《(全)部编版六年级上册第25课《好的故事》图文讲解+练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(全)部编版六年级上册第25课《好的故事》图文讲解+练习.docx（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版六年级上册第25课好的故事图文讲解+练习知识点生字组词：综：综观 综合 综计 综述 错综复杂锦：锦绣 丝锦 云锦 锦缎 锦旗 锦鸡萍：浮萍 萍踪 萍藻 萍水相逢藻：水藻 海藻 绿藻 藻饰 辞藻漾：荡漾 漾奶 漾酸水焰：烈焰 火焰 气焰 焰火 凶焰削：瘦削 削除 削减 削弱 剥削瞬：瞬间 瞬时 瞬息 转瞬 瞬息万变凝：凝视 凝神 凝思 凝聚 凝结 凝固骤：骤然 急骤 驰骤 暴风骤雨 狂风骤起掷：抛掷 投掷 虚掷 掷地有声 孤注一掷陡：陡变 陡然 陡坡 陡峻 陡峭多音字：曾：cng曾经zng曾祖父澄：chng澄澈dng澄清削：xu瘦削xio削铅笔晕：yn头晕yn晕车形近字：综（综合）踪（踪迹
2、）锦（锦绣）绵（绵延）萍（浮萍）苹（苹果）焰（火焰）陷（陷害）削（剥削）消（消灭）陡（陡坡）徒（徒弟）词语解释：预告：事先通告。昏沉：暗淡。幽雅：幽静而雅致。错综：纵横交叉。澄碧：清而明净。荡漾：(水波）一起一伏地动。参差：长短、高低、大小不齐；不一致。瘦削：形容身体或脸很瘦。泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。骤然：突然；忽然。陡然：突然。反义词：缩小扩大 昏暗明亮朦胧清晰 有趣乏味结束开始 瘦削丰满近义词：昏暗暗淡 朦胧模糊仿佛好像 澄碧清澈瘦削枯瘦 赶忙赶紧课文主题：这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物
3、的追求，对理想的热烈憧憬。课后习题答案：1、本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系。上下文理解它们的意思。朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂，可以通过反复阅读，逐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们现在相比有较大的差异，一方面是一些词语的含义与现在有差异，另一方面是句子的语序的差异。比如朗读第1自然段时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去，在通读完全文后，再结合全文内容来理解语句的含义，分析其作用。2、”好的故事“
4、其实是一个梦境。这个故事的”美丽，幽雅，有趣“体现在哪里？结合课文内容说一说。这个故事的”美丽，幽雅，有趣“体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息;景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。这个故事的美丽，幽雅，有趣，包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽雅，大约指这- -世外桃源与尘世隔绝，在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景，一是记忆中山阴道的河上景观，二是“现在我所见的故事也如此”的景观。这里的有趣，表达“我”游历时的主观感受，“我 在看到“无数美的人和美的事
5、”时，很想凝视，在美景失去“骤然- -惊”时，“我” 还想追回他，完成他，留下他”，可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让“我”极度神往。总之，这一水乡之景，是一个梦幻的景象，作者没有写水乡的真实情景，而是写水乡的水中幻影，本身即有幻想之意，这种美丽，幽雅，有趣的景象和感受来得快，去得也快。3、结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，表达了他对现实的不满和痛恨。而“好的故事”中则隐含着作者的另一种期盼：既是昏沉的夜”就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的，展现
6、了作者对美好未来的憧憬。图文解读同步练习1第一课时一、看拼音，写词语。yu y zng h jn dun f png( ) ( ) ( ) ( )dng yng hu yn shn jin tu zh( ) ( ) ( ) ( )二、选出读音全对的一项：（ ）A.搁（g）板 膝髁(k) 伽(ji)蓝B.蓑(su)笠 荡漾(yng) 诸(zh)影C.参差(c) 胭(yn)脂 泼剌(c)D.骤(zhu)然 皱蹙(c) 霓(n)色三、辩字组词。综（ ） 萍（ ） 削（ ）郑（ ）棕（ ） 苹（ ） 消（ ）掷（ ）参考答案一、优雅 综合 锦缎 浮萍 荡漾 火焰 瞬间 投掷二、D三、 综合 棕色 萍藻
7、 苹果 削皮 消灭 郑重 投掷同步练习2第二课时一、按课文内容填空。1.这故事很、。许多美的人和美的事，错综起来像，而且似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。2.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的，和，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，二、阅读训练。我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，-何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜1.“好的故事”是指。2.你对选文第一段是怎样理解的？3.本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？参考答案一、1.美丽 优雅 有趣 一天云锦 万颗奔星2.乌桕 新禾 野花 鸡 狗 丛树 枯树 茅屋 塔二、1.人的一生是美好的。2.作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。3.用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
