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1、 大班健康公开课老鹰捉小鸡教案反思1、大班安康公开课老鹰捉小鸡教案反思 活动目标： 1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。 2、幼儿能乐观的参加活动，并能得到其中的欢乐。 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 老鹰和小鸡的头饰。 玩法： (一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开头： 1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。 2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张
2、开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。 5、被捉的“小鸡“离开场地。 四、活动完毕教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。 教学反思： 这节课孩子们乐观投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中
3、，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。 2、大班体育嬉戏公开课老鹰捉小鸡教案反思 活动目标： 1.尝试闪躲得走和跑。 2.感受多人合作嬉戏的乐趣。 3.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 场地嬉戏规章： 每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，“小鸡“随“母鸡“左右一动，灵活的躲
4、闪，不让“老鹰“拍到，“小鸡“如被捉到，即离开场地。 玩法： 一、 开头局部： 1. 队列练习 四路纵队-二路纵队-开花走-圆形-四路纵队2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力二、 根本局部： 1. 交待嬉戏名称、玩法T：今日，教师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的嬉戏。 玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮“母鸡“，张开两臂，后面幼儿扮“小鸡“，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“n念完后老鹰马上捉队尾的“小鸡“，“母鸡“张开双臂爱护“小鸡“。“小鸡“随“母鸡“左右一动，灵活的躲闪，不让“老鹰“拍到，
5、“小鸡“如被捉到，即离开场地。“老鹰“捉到三分之一或者二分之一“小鸡“时，调换角色，嬉戏从新开头。 2. 请一组幼儿协作，示范嬉戏。 3.幼儿评论嬉戏奇状况，了解没弄清晰的规章。 4. 幼儿分组合作嬉戏。 5.教师提出嬉戏中消失的问题，集体争论解决。 6.连续嬉戏。 教学反思： 这节课孩子们乐观投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达
6、情感、开拓创新的过程 3、大班安康公开课老鹰捉小鸡教案反思 活动目标： 1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。 2、幼儿能乐观的参加活动，并能得到其中的欢乐。 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 老鹰和小鸡的头饰。 玩法： (一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开头： 1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。 2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩
7、子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。 5、被捉的“小鸡“离开场地。 四、活动完毕教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。 教学反思： 这节课孩子们乐观投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主
8、探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。 4、大班安康老鹰捉小鸡教案反思 活动目标： 1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。 2、幼儿能乐观的参加活动，并能得到其中的欢乐。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备： 老鹰和小鸡的头饰。 玩法： (一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉
9、戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开头： 1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。 2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。 5、被捉的“小鸡“离开场地。 四、活动完毕教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让
10、幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。 教学反思： 这节课孩子们乐观投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。 5、大班安康活动老鹰捉小鸡教案反思 活动目标： 1、学习用眼睛观看同伴运用左右侧滑步的躲闪
11、方法玩老鹰捉小鸡的嬉戏。 2、在嬉戏中能遵守规章，学会爱护自己。 3、有勇于挑战、 不怕困难的精神，体验共同合作嬉戏的欢乐。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 阅历预备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法 物质预备：老鹰头饰、小虫、 录音磁带、音乐 活动过程 一、热身运动 二、角色扮演导入，引发兴趣。 (1)出示老鹰头饰，引出嬉戏。 教师：“小朋友们看谁来了?今日我们来玩一个 “老鹰捉小鸡“的嬉戏。怎么玩?“ (2)介绍嬉戏规章 教师：“我们三个人一组玩这个嬉戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要
12、爱护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。“ 请一组幼儿进展示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。 2、幼儿分组嬉戏，引导鸡妈妈要爱护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。 (1)幼儿自由组合，三人一组进展嬉戏。 (2)集体沟通。 教师：“刚刚你当鸡妈妈的时候是怎么爱护小鸡的?“ 幼儿示范，教师引导幼儿观看鸡妈妈是怎样爱护小鸡的。 (3)师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，爱护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往一样的地方跑。 3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。 (1)师幼共同练习侧滑步 师：“用我们刚刚学会的好方法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能爱
13、护好小鸡?“ (2)幼儿再次嬉戏一次，引导幼儿在嬉戏中眼睛观看老鹰移动的方向。 (3)幼儿沟通捉住小鸡的好方法。 师：“鸡妈妈都把握了好本事，那我们老鹰有什么好方法能够快速的抓到小鸡呢?“ 引导幼儿相互沟通 (4)5人一组进展嬉戏，鼓舞老鹰想方法捉住小鸡。 三、活动完毕 1、评价：表扬在活动中动脑筋想方法的幼儿。 2、放松活动：听音乐整理，重点进展腿部放松 大一班老鹰捉小鸡安康躲闪活动小结 本周我们进展了躲闪安康活动老鹰捉小鸡，小朋友都非常感兴趣。在之前的体育嬉戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要表达在嬉戏进展时，小朋友必需用一切方法掌握自己身体各局部躲
14、闪老鹰的侵害，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必需紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育嬉戏大灰狼来了，在郑教师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够依据师的要求乐观的躲闪爱护自己，如：，小朋友必需用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的攻击;躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体掌握力量起到了很大的作用。 嬉戏完毕后，我们教师还组织幼儿进展谈话，让他们谈谈在这两次嬉戏中的感受，让小朋友知道在体验嬉戏欢乐的同时也学会了一些自我爱护的相关学问。让小朋友知道，如遇到坏人或者危急物时我们应当如何躲闪，如何更好的爱护自己，加强了孩子们的自我爱护意识。 在今后的教学中，我们将连续加强安康安全训练，让小朋友了解更多的安康安全学问，更好的爱护自己。 教学反思： 这节课孩子们乐观投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，
