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1、大班音乐舞蹈教案五篇【篇一】大班音乐舞蹈教案：我的好妈妈活动目标1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程一、理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景师问：小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？（幼儿初步感受歌词表达的情感）幼儿：.师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在
2、做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：.2、观察图片，讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱1、教师示范，熟悉旋律教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。三、角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组
3、扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延伸幼儿回到家，对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。【篇二】大班音乐舞蹈教案：魔法师的学徒活动目标1、熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐跳集体舞。2、借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，按规则交换魔术帽。3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备1、电脑、剪辑好的音乐。2、幼儿座位，排在圈外。活动过程一、熟悉
4、音乐，了解基本动作1、出示魔法帽子，引起幼儿的兴趣。2、教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。二、跟随教师，初步学会玩游戏1、教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。2、教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。5、教师引导幼儿学习游戏的玩法。6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。7、幼儿听音乐玩游戏。三、学习交换舞伴游戏1、教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。2、完整跳集体舞并游戏一遍。活动反思：在变魔术这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对
5、外部世界的一种认识。【篇三】大班音乐舞蹈教案：小动物舞会活动目标：1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动重点、难点：重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。活动准备：1.小动物舞会音乐。2.图谱。3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。教学方法：故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、
6、师幼互动法等。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。1.师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。2.教师讲述故事：美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！小兔连忙拍手叫好：行啊行啊！我最喜欢跳舞了！其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了.3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）4.老师简单小结一下，参加舞会的小动物
7、有哪些。师：原来.这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。1.播放第一段音乐。师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！2.提问：（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈.（2）师：小动物们在跳舞、转圈.真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟.来学一学！如果你想表演.你有会做什么动作呢？（4）播放第一段音乐。师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！3.播放第二段音乐。师：舞会上发生了什么
8、？幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕.师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？【篇四】大班音乐舞蹈教案：挪威舞曲活动目标：1、熟悉挪威舞曲曲调,初步感知乐曲的ABA结构。2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。活动过程：一、幼儿伴随音乐鸭子走路进教室。二、幼儿欣赏音
9、乐：师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？三、教师讲述故事：师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝 来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐
10、曲的理解。师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。六、完整欣赏音乐。师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。七、结束活动：鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，模仿
11、鸭子走路走出教室。）【篇五】大班音乐舞蹈教案：快乐圆圈舞活动目标1、熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。3、舞蹈时思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化，并做出相应的动作。活动准备1、音乐磁带、录音机。2、手腕花戴在幼儿的右手上，幼儿两个戴红花、两个戴黄花，两两间隔围成圆圈坐下。活动过程1、教师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。幼儿认识左、右，分清圈里、圈外。师：现在
12、我们围成圆圈坐下来，先请小朋友们伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再换右手，老师检查一下，你们做的对不对。好，现在我们每人向着圆心站好，这叫做面向圈里，每人向着自己的左方向转，看着前一个小朋友的后脑勺，这叫做面向圈上。你们会了吗？我们来试一试。幼儿学习踏步转向圈上的动作。师：刚才我们知道了什么是转向圈上，现在请你们跟老师学一学踏步转向圈上的动作。幼儿跟随相应的音乐，练习踏步转向圈上的舞蹈动作。师：现在我们跟着音乐来做踏步转向圈上的动作。幼儿学习根据手腕花的颜色练习找朋友，并做出相应的动作。幼儿跟随相应的音乐，练习找朋友的舞蹈动作。2、幼儿在教师的带领下，学习在座位上的身体动作。听音乐，幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作。师：现在我们要来听音乐，跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长，舞蹈动作也比较难，所以学习的时候，请你们思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合，再次听音乐练习。师：怎样才能跳得更美？请大家注意身体姿态，我们再来试一试。3、教师引导有反思，让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。师：今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的？什么帮助了你？5
