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1、(完好版)人教版小学四年级美术上册人教版小学四年级美术上册我是汽车设计师教课方案三篇若是我是汽车设计师是人教版四年级上册中的第十四课，属于设计应用、造型表现领域的教课内容。本课是继第8课校徽设计、第9课精良的邮票、第10课做年历以后又一节设计应用、造型表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后边的学习中将学到立体造型的内容，因此本课是起到从平面设计知识到后边立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生经过对汽车的回忆、观察、英勇地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。二学情解析：四年级学生已经有必定的观察解析水平，口头表达水平
2、较强，有着基本的绘画造型水平。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型已学习过，具备必定的绘画基本设计水平。本课的学习内容“汽车”又是学生特别熟习的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基自己人都有各样各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚固的基础。三教课目标：A.显性目标：1.经过对汽车的观察解析，学习概括，认识汽车造型的多样性，及汽车的构成部分和结构2.在对汽车的观察、解析、表现过程中培育学生的感知和形象思想水平以及造型水平，发挥综合学习水平。B.隐性目标：1.在学习过程中，培育学生的学习过程和主体意识。1/102.培育学
3、生的创新精神，发挥个性。3.培育创新精神，浸透爱国主义教育。四教课重难点要点是经过对汽车结构、功能地初步理解，指导学生设计汽车的草图。难点是创建性的利用各样资料，设计制作出有新意的汽车。五教课准备多媒体课件及汽车模型、教课图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸六教课过程（一）、游戏导入，观察交流。师：孩子们，课前老师让大家把自己最喜爱的汽车玩具带来。大家带了吗？谁能给大家展现下你的汽车玩具？展现时简单介绍这是什么车？有什么特色？能玩一下给大家看看吗？（这里直接从学生喜爱的玩具下手，能很自然的吸引大家的注意力。又经过让学生展现自己的玩具并玩一玩，更是从学生的年龄特色出发，水平的调动学生观察学习的踊跃性。）（
4、二）兴趣下手，研究发展。师总结：同学们的汽车玩具都这么的美丽这么的炫，别说你们喜爱，连老师也特其余喜爱呢。除了今日带来的这些汽车玩具，同学们在生活中还见到过什么样的汽车？（选择切近学生的生活实质，联系社会，加强兴趣性、应用性，使学生一直保持学习的浓厚兴趣和创建欲念，因此我选择学生熟习的生活知识引入课题。）刚刚我们理解了那么多汽车，那大家知道汽车是由哪几部分构成的吗？（外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要构成部分。）（这里课件展现生活中常有的汽车，以及汽车的构成部分）师：此刻的汽车各式各样，那最早的汽车是什么样子的呢？又是谁发了然这个奇怪的东西呢？课前老师让大家自己去采集资料。同学们都有哪些收
5、获呢?2/10谁能分享一下？（学生永久是学习的主体，这里为学生供给可自主学习的机遇，让他们去发现，去研究）学生交流后课件简单展现1905年生产的蒸汽汽车（三）、开辟视线，认识创新。（这里主若是经过课件解析汽车设计大师的作品，认识汽车造型与创新精神的培育并浸透爱国主义教育。）师：同学们请看大屏幕播放设计师们设计的看法汽车造型新奇、色彩亮丽的汽车（图片）。当我放到中国吉利跑车的时候，问：“同学们，你知道这辆车是哪个国家、哪个公司制造的吗？”“这是中国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车它的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞
6、台。让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。（让学生认识大师设计的思路，宽阔视线拓宽知识面；经过对自主品牌的简单介绍完成本课的隐形目标之一，对学生实行爱国主义教育）(四)、教师演示，直观感知1.看了这么多美丽的汽车，美术老师也特别想为自己设计一辆。特别是老师近来去看了电影,被里面的汽车人迷住了.他们不不过辆很酷很炫的车,还能够变为机器人保护人类.看,这就是我想要的车（展现我设计的汽车）2.今日老师还带来了你们同龄学生的作品，让我们一起看看他们是怎么设计的吧（课件展现学生作品,为学生供给更广阔的设计思路并协助学生总结出设计的主要元素：造型新奇、功能独
7、到、色彩亮丽）（五）激励想象，鼓舞创新老师相信同学们必定也都有自己的美好梦想，那你们想拥有一辆什么样的汽车，请同学们英勇的去假想，努力的去实现吧！各小组交流一下你们的想法吧。（这里经过让学生交流，协助他们理清思路，开辟视线，明确目标）（六）、表现自我，突出要点。作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独到的汽车。（七）、分享成就，促动成长。3/10学生作业展现、学生自评、教师小结。（经过展评活动使学生体验创建美的乐趣，激发学生创新精神）（八）、拓展思想，造就将来。鼓舞学生课后利用废旧资料设计制作立体的新奇汽车七 .板书设计篇二教材解析：跟着人们生活水平的提高，汽车从遥不行及的豪侈品走进了平常百姓家。
