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1、 德育导师个人工作总结 为落实德育导师制在我校的实施，真正落实“全员育人，全方位育人”的知道思想，旧哨小学依据学校的详细状况，仔细开展了德育导师工作，组织全校教职工参加了本次活动。 一、在预备阶段 我校师生共同学习了此次德育导师主要精神，把握其意义和方法，为真正发挥德育导师的作用，各教师仔细摸底排查，找出受导对象，针对学生的实际和需要，总结分析他们存在的问题，然后实行包保制，每位保5位学生，在这个阶段里组织两次家访，充分全面地了解学生在家庭及社会中的状况，并对此作了全面细致的记录，总结了学生存在的问题后确定进展目标，在会议上绽开剧烈的争论，仔细吸取每位教职工的建议和意见。为了更充分地突出学生的
2、进展状况，要求每个教师仔细填写了受导学生的家庭状况登记表，以便于跟踪调查和联系。并且仔细对填写受导学生学业状况统计表及受导学生状况分析表，目的在于准时精确地了解学生的动态，发觉问题，准时订正，真正作到了全面育人。 二、在实施阶段 当学校完善了德育导师工作制度后，仔细地组织开展，要求每位教师每月至少与学生交心谈心一次，但实际上，为了更好地教育引导，学生，订正其不良习惯，我校教师在交心谈心工作方面是比拟突出的，发觉问题准时订正，找学生谈心，并作好相应记录。在茶余饭后与各教师沟通，查找出更好、更抱负的施导方案。在家访过程中，仔细听取家长的意见和建议，向家长汇报子女在学校生活中的缺乏和缺点，沟通争论如
3、何加强家庭教育，真正做好学校教育与家庭教育相结合，促进学生的安康进展。在受导过程中，为了更好、更有效地发挥作用，各教师在找出个别学生存在问题较严峻的，组织开会争论讨论，针对他们的缺点及缺乏，各导师共同沟通，给他们“会诊”，共同诊断学生的缺陷，提出问题，找准方法，如何落实措施，特殊是在学科的学习上，这些“会诊”的学生多数消失严峻的偏科现象，学校针对这样的问题，要求任课教师与班主任作出相应的状况分析加以说明，总结出将来的施导方案。在上学期期末及每次期中考试后，对他们的成绩进展统计比拟，仔细分析该生的进步程度，包括学习习惯、生活习惯、行为习惯及思想上的进步等。学校领导组对各教师受导学生仔细进展询问，
4、并依据学生的进步程度评比出了一、二、三级导师各一名。 三、在总结阶段 学期末，各教师对自己所导学生仔细分析总结，哪方面进步大，哪方面进步缓慢，针对各方面的问题进展总结分析，但找到了突出的要求撰写一篇个案分析并对一年来在德育导师工作中取得的成绩或缺乏绽开沟通，最终写出总结。 一年来，我校教职工仔细履行德育导师的工作职责，喜爱关怀学生，充分了解他们，真正做到全面育人的目的，虽然取得成绩，但我校较职工在体验到育人的欢乐与成绩后，在今后的德育导师工作中会再接再厉，更上一个新的台阶。 德育导师个人工作总结2 作为一名德育导师，要把爱撒向特别家庭的子女的心里。他们或是不情愿理解纪律的约束；或是缺少修养；或
5、是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们常常受到卑视，挨批判，压抑，自卑，逆反心理重。尽管有些特别家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的。这正需要教师用真执、酷热的爱去弥补和暖和。师爱是师德的核心。 一、敬重信任学生 王育琨的自尊心强，我在处理他的大事时，特别重视维护他的自尊，取得效果较好。在教学中，敬重、信任他。我允许他给教师的工作提出意见。从不当众批判指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。公平待人更是敬重、信任的要点。 二、用真挚的情感暖和他，使其在潜移默化中感受到爱 多年来的教育教育告知我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键
6、在于我对他的理解，以情感人。我经常以公平的心态对待他，用真挚的情感暖和他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心，与他们同欢快、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和气可亲的。 对他做到关系备至。成绩不好的不断的赐予了鼓舞；家庭经济困难了，帮他们买些学习用品；学习本领弱了，绝不要卑视，对他照看的更周到了。我信任这样做，必需给他的心灵带来了劝慰和暖和。 三、爱中有严，严中表达着爱 王育琨自制本领不强，不擅长掌握自我的心情，往往有意无意的犯一些小错误。所以，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行标准。 四、搭建好学校、家庭的桥梁 一般我都是经过电话了解家长了解学生
7、的，可是必要的时候去学生家里家访，了解更真实的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、协作，所以首先是和家长取得联系，经过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通学生在校情景，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的根底。 以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，仅有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中连续努力。 德育导师个人工作总结3 本学期伊始，我开头担当11级计算机班全体同学的德育导师，作为他们的班主任我对他们比拟熟识，所以在沟通沟通上没有太多问题，但有些问题还是需要专心好好解决的，经
8、过这一段时间的努力，他们在纪律和卫生以及出勤方面的表现有所改善，为了以后的工作能够顺当开展，现将我这个月的德育导师工作总结汇报如下： 一、了解学生，关怀学生 我们班的杨帆同学始终是教师们眼中的问题学生，她从大一时就没好好上课，到课率低，从不参加班级活动，我以前找她谈过几次话，最开头只是初步了解了她的家庭环境，她父母离异，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶在农村务农，经济拮据，妈妈每个月给生活费，跟爸爸关系特殊不好，对其评价特殊差，我想她的这种状况跟家庭教育有很大关系，杨帆同学的性格比拟孤僻自闭，我通过他们宿舍的几个同学了解到他平常在宿舍的表现，最终认定让她翻开心扉与人沟通才能解决她的性格问题。 三月二
