中央国务院对于深入教育改革，全面推动素质教育的决定的精神为指导，以整日制义务教育语文课程标准（实希望对您有帮助，感谢验稿）为依照编写的。四年级下册保持了一、二、三年级教材特点，坚持以学生为本的思想，走发展语言的门路，突出母语教育的特点，贯串现代
5、教育理念，表现民族性和现代性的有机一致，努力建立拥有“综合识字、初期阅读、自主实践、和睦发展”特点的教材系统。教材编写的指导思想：1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育目标为指针。为学生的终生学习与和睦发展确立基础。2、正确掌握今世语文教育的特点，做到工具性和人文性的一致、民族性与现代性的一致。3、建立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材拥有开放性和启示性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以知足不一样学生学习和发展的需要。4、教课内容的编排注意简化眉目，突出要点，构造清楚。（二）本册教材的特点注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习
6、能力的培育。1、本册教材在每单元前设计了特意的版面安排导语的内容和情境图。导语的主要作用是揭露单元学习的内容，点明单元主题和训练要点，激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容的提示，又向课外拓展目的是引发学生的求知欲，为学习后边的课文确立基础。2、选文形式多样，安排精读和略读两种种类的课文本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常有的希望对您有帮助，感谢诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增添了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更为丰富。侧重学生各样语文能力的培育。1、教材重视了学生学习方法和学习习惯的培育。教材注意了课文的导学设计，在课文之中或课文以
7、后，以学习伙伴的口吻，泡泡图框的形式，提出思虑的问题，指引学生念书、思虑。2、教材采纳了多种形式指引学生累积语言。主要表此刻：一是课后练习中增强了词、句、段的累积。二是每篇课文以后都设有“词语花篮”栏目。三是增强了朗诵、背诵训练。3、亲密联系学生的阅读和生活实质，安排适当的“小练笔”。跟着学生会认、会写字的增加，进入四年级的学生动笔写话的梦想会日趋增强。本册安排了5次小练笔。4、听闻读写各项内容整合编排，侧重各样能力整体推动。本册教材以主题为线索，环绕单元训练要点组织单元内容。重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的一致。教材选文侧重人文精神，注意吸纳古今中外的优异文化，从各个侧面指引与培育学生健
8、全的人品，增强与提高学生的文化底蕴，民族精神和爱国主义精神。增强语文实践活动，改良“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。为了更好地表现整合，本册编排了“语海畅游”栏目，将语言文字的基础训练部分进行综合，接着是“日积月累”、“阅读平台”、希望对您有帮助，感谢“笔下生辉”及“语文大讲堂”。此中“语文大讲堂”属综合性学习，使语文百花园的内容更丰富裕趣。（三）本册教材的基本构造与内容本册教科书继前七册以后，仍以专题组织单元，设计了8个专题。他们挨次是：成长的踪迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容切近少儿生活，表现时代特点，包含着丰富的教
9、育价值，可使学生在语文学习中，培育热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；遇到崇高情操与爱美情味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神相貌；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。本册教科书安排了8个“语文百花园”。每个百花园由45个栏目构成。此中有三个固定的栏目：“语海畅游”、“日积月累”、“阅读平台”。“能言善辩”“笔下生辉”的“语文大讲堂”交错安排。“能言善辩”和“笔下生辉”各安排6次，分别排在第1、2、5、6、8单元。“语文大讲堂”安排2次，在第3、7两个单元。（四）各单元教材特点每单元教材的前面编排有导语情境图、课文和语文百花园三部分构成。17单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课
10、文。第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文构成。第一单元以“少儿生活”为主题，以“领会文章表达的思想感情、学习做事、做人的道理”为训练要点，课文反应的都是少儿生活，表现了少儿特点，表达了少儿的思想，抒发了少儿感情。希望对您有帮助，感谢第二单元四篇课文以“描绘光景”为主，共同的主题是经过描绘祖国河山的奇特而壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情经过学习，让学生感觉山川之秀，语言之美。第三单元课文体裁多样，有文艺性的说明文，有故事，有检查报告等。它们所叙述的都是学生感兴趣的话题。还有的是学生身旁的事情。不论是文章内容仍是写作方法，都给学生很大的启示。第四单元以“爱国”为主题，以“领会文章所表达的
11、思想感情”为学习专题。单元导语感情浓郁，情境图生动开朗，能激发学生爱国感情，指引学生带着爱国热忱去学习后边的课文。第五单元共有4篇课文，以“爱”为主题。这几篇课文感情诚挚，要重视指导学生有感情的朗诵。感觉课文所表现并赞叹的父爱、母爱、师爱、亲邻间的爱，加深对课文内容的理解和感情的体验。第六单元课文重在说理，都是把朴实而深刻的道理寓于详细案例之中，启示学生的思想。陶冶他们的情操，让他们在耳濡目染中遇到熏陶的感染，从中学习做人的道理。第七单元环绕“认识我们人类的朋友动物”这一专题来安排学习内容，整个单元环绕动物组织资料，增强了语文百花园的学习内容和课文的联系，意在激发学生学习感情，指引学生进入风趣
12、的动物世界，主动阅读，踊跃研究。第八单元课文以“中外传统文化”为专题，故事性强，生动风趣，为学生所喜闻乐道。环绕课文的主要情节，每篇课文均编排有一至两幅生动形象的插图，以帮助学生理解课文的要点和难点内容。希望对您有帮助，感谢（五）教材重难点本册教材持续指导学生学会掌握文章的要点语句，领会课文中关键词句在表达情义方面的作用，理解课文内容，领会文章表达的思想感情。要点：1、认识190个字，会写200个字。2、用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、累积课文中的优美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获取的语言资料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。4、持续培育念书看报的习惯，课外阅读总量许
13、多于10万字。5、在学习语文的过程中，感觉生活的丰富多彩，激发热爱生活的感情，从生动动人的故事中遇到启示，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚广博，激发民族骄傲感。在发展语言能力的同时，启示学生的思想，培育优异的学习习惯。难点：1、能用一般话谈话，叙述故事，努力做到详细生动，用语言打动他人。叙述见闻努力做到清楚理解，能说出自己的感觉和想法。2、在谈话中能仔细聆听，听人说话能掌握主要内容，并能简要转述。3、能提出学习和生活中的问题，有目的的采集资料，共同议论。联合语文学习，学习察看大自然、察看社会，书面与口头联合，表达自己的察看所得。希望对您有帮助，感谢（六）学习本册教材的基础和学完本
14、册教材应达到的水平经过三年多的语文学习，学生已学会综合使用学过的识字方法，基本掌握了独立识字的能力，特别是养成了查词典和念书看报的习惯，并能写简洁的记述文。学完本册教材后学生能认识190个字，会写200个字；能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文；能领会课文中要点词句在表情达意方面的作用；能独立念书看报，珍藏并与同学交流图书资料；能留意察看四周的事物，睁开想象，乐于表达，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐；能用一般话与人谈话，能说出自己的感觉和想法；能联合语文学习，察看大自然，察看社会，书面与口头联合表达自己的察看所得。三、教课目的：1、认识190个字，会写200个字。2、会使用词典，学习使用词典，拥有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助词典词典和生活累积，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、正直、整齐。用毛笔摹仿正楷字帖。
