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1、也门撤侨教学设计教学目标：1. 通过了解也门撤侨的过程，理解“人道主义情怀”和“大国担当”，激发热爱祖国的情感。2.了解按照时间顺序记叙事件的方法。3.认识“撤、侨”等13个生字，掌握多音字“什”。教学重点：1.认识“撤、侨”等13个生字。读准生僻的词语。2.默读课文，理解课文内容，了解也门撤侨的过程。教学难点：2. 理解“人道主义情怀”和“大国担当”，激发热爱祖国的情感。教学过程：一、激趣导入1.同学们看过红海行动这部电影吗？请你用一个词或一句话说说它给你留下的印象。2.图片出示剧照，说说感受。3.引出课题，板书课题，理解“撤侨”。二、整体感知1.借助拼音朋友，快速默读课文，遇到难懂的句子多
2、读几遍。2.把你获得的信息画出来。三、认识生字，读准字音1大家看，这是本课的生字，你都认识吗？生开火车形式读生字，注意正音。撤 侨 什 域 执 赴 描 戒 猎 码 料 眶 协2.学习多音字：什出示：什锦小菜香味浓，什么配方搞不清。放进普通家什里，不用什么玉碗盛。3.区别形近字：撤 澈 辙四、了解内容（一）课文导入：默读课文，说一说中国政府是怎样撤侨的？（二）理清条理：人道主义 大国担当起因：也门形势持续恶化发展：组舰队奔赴 临沂舰入港 热情接同胞 速登舰离开结局：结局：侨民安全撤离（三）也门形势持续恶化，中国政府果断决策，冒着巨大风险撤侨。1.出示：撤侨原因2.思考：朗读课文第一自然段，想一想
3、事情发生的时间地点以及当时的形势如何？3.抓住关键词说一说事情的原因。 （四）浏览课文，说说哪段给你留下了深刻的印象。指导朗读重点语句，体会文章内涵。（五）讨论一下：我们的祖国为什么用军舰撤侨？（六）4.谈一谈你所理解的“大国担当”。五.分享交流：说一说你所理解的“强大的祖国”。当你拍照的时候露出了灿烂的笑脸，摆出了胜利的手指的时候，你可知道，在这个世界上也有的孩子面对镜头的时候，举起的是投降的双手？（出示图片）那是因为身处战争的环境中，他们知道这样才有可能会活下去。我们很骄傲，我们的祖国变得强大。无论身在何处，只要你有危险，就有解放军叔叔阿姨，牵着你的手，带你回家。让我们一起努力，为了祖国更加繁荣，为了世界更加和平。六、拓展阅读1.拿出课前准备好的阅读材料听到军舰来了，我眼眶湿了，自由阅读后指名分段朗读。2.对比课文也门撤侨，说说有何异同。