9、十五晚上八点我在办公室跟她聊了差不多一个小时，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开头她有点畏缩，渐渐关系开头融洽起来。随着交谈的深入，她与我的距离开头拉近，也情愿和我说心里话了，其实她还是很有想法的一个孩子，自己在学习方面不会有所造诣，也不情愿来班里上课，就在外面打工，自己很辛苦但没有跟妈妈说太多，在这一点上看出她并不是那么冷漠，在心灵深处有松软的一面。她还跟我主动说了跟室友们的相处状况，从她的表达中。，我感觉到她还是很渴望朋友的，所以作为德育导师兼班主任，我应当经常关怀她，让她感觉到爱的存在。 二、发觉闪光点，准时表扬 心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就
10、是盼望别人对自己加以赏识”。我以前只是站在班主任的角度观看学生，上学期代了本班的一门专业课后，我发觉其实在课堂上观看学生可能会发觉更多优缺点，就拿刘杰同学来说，好多代课教师都觉得他说话冲，脾气差，但是在我代的课上，他的表现很好，每节课都仔细听，上机的时候仔细钻研，间或还能自己创作出几个很有风格的小作品，有不懂得地方有时候问我，有时候问其他同学，可以很明显的看出，他很喜爱这门课，从自己的兴趣动身，才会真正享受这门课，在学期末他拿到了91分的好成绩，这在其他科目是从未有过的，我也准时的对他进展了表扬。 这几次找他谈话，他也主动跟我说最近的上课状况，哪门课能听懂，哪门课听不懂，为什么听不懂，自己都找
11、出了缘由，他是一个对自己负责的同学，我们的谈话很和谐，我信任他会对自己的学业有一个整体的规划。 三、没有“问题”学生，急躁、坚持，反复抓 在担当德育导师的这段时间我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对每个同学正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些急躁和表扬，少一些生气和批判。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热忱，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发觉、查找学生的闪光点，去鼓舞他上进，去指导他克制困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学
12、效果。也才会发觉他们是如此得意，并不难教，给一点阳光就绚烂，就这么简洁。 良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步一步来，不能操之过急。而且假如对学生提出过高的要求，反而会让他们的自尊心受到打击，到时候教师再想进展帮忙就真的难上加难了。所以作为教师，要有足够的急躁，依据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步到达，一步一个脚印的前进，渐渐恢复他们的自信念。 通过一个月的德育导师工作，我觉得自己做得并不是很好，3月x日接到的工作，感觉这项工作比拟琐碎，加之自己手头有点系里的其他事，比拟忙，所以也始终没能好好地思索过如何真正地
13、把德育导师这个工作做好。现在发觉导师工作中有苦也有甜，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。教育需要爱心，学生渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗爱心，滋润每个学生的心田。伴他们安康成长。我盼望在我的授导过程中他们能得到很大的进步，不久的将来，他会更加的精彩。 能够帮忙学生们在全面安康的状态下欢乐的成长，使得他们更好的提高力量水平，是我作为一名德育导师的最大的心愿。做好德育工作是一件艰难的任务，需要我们坚持不懈的关注和急躁的关心，让爱心在帮扶中传递到最终，德育工作会始终连续，我会一如既往的关注他们。在今后
14、的工作中，我要进一步结合工作中的新状况、新问题，一如既往地连续下去，使得德育导师工作更具针对性和实效性。 德育导师个人工作总结4 本学期，依据王育琨的实际状况，实行了相应的教育策略，通过一学期的辅导,虽然还没有特殊巨大的转变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，现将工作总结如下： 一、帮助班主任对班级进展常规治理 依据学校德育导师制的要求，我尽自己的可能做到平常参加到班级的治理之中：出操、去寝室等。除此，本学期我还先后帮助过班主任开常规班会、开主题班会、进展班级寝室评比、带着学生外出活动等。 二、课余课内扬长避短地开展教育。 作为一名德育导师，要做的工作要艰难一些，由于我们面临的是特别家庭子女
15、中的难以管教的孩子自。要想“导”好这些学生，最主要的是落实在课堂要在课堂上对所“导”的学生要“关怀”，兴趣是最大的教师，让学生情愿让你导，就先要让他喜爱听你的课，喜爱你这一学科，与你之间没有隔膜感。所以在课堂上，我常常叫他起来回答下列问题，让他体会到胜利的喜悦，提高学习的兴趣。进而培育师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就胜利了一大半。 三、用自己的感情去感染他。 除了课堂关注外，课外要利用一切时机关注学生，要让他感觉到教师无时无刻都在关怀着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要赐予恰如其分的表扬和鼓舞。固然对做得不好的也要准时批判，并催促改正，要有急躁，不要怕反复，作为教师要有一股韧劲，要有恒心。要在教师的期盼中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己布满盼望。要在教师的敬重中让学获得自尊。敬重人是教育的第一要义，只有敬重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得敬重别人。要在惩处中让学生领悟责任。 四、对症下药，开发非智力因素 王育琨其实还是具有进取心，自尊心，渴望进步。但他由于各种因素造成了成绩差。我主动给他微笑，让他感受
