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1、无线电兴趣小组安全教案专业：无线电 教室：1030 指导老师：周宝善授课日期：2013年3月2-3日新学期开始了，为保证无线电班教学活动顺利开展，在新学期开学第一课，本着“时时处处安全第一”的思想，对参加无线电班的学员进行安全教育，增强同学们的安全意识。一、 注意上下学的交通安全，遵守交通规则，不要在路上玩耍；二、 养成良好的日常行为习惯，严禁在教室里、楼道内追跑打闹，以免发生意外；三、 严禁触摸灭火器材，电线和各种开关，防止火灾和触电事故的发生；四、 在制作过程中，应注意各种元器件、偏口钳、台钻等工具方方面面的安全；使用电烙铁时，应避免电烙铁烫人、烫物、触电；暂时不使用电烙铁时，应将电烙铁放
2、在烙铁架上；长时间不使用电烙铁时，还应及时关断桌前“总电源开并”；五、 下课时，如没有家长来接，要告诉老师，不要自己私自离开，以免丢失；六、 遇到紧急突发事件，一定要听从老师统一安排和引导，按照指定的路线逃生；无线电兴趣小组（初级班）教学设计（第 1-2 课时） 授课时间：90分钟姓名周宝善学科无线电兴趣小组年级小学5-6年级场地1030教室设备投影仪，实验桌，电烙铁等人数15人左右课题第1-2课:制作红绿灯多谐振荡器可调光电开关（一）教学背景分析1、教材选择说明：本课主要是针对初级班学生设计电子制作实践课，制作内容包括：红绿灯多谐振荡器可调光电开关，这2件制作都比较简单，可确保学生100%制
3、作成功，增强学生动手做的自信心，另外，这2件制作比较有趣、实用，希望学生通过动手做实践活动了解并掌握一些电子制作必要的技能技巧。2、学情分析：学生对动手做一些简单的电子制作活动比较感兴趣，本课制作特色在于：灯光交替闪烁，与光控点亮。但由于学生初次接触电烙铁、偏口钳、吸锡器等工具，一方面不十分了解，另一方面不太适应，不太适合设计一些过于复杂的制作，为激发电子制作兴趣、培养学生动手做能力，教师特意选择上述供学习使用。（二）活动目标1、知识目标（1）了解常用元器件外观结构、电路图符号、作用及特点；（2）了解电子制作过程常用工具外形结构、作用及使用方法； （3）了解电路使用方法、实验效果、工作原理2、
4、能力目标（1）会动手做电子制作一般操作（比如：电烙铁焊接、剪切元件脚、调试电路等）；（2）能独立地将上述2件作品制作成功；3、情感目标确保活动安全有序进行，让学生喜欢无线电学科，愿意积极学习下去，培养学生专注、认真、精益求精科学素养。（三）活动重点与难点活动重点：会使用工具，确保实验成功；活动难点：检修、调试故障电路，了解电路工作原理；（四）板书设计电子制作实验（五）教学过程一.知识讲解1.介绍电烙铁等工具（老师讲）电烙铁是常用的焊接工具，一般由烙铁头，烙铁芯，手柄和导线组成。（老师讲）电烙铁使用前与使用时注意事项，以及正确使用电烙铁方法。（学生观看实物，认真学习）2.用电烙铁焊接（老师示范，
5、学生模仿）标准的焊点应是：顶尖底圆像小山，圆滑光亮无短路。二.电子制作（1）制作红绿灯多谐振荡器材料：电路板1块，电阻器2只，发光二极管2只，三极管2只，电解电容器2只，电池盒1只，5号电池2节。实物图：实验效果：接通电源，红光发光二极管和绿色发光二极管交替闪亮。器件说明：电路板材质为环氧树脂板，电阻器的电阻值为47K，其作用是：可以导电，对电流有阻碍作用，电容器的容量为47uF，其作用是：可储存电荷；发光二极管的作用是：发光，特点是：单向导电，三极管的作用：放大电流，做电子开关；电池的作用是：提供电能，一节干电池的电压为1.5V，两节干电池串联起来电压为3V。（2）制作可调光电开关材料：电路
