《制订旅游计划（一）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《制订旅游计划（一）.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时 制订旅游计划（一）李柳青 城区第一完全小学教学内容：苏教版六下P107-108综合与实践“制订旅游计划”。教学目标：1.学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价
2、与反思，增强学好数学的信心。教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。教学难点:合理提取信息，制订旅游计划。教学过程：一、师生谈话，导入新课谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？根据学生的回答，选择板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、安全、可玩性小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。揭示课题：制定旅游计划。二、分析信息，解决问题1出示信息，提出问题。谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8
3、月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。从这段话中你读出了哪些重要信息？（时间、地点、人物、交通方式）下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并作旅游费用预算。（出示统计表，学生观察。）2.选择交通方式与费用预算首先我们来看交通选择与费用。活动一：（1）选择你最喜欢的火车类型并计算出小芳一家出发时所需的费用。（2）选择你认为最合理的飞机航班并计算小芳一家乘坐该航班返回时所需的费用。（3）小组交流。和组内同学说说你选择的这种交通方式有什么优点。汇报：谁来说说你的方案？3在北京期间旅游景点费用预算。提问：按照制订的往返方案，小芳一家可以在北京旅游几天？
4、（4天）提问：下面是某旅游社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。看着这张表格，你觉得哪几条线路是最能代表北京特色、最精彩的线路，是你特别想游览的？学生自由表达，说明想法。提问：考虑到小芳一家只能在北京玩4天，所以我们只能选择4条线路，如何取舍呢？说说你的想法。活动二：（1） 你觉得哪4条路线是你最想游览的？计算小芳一家旅游景点所需的费用。（2）小组交流。和组内的同学说说你选择这些旅游线路的原因。组织交流几种不同景点游览方案的3人一共的费用，说说计算方法，明确方案不同，费用不同，但算法相同。4其他费用及总费用预算。住宿伙食市内交通其他支出200元/天120元/天30元/天100
5、元/天提问：小芳家在北京期间预计还将需要哪些费用？指名回答表格中的内容。这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费？你是从哪里看出来的？指出：表格里表示的是小芳一家每天的费用。引导：请你算一算小芳家在北京期间这些费用需要多少元；然后再联系前面按你的方案计算得到的往返的交通费用和景点游览费用，算一算小芳家这次北京旅游一共需要多少元。学生独立解答。组织学生交流自己预算的结果。在交流的基础上，引导学生比较不同方案的差异及优缺点。三、回顾整理，深入反思提问：同学们，通过这次实践活动，你有什么收获？学生汇报，师生交流。四、作业确定一个全家外出旅游的目的地，收集相关信息，完成全家旅游计划的制定和旅游费用的预
6、算。教后反思：本节课的教学主要是让学生设计一次旅游计划的综合实践活动。先让学生根据生活经验说说在旅游之前需要考虑的因素，然后抛出问题：家住南京小芳一家去北京旅游，让学生选择合适的出行方式以及旅游路线安排？在选择交通方式和路线时让学生们畅所欲言，说说自己这样选择的原因以及所需的费用。学生在汇报交流的时候都很活跃，能清楚的说出自己的想法，使得课堂气氛比较活跃。但是若是在抛出问题的时候，更明确地指出这次旅游的经费预计和旅游目标，就会更有益于学生后面达成旅游的交通方式和旅游路线安排的共识。其次，在教学过程中对于乘车时年龄和身高的说明，与学生提一提，对计算学生费用会更清楚、更准确。还有，需要考虑到与生活实际的联系，物价的设计应该更合理些。最后，对于让学生课后设计一份假期旅游计划应该要落到实处。
