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1、当班主任的几点做法和体会我参加工作后担任中年级教学工作,做孩子们的启蒙教师,大家都知道,当好一名教师,关键在于工作态度,也就是我们常说的“责任心”，面对个个天真无知、情绪不稳定、世界观尚未形成的学生，我深信，辛勤的耕云，必定会有收获。只要有一颗热爱学生，理解学生的火热之心，再加上恰当的教育方法，就可以引导学生健康成长。经过自己的辛勤工作，本班班风正，学生学习自觉性高，思想品德好，是一个团结向上的班集体。下面谈谈我的做法和体会：一、从关心入手，全面了解学生，建立良好的师生关系。1、我通过课堂教学和学生一起搞活动，一起劳动，一起做游戏。找个别学生谈话、家访、家长会等。从各方面关心他们，和他们建立良
2、好的师生关系。仔细观察每个学生，摸清他们的发展变化。2、深入调查，走访个别，了解学生的家庭条件、环境。家庭成员的知识结构，从中知道家长对孩子成长的关心程度。顺便讲点教育管理的方法，摸清每个学生的情况，以便因材施教。二、重视学生思想品德教育，做好思想转化工作。1、辅导学习，明确认识。通过班队会，课外活动等机会进行思想教育。以“五爱为”教育中心。配合学习英雄模范人物的先进事迹，使学生有方向感，有目标。如：学习雷锋的童年进行新旧社会的对比。让学生知道过去的苦，现在的甜，激发学生热爱党和人民的思想情感。2、对学生思想品德问题，从苗苗抓起。对待任性骂人，怕苦怕累挑吃拣穿，乱花零钱的不良现象，经家访、开家
3、长会以及各种活动，向学生灌输共产主义信念，学习“五讲四美”条文。介绍雷锋事迹，并引导他们从小事做起，收到一定的效果。3、培养骨干力量，形成热爱班集体为荣的班风。一个班的风气很重要。如何使调皮学生变好，学习差的跟不上班级的进度。班风不好，可使学生变坏，也可以使有一定学习潜力的学生滑下去。因此，我在培养学生的集体观念，形成从热爱集体为荣的班风上下了一翻功夫。班风是带出来的，光靠班主任一人不行，我在学生中培养骨干力量，使他们在班里起带头作用。4、做好转化后进生的工作。一个班级有几个落后的差生，千万不能因为差生学习不好或表现不好放弃对他们的培养和转化，这些后进生真的无药可救了吗？班主任如果冷眼相看，是
4、把他们推向更为错误的方向。作为班主任决不能放弃他们，而应加倍的疼爱他们，帮助他们。我班的张亮同学不但学习差，而更烦人的是不写字，不守纪律。三天两头和同学打架，把班搞的得不安宁。我仔细分析了这个同学的心理特征，对症下药，趁热打铁，精雕细刻，身教重于言教，说理与感化等办法疏导他。做为一个班主任，一定要了解学生实际，善于抓典型，用自己的一片爱心去感化他们。这学期我发现我们班的党林涛同学经常迟到，上课听讲不专心，于是，我便到学生中了解才知道原来这个学生的父母因经常吵架，而把一个好好的家搞的乱七八糟。孩子经常连饭也吃不上，孩子因得不到关怀所以学习也经常分心，我得知这些后便去家访，找这个学生谈话，做他的的
5、思想工作，用自己的爱融化他那颗冰凉的心，再去家和家长取得联系，求得他们的支持、帮助。从此后，我发现该生上课专心了，作业认真做了，成绩也有了很大的进步。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。三、当班主任要以身作则，当好学生的表率。学生的模仿能力很强，老师的一举一动对学生都有深刻的影响。我平时要求学生做到的，自己首先做到，坚持按时到校，按时上课，多次坚持带病工作，从不耽误学生的一节课，和学生一起打扫卫生，做学生的知心朋友，了解他们、关心他们，对他们中间每个同学取得的成绩，哪怕是微不足道的进步，都看到眼里及时给予肯定和表扬。我所做的工作，虽然没有启明星般灿烂，但把爱的乐谱写在这块地上，赢得了家长的爱戴和敬重，我心里也得到了最大的安慰。我将要为启蒙教育做出更大的贡献。
