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1、党的基本路线教学目标:情感态度与价值观：理解党的基本路线及有关方针、政策，激发学生爱祖国，爱中国共产党的情感。能力：1、 关注知识本身内在联系的能力。2、 提高抽象思维与归纳，总结的能力，注意将党的基本路线与基本国情主要矛盾等知识联系起来学习。3、 将维护改革，发展，稳定的大局意识落实到每一个人具体行动中。知识：1、 社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。2、 以经济建设为中心的含义及其重要意义。3、 四项基本原则的含义及其重要地位，改革开放的必要性。4、 为什么坚持党的基本路线不动摇以及怎样坚持。教学重点：全面理解“一个中心，两个基本点”的基本路线。教学难点：怎样坚持党的基本路线不动摇。教
2、学方法：情景教学法、对比教学法。教学过程：一、 导入 大屏幕播放影片：1、半殖民地半封建社会的旧中国。2、“文革”时期的中国。3、“十一届三中全会”以来的中国，同时播放歌曲春天的故事。二、“一个中心，两个基本点”师：三部影片分别反映了中国什么样的社会现状？（影片结束后小组互动）为什么会出现这种现状？点拨：（清政府坚持闭关自守的政策，导致落后就要挨打的现实，“文革”时期坚持以“阶级斗争为纲”的错误路线导致经济落后了，党的十一届三中全会拨乱反正提出了正确的路线、方针、政策，使我们伟大的祖国焕发出勃勃生机。）师：是一条什么路线这么神奇使我们的祖国生机无限呢？请大家读课本37、38页。通过读，老师和同
3、学们共同归纳知识点：1、 党的基本路线的制定依据。2、 党的基本路线的内容及核心。3、 什么是以经济建设为中心，为什么要以经济建设为中心？什么是四项基本原则，为什么要坚持?4、 为什么要坚持改革开放？（通过 “读”学生们明白了造成三部影片中不同现状的原因，并加深了对党的基本路线的理解，从而更加热爱我们的党，我们的祖国，坚定了坚持党的基本路线的信念。）二、 坚持党的基本路线不动摇师：坚持党的基本路线不动摇有什么重要意义？应该如何坚持？（引导学生读40也内容回答）1、 重要性：是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。2、 如何坚持：将“一个中心”同“两个基本点”统一于中国特色社会伟大实践中。3、 时间：长期坚持，贯穿于整个初级阶段100年不动摇。小结：请学生来总结本课知识点。板书设计： 党的基本路线 人民根本利益 依据 初级阶段 一个中心 两个基本点以经济建设为中心 四项基本原则 改革开放 中国特色社会主义作业：1、 总结本课知识点。2、 课本38页习题。反思：本课教学理论性，政策性的内容比较多，学生理解起来有困难，多用身边的变化，生活中的实例来感染学生，使抽象的理论变得抽象具体。