6、板1块，电阻器2只，发光二极管1只，三极管2只，光敏电阻与电位器各1只，电池盒1只，5号电池2节。实物图：略实验效果：接通电源，调节电位器使用发光二极管刚好不发光，然后，挡住光敏电阻，发光二极管将发光。器件说明：光敏电阻特性是：光线越亮，电阻值越小，光线越暗，电阻值越大。（六）学习效果测评方法测评方法：（1）学生能说出常用元器件外观结构、电路图符号、作用及特点；（2）学生会动手做电子制作一般操作（比如：电烙铁焊接、剪切元件脚、调试电路等）；（3）学生能安全地、独立地、成功地制作出2件小制作；（七）教学反思无线电兴趣小组（初级班）教学设计（第 3-4 课时） 授课时间：90分钟姓名周宝善学科无线
7、电兴趣小组年级小学5-6年级场地1030教室设备投影仪，实验桌，电烙铁等人数15人左右课题第3-4课:制作音乐门铃防空警报（一）教学背景分析1、教材选择说明：本课主要是针对初级班学生设计电子制作实践课，制作内容包括：音乐门铃防空警报，这2件制作都比较简单，可确保学生100%制作成功，增强学生动手做的自信心，另外，这件制作比较有趣、实用，希望学生通过动手做实践活动了解并掌握一些电子制作必要的技能技巧,不同的是，与上次课相比，增加了色环电阻识别新知识。2、学情分析：学生对动手做一些简单的电子制作活动比较感兴趣，本课特色在于：模拟防空警报发声音与音乐门铃。这件制作对于学生来说均不算太验，目的是为更进
8、一步激发电子制作兴趣、培养学生动手做能力。（二）活动目标1、知识目标（1）了解色环电阻识别方法，了解喇叭、音乐芯片等元器件外观结构、电路图符号、作用及特点；（2）了解电子制作过程常用工具外形结构、作用及使用方法； （3）了解电路使用方法、实验效果、工作原理2、能力目标（1）会动手做电子制作一般操作（比如：电烙铁焊接、剪切元件脚、调试电路等）；（2）能独立地将上述件作品制作成功；3、情感目标确保活动安全有序进行，让学生喜欢无线电学科，愿意积极学习下去，培养学生专注、认真、精益求精科学素养。（三）活动重点与难点活动重点：会正确计算色环电阻，会使用工具，确保实验成功；活动难点：检修、调试故障电路，了
9、解电路工作原理；（四）板书设计色环电阻计算1.电阻器，可用来控制电路中的(电流)大小。2. 数字与颜色口诀：一棕熊二红眼三橙子四黄瓜五绿豆，六朵蓝花送妻子（七紫），挥（灰）巴（八）掌，打白酒（九），黑零。.五色环电阻绿棕黑红棕=5102表示51000即51K误差1%红黑黑红棕=2002表示20000即20K误差1%红紫黑棕棕=2701表示2700即2.7K误差1%（五）教学过程一.知识讲解1.电阻器（老师问）在我们的电子制作中，用得最多的元件是什么元件呢？电阻器。电阻器又称电阻.电阻器的电路图符号是：一个长方形，其左侧与右侧分别加两条横线，电阻器制造方法大致是，将碳黑烘烤在瓷芯上或将金属蒸汽烘
10、烤在瓷芯上制造而成。（学生问）那么电阻器有什么作用呢?（老师讲）电阻器可用来控制电路中的(电流)大小,比如：我们希望电路中的电流小一些,应该选用电阻值大的电阻还是电阻值小的电阻?这好比是水管放水,希望水管水流小些，应选用对水流阻力小的水管，还是应选用对水流阻力大的水管,在水压相同的情况下，水管的阻力大,产生的水流小，反之，水管的阻力小,产生的水流大.2. 数字与颜色口诀口诀：“一棕熊二红眼三橙子四黄瓜五绿豆，六朵蓝花送妻子（七紫），挥（灰）巴（八）掌，打白酒（九），黑零”，这两句口诀讲了这么一个小故事：一只棕色的熊，瞪着两只红色的眼睛，吃了三个橙子，四条黄瓜，五棵绿豆，然后这只棕熊摘了六朵蓝色