8、各样款式、颜色的汽车奔驰而过，吸引着路人的眼球，孩子们对于汽车的热爱也在每日递加。汽车设计是指从产品创意，到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。教材依据小学生的年龄特色，展现几款造型奇怪的看法车，旨在激发学生想象力和创作热忱，为设计自己的个性汽车做铺垫。教材中还有一组素描和照片构成的完好设计作品，给学生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培育学生立体造型的水平。在教课绘制设计图时，可从汽车的外轮廓下手，叫学生用几何形状的组合完美汽车结构，再描绘细节部分。设计创意和绘制草图两部分是教课的要点，多数学生应该完成。制作模型时教师合适介绍几种常用资料的特征和基本工具的使用方法，提示学生注
9、意安全和环境卫生。教课思路：本课教课可按以下贱程实行：汽车知识回顾观察汽车结构、认识各部分功能赏识汽车设计作品勾画设计图或制作立体造型展现谈论。教师对于海量的汽车知识实行挑选、组织，力求清楚、了然地向学生介绍课程相关内容。赏识看法汽车图片刻从造型、功能和色彩等方面实行指引，使学生清楚创作要点。学生创作时，应从汽车的功能下手，明确设计思路：满足这些功能需要什么特其余设施，这些设施安排在汽车的哪个部分，有了这样特别之处的汽车外4/10形能否有所化最后，丰富，能在的汽旁写上功能或特色的介文字。教课建：教课方案一（一）引段教利用多媒体播放名的广告，吸引学生的注意力。学生取出采集的汽模型，汽的基本构成、
10、外形特色等，汽有一步认识。（二）展段汽的基本成元素，明确各部分的功能。学生汽在我生活来便利的同，来哪些面影响，如何去减少些影响，由此助学生找准作方向。思虑在有汽的基上能行哪些改，要特别的功能在构上如何整，搭配什么的外形？学生作英勇新，敢于，持更正。画能用几何形状合出汽的基本廓，在此基上深入行表，重要部分加以文字明。（三）展现与段学生能用流的言介自己的作品，其余学生提出看法和改建。（四）整理与整理段提示学生整理好制作工具，保持教室生。教课方案二（一）引段5/10让学生交流，谈谈不一样种类的汽车都有哪些不行缺乏的部分，概括全部汽车的基本构成。小组合作，解析这些车的功能和形式的关系。经过交流，理解设
11、计要以功能为基础，外形协助功能，使功能更合理。（二）发展阶段学生赏识教材中几张造型奇怪的汽车图片，思虑它们为何有这样奇怪的外形，实现了哪些功能？回忆生活中常有的汽车，有没有应该改变的地方？从而激发学生的创作热忱。教师以一种汽车为例，简述创作思路。学生可在现有汽车基础上加入新元素，在外形、结构或功能上实行改造，并在画纸上表现出来。（三）展现与讲评阶段将学生作品按适用型和雅观型分类张贴，让学生清楚地表达设计思路，对那些虽有想法但表现成效不理想的学生恩赐必定和鼓舞。教师小结两各种类作品的特色，提出合二为一的最后目标。（四）整理与整理阶段整理绘画工具，打扫教室卫生。谈论建议：1学生能否定识汽车的特色及
12、发展趋向。2学生能否踊跃主动地参加教课活动，作品能否较正确地表现设计企图。3学生在学习活动中能否有必定的超前意识、创新精神和环保理念。篇三教课目标1.认识汽车的相关知识（种类、外形特色、用途等）。2.激发少儿的想象力和创建力，从功能上设计汽车造型。6/10教课重、难点要点：能用不一样的几何图形构画出一二种不一样种类的的汽车。难点：启示联想和想象的过程，逐渐丰富想象后的造型特色。教课准备学生：几何图形纸片、各样纸盒、胶水、剪刀、小贴画。教师：美术教课课件、各样汽车模型若干个。教课方法教法：启示发言、演示、发问等学法：赏识、交流、着手实践等教课方案一、导入新课师：今日老师给大家带来了一首好听的歌曲
13、，请同学们仔细听仔细看，会唱的也能够跟着电视一起唱！播放小汽车真美丽歌曲动画师：在刚刚的动画中，你们都看到了哪些不一样种类的汽车呢？你还知道哪些种类的汽车是动画片里没有的呢？学生赏识歌曲，仔细观察。学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。学生增补：铲车、太阳能车、赛车等。经过赏识歌曲，进入学习情形，激发学生对汽车的兴趣。启示学生回忆一些有特别功能的汽车。7/10师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不一样，款式不一样，颜色不一样，特别美丽。我这里有一张在泊车场拍来的照片，有很多美丽的车，同学们想观光一下吗？学生赏识师：这么多美丽的汽车，看得我们头晕眼花，那位同学认识这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特色好吗？师：还有哪位同学知道其余功能的汽车也给大家介绍一下？学生在介绍自己熟习或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的感情，能介绍的更全面，再生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。二、讲解新课
