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1、垃圾分类的学问教学设计武陵区常蒿路小学 郑洁擎设计理念：本课选自教科版品德与社会四年级下册中第三单元我的绿色日记中最后一个活动主题呵护绿色家园，根据我是环保小卫士这一活动中垃圾处理的话题，针对目前垃圾分类现状，设计了关于垃圾分类的教学。通过课前调查、搜集资料、小组合作探究等活动，让学生进一步了解生活垃圾的危害，使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，意识到垃圾分类的必要性，掌握垃圾分类的方法，激发学生主动宣传垃圾分类的兴趣，培养学生的环保意识和社会责任感。同时，培养学生分工合作、动手动脑的能力。教学目标：1.从生活入手，让学生进一步了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的必要性，掌握垃圾分类的方法，主动
2、参与力所能及的环保活动。2.通过查找资料，知晓与垃圾分类相关的法律法规。3.学习先进事迹，知道保护环境人人有责。4.激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 5.培养学生收集整理信息、调查统计、小组分工合作学习的能力。教学重难点： 教学重点：1.激发引导学生，主动去开展力所能及的环保活动，用自己的行动影响周围的人们。2.懂得垃圾分类的意义，并掌握其方法，。3.培养学生的合作精神和环保意识。教学难点：1.学会垃圾分类的方法，认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性。2.引导学生树立环保意识，增强社会责任感。 法治渗透：1中华人民共和国环境保护法：第三章第三十七条 地方各级人民政府应当采取措施，组
3、织对生活废弃物的分类处置、回收利用。第三章第三十八条 公民应当遵守环境保护法律法规，配合实施环境保护措施，按照规定对生活废弃物进行分类放置，减少日常生活对环境造成的损害。2.中华人民共和国固体废物污染环境防治法、中华人民共和国清洁生产促进法等。教学准备： 教师：多媒体课件、垃圾分类道具、课前学习任务单。 学生：课前收集有关垃圾分类的相关资料。教学过程：（一）谈话导入 引发思考 1.常德每年产生多少生活垃圾？2.垃圾都去哪儿了？3.学生交流，导入课题。（二）现状调查 激发兴趣1.汇报交流课前调查结果：垃圾分类现状 2.教师小结。（三）参加培训 习得方法1.新手入门（1）我们国家把生活垃圾分为哪几
4、类？（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾。）（2）汇报交流。2.小试牛刀（1）组内合作探究：将垃圾进行正确分类。（2）小组汇报交流。3.全民学习（1）看视频，学习正确的分类方法。（2）了解垃圾分类以后的处理方式，总结垃圾分类的好处。4.终极挑战。请学生上台挑战，颁发证书。（四）了解政策 知晓法规1.汇报交流课前查找到的资料：与垃圾分类相关的法律法规。（渗透法治教育：中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国固体废物污染环境防治法等。）2.教师小结。（五）深化导行 集体宣誓1.了解常德市城乡生活垃圾管理条例征求意见座谈会。2.学习湖南津市农村开展垃圾分类的先进事迹。3.集体宣誓。板书设计：垃圾分类的学问其它垃圾有害垃圾厨余垃圾可回收物再生利用 变成肥料 无害化处理 焚烧发电变废为宝 滋养农田 减少污染 减少占地