11、的花给他的妻子，后来，他挥一巴掌，打翻了一瓶白酒，黑零，表示酒没有了”，这和学无线电有什么关系呢？在我们的电子制作中电阻值的大小是用颜色表示的，颜色棕红蹬黄绿蓝紫灰白黑分别表示数字0-9。.五色环电阻电阻器是用五环颜色表示电阻值大小的叫五色环电阻，第一,二，三环表示（有效数字 ）,第四环表示（ 倍率 ）,第五环表示（误差）,(棕色表示误差为1% )。五色环电阻值计算：绿棕黑红棕=5102表示51000即51K误差1%红黑黑红棕=2002表示20000即20K误差1%红紫黑棕棕=2701表示2700即2.7K误差1%二.电子制作（1）制作音乐门铃材料：音乐芯片一只，9014三极管一只，两节五号电
12、池及电池盒一套，轻触开关一只，喇叭一只，导线2根，带安装孔的外壳一只。装配图：实验效果：接通电源，按下按钮开关，喇叭将发出一首好听的音乐，直到乐曲播放完毕，如果再次按下按钮开关，喇叭将再次发出好听的音乐。器件说明：音乐芯片是一种集振荡器、节拍器、音色发生器、只读存储器、地址计数器和控制器等电路于一体的CMOS芯片，外接少量的分立元件，就能产生各种音乐信号，广泛用于音乐卡、电子玩具、电子钟、电子门铃、家用电器等场合。（2）制作防空警报材料：电路板1块，电阻器3只，三极管2只，电解电容器2只，按键、喇叭、电池盒各1只，5号电池2节。电原理图如下：实验效果：接通电源，按下按钮，喇叭发出音调上升的响声
13、，松开按钮，喇叭发出音调下降的响声，与防空警报音响效果类似，其节奏可自已随意控制。器件说明：按钮开关，按下去，两只脚之间电路接通，松开手，两只脚之间电路断开；这是喇叭，喇叭的作用是：将电信号变成声音信号。（六）学习效果测评方法测评方法：（1）学生能说出数字与颜色对应关系，会计算五色环电阻值大小。（2）学生能说出电阻器等常用元器件外观结构、电路图符号、作用及特点；（3）学生会动手做电子制作一般操作（比如：电烙铁焊接、剪切元件脚、调试电路等）；（4）学生能安全地、独立地、成功地制作出件小制作；（七）教学反思无线电兴趣小组（中级班）教学设计（第 1-4 课时） 授课时间：180分钟姓名周宝善学科无线
14、电兴趣小组年级小学5-6年级场地1030教室设备投影仪，实验桌，电烙铁等人数15人左右课题第1-4课:制作程控灯单片机（一）教学背景分析1、教材选择说明：本课主要是针对中级班学生设计电子制作实践课，制作内容为：程控灯单片机，这件制作比较复杂，而且还需编写程序，制作过程中有一些枯燥，但实验项目本身却比较有趣、实用，希望学生通过动手做实践活动了解并掌握一些单片机必要的技能技巧与基础知识。2、学情分析：学生对动手做一些简单的电子制作活动比较感兴趣，而且，他们能动手制作一些比较复杂的电路，但是，他们对于用电脑编写程序不太感兴趣，然而，编程确实是自动化控制中必需掌握的知识技能领域，为激发学生编程兴趣，教师特意选择上述电路供学习使用。（二）活动目标1、知识目标（1）了解单片机外观结构、电路图符号、作用及特点；（2）了解电子制作过程常用工具外形结构、作用及使用方法； （3）了解电路使用方法、实验效果、工作原理2、能力目标（1）会动手做单片机编程一般操作（比如：编程、编译、写芯片、调试）；（2）能独立地将上述作品制作成功；3、情感目标确保活动安全有序进行，让学生喜欢无线电学科，愿意积极学习下去，培养学生专注、认真、精益求精科学素养。（三）活动重点与难点活动重点：会使用工具，确保实验成功；活动难点：检修、调试故障
