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1、2022学校个人培训总结 证明性是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明)，它要用自身实践活动中的真实的，你会写学校培训总结吗?下面我给大家带来学校培训总结，盼望大家喜爱! 学校培训总结 篇1 从本学期开头，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、切实保证训练质量的同时，能够集中精力，认准目标，高度关注学校老师队伍的建设问题，以优化训练资源、提高老师素养为己任，探究符合本校特色的老师研修、成长之路，最终实现提高训练质量、深化学校进展的长远目标。 为此，本学期我教研组的工作总结，也需要跳出原有的固定的框架，突出重点，仔细总结本学期学校校本研修工作取得的主要成果，深刻反思当前校本研修工作存在
2、的实际困难，以更好地总结过去，面对将来，带领全体老师一步一个脚印走好我们的教学之路。 纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的巨大努力，认真思考，主要体现了以下三个方面的重点内容： 一、新课程研讨进一步深化。 根据中心校统一部署，本学期的新课程研修进入了一个崭新的阶段对于新教材的解读阶段，主题为“科学解读教材，精确把握目标”。这意味着新课程的讨论，已经从一课一例的课堂教学讨论，以优化课堂教学结构，探究教学方式、学习方式的变革等训练教学理念的变化，转移到对教材的剖析、单元学问点、本册教材以及整个教学学问体系的钻研和理解，即以一种更加务实透彻的专业态度，来深化业务讨论，开阔教学视野，提升专业素养。正
3、是熟悉到教材解读对于老师从事教学本职的重要性，学校没有将此当作一般的进修任务应付了事，而是借助于上级统一部署的东风，结合学校详细实际，将“教材解读”活动与学校日常的师训和教学研讨工作紧密结合起来，分布落实，逐步推动，使教材解读校本研修真正落实到老师的日常教学中来，成为学校各部门的教学讨论主题。 1.提前部署，合理分解。学期开头，结合教研室工作要求，本学期的学校研训就确立了以“解读教材”为主要方向的工作目标，明确了师训与教研组分头执行、同步推动的工作思路，将正确解读教材与科学确立目标紧密联系起来，并分降落实到各教研组和备课小组、学校师训的工作方案上。 2.全员参加，加强训练。对于怎样正确、规范、
4、深化解读教材，提高解读质量，老师们都普遍感觉有畏难心情。为此，一方面我们加大培训密度，发挥各学科的骨干老师、教研组长的示范、引领作用，组织、支配了各教研组教材解读活动和校级教材解读展现活动。从理论和实践两个层面努力为大家打造一个可以真实触摸的研训平台，提高全体老师对教材解读的熟悉和把握，形成“要上好课就必需解读好教材”，“要从教材的解读中合理把握教学目标”的科学的钻研意识，形成重视教材解读强化教学目标的教研氛围。通过几次演练，不断摸索，在时机成熟的时候，我组进行了“三十五周岁以下青年老师集体备课”活动。活动兼具竞赛和检测的性质，一方面，是一次业务大练兵，尤其是关于教材解读的实战;另一方面，也是
5、对学校青年老师业务素养的一次检阅。活动得到了全校老师的高度重视，大家常常利用课余时间相互切磋、共同讨论，对怎样科学、精确地解读教材、确定教学目标有了比较感性直观的熟悉，制造了备课组之间开展集体备课活动的一个小.。 3.创新方式，完善过程。结合学校的随堂听课、城乡联动等教研活动，我们变革了以往以一节课论英雄的评价方式。根据教学研讨的规律，我们从源头抓起。比如我组支配对某位老师听课，不仅听他上课，上课之前还要求其提前上交教材解读书面资料，课后能够对自己的课堂进行自主反思，在此基础上，我们再进行多头参加的评课沟通活动。通过“解读教材课堂教学-课后反思-评课析课”完整的研讨过程，力求使每一个经受其中的
6、老师们不仅能够上好课，而且能上出“明白”课。一句话，就是能够吃透自己的上课意图，明确教学目标，真正将研讨过程内化为自己进修提升的过程。 另外，结合教学常规研讨听课活动，我们有意识地策划、支配了同课异构、骨干老师引领、试验教学跟踪调研等主题活动，突出了教学目标的年段特点的探究。还组织召开了一班级段语文、书法老师的互助会，大家分别从自己的教学实际、操作体会沟通了各自的教学阅历，对客观存在的实际问题提出了各自不同的解决方案，大家取长补短，相互取经，共同的感受是：这样的沟通研讨很有实效，只是时间上稍嫌靠后，假如放在新生入学初期会更具针对性和实际指导意义。 二、备课制度改革稳步推动。 现代训练进展对学校
7、将来进展提出的新要求、新任务，看到学校将来持续、强势进展中所面临的主要问题、进展瓶颈。为此，学校从强化内部管理，从队伍建设、制度建设两大抓手着眼，开头了我们的其次个训练征程。本学期，结合现代训练教学进展趋势，结合老师自身进展的特点，学校师训工作的另一个重头戏是关于学校备课制度的修订问题。 经过反复争论、磋商，逐步明确了我教研组备课管理的性质以备课问题为教学管理突破口，强化备课意识，优化备课模式，完善学校备课制度。转变老师备课浅陋、粗糙、“单打独斗”、照搬照抄等现象，提高备课思维含量，实现“真备课”“备真课”、使备课能真正为上课服务，全面提高课堂教学质量，促进老师专业成长。 新的备课制度着重体现
8、了以下7个方面的新思路： 1.重视课程标准的学习和解读。2.重视新教材的学习和解读。3.提倡集体备课。 4.提倡二次备课。 5.重视教学反思。6.加强青年老师的备课训练。7.创新备课管理方式。 三、抓实老师连续训练言语力量培训。 作为新时代老师的基本功之一，老师言语力量的培训又一次提上日程。依据市教研室相关培训方案，我校制定了相应的活动方案，已经开展了老师演讲力量集体培训、备课组演讲竞赛，为下一阶段的校优秀老师说课竞赛。 一学期来，在上级领导的关怀、学校的支持和广阔老师的乐观参加下，本学期学校校本研修工作得以顺当、圆满完成，并且取得了比较大的成就。 成果令我们骄傲，但是问题也不容回避。或许是与
9、老师们在业务上打交道的机会多了，所以很自然地也感受到了我校老师队伍的一些详细状况，发觉了工作上存在的实际问题。由于近几年新安排老师明显削减，老师平均年龄略有上升，意味着老师的教学经受、教学阅历相对丰富，工作上比较简单上手。学校校本研修的主攻方向不是一线老师的课堂常规，而是青年老师业务素养的加速提升和骨干队伍的打造问题。 实事求是地说，乡中心校一贯重视校本研修工作的开展，也动了脑筋，想了方法，做了很多实实在在的工作。但是，老师们对自身的业务进修始终处于不温不火的平和状态，拉一拉，动一动;不拉，不动;拉太紧，又叫苦连天。这样的成长状态与学校迫切的优质训练资源需求形成一个比较大的落差，这是当前客观存
10、在的老师与学校进展之间的一对主要冲突。所以，我校校本研修的当务之急仍旧是打造老师队伍的问题，尤其是打造一支响当当的可以在本地区各学科独领风骚、独当一面的骨干队伍问题。 摆在学校校本研修工作面前的任务，仍旧任重而道远，特殊是： 1.激发老师的自主热忱，营造乐观向上、不断进取的校内文化氛围; 2.优化教学机制，提高工作成效的问题; 3.强化老师责任感，完善教学管理制度的问题; 4.与先进的训练思想接轨; 5.合理整合、有序开展各种活动，减轻老师学科外工作负担，回归教学讨论本位的问题 学校培训总结 篇2 做为一名老师，需要不断地学习，才能适应.的一个又一个新的要求。在新课程理念的引领下，结合本校的校
11、本研修方案，依据自我的实际工作，为了促使自我今后的工作再上一个新台阶，现将本期个人校本研修工作总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。 1、开展课堂教学讨论提高课堂教学质量。仔细开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他老师共同争论分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 3、专心听评课、研讨，总
12、结优点，发觉不足，逐步提高，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、专心参加各种研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更准时的了解外面的世界。 2、专心参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更准时的了解外面的世界。 3、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定方
13、案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身潜力。 4、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。 三、研修资料丰富多彩 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，尽量使自我成为同学、家长、.满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的
14、这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。透过个人研修，使我的业务潜力和工作阅历得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光辉的训练事业奉献无悔的人生。 学校培训总结 篇3 为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓舞老师做有思想、有目标、有追求的人，让校内成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领老师专业成长。 一、引领老师阅读，转变训练观念 1、本学期，我校读书班的老师阅读了新训练的一至七章，在阅读过程中，
15、老师们都能围绕阅读思索题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，共享读书心得。 2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新训练论坛。我们要求老师利用工作之余，常常扫瞄名师博客，为了便利老师们扫瞄，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓舞老师们在后面跟帖。 二、搭建研修平台，提升业务技能 1、鼓舞老师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。 2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师细心预备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻老师与老老师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。 3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期进行专题沙龙。要求全部老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过沟通和碰撞，或许最终都不会形成统一的看法，但每个人都会找到属于自己的答案。 4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干老师，参与了新训练的年会;去
