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1、You dont have that many viewers, dont be so tired. 整合汇编简单易用（页眉可删）大班语言教案：静夜思大班语言教案：静夜思 1活动目标:1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2. 体会诗中作者思乡的感情。3. 喜欢学习古诗。活动准备：1. 打印的古诗一首，静夜思图片两张2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一:引出古诗师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做 客时写的，流传了千百年，你们想不想听?二.学习古诗1.教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?
2、2.理解古诗(1)逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。(2)说说自己听了诗后有什么感觉?(3)试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的 故乡。(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的 什么?(5)迁移经验，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八 月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。3。学习有感情地朗诵古诗。三.古诗朗
3、诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。注意：床前|明|月光，疑是|地|上霜。举头|望|明月，低头|思|故乡。静夜思反思：静夜思的歌词是一首深受孩子们熟悉和喜爱的唐诗，语言流畅，琅琅上口，浅显易懂又意蕴深远。诗中情景交融的意境，给学生提供了把握、体会、想象与表现的极大空间。它的旋律古朴、典雅，那低沉的、似吟似唱的旋律风格与诗歌结合得天衣无缝。但它采用的昆曲的音调，演唱时要求的戏曲的行腔韵味等， 又不是我们现代的孩子能轻易把握好的。整堂课通过划船律动熄灯欣赏演唱歌曲绘画表现静夜思，都一直在引导学生寻找思念的感觉。音乐在渲染着气氛，我的语言柔和，表情虽然亲切但不带微笑，学生们很安静，他们在想象身边的亲人和
4、朋友都离开很远时，到底会是什么样的心情。这种生活中的体验丰富了她们演唱时的情感，也进 一步地拓展了课的内涵。大班语言教案：静夜思 2活动目标：1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2、体会诗中作者思乡的感情。3、喜欢学习古诗。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、打印的古诗一首，静夜思图片两张。2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。活动过程：一、引出古诗师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做 客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二、学习古诗1、教师有感情地朗诵古诗提问：古诗
5、的名称叫什么？教案来自：大；考吧幼；师。作 者是谁？2、理解古诗（1）逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。（2）说说自己听了诗后有什么感觉？（3）试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的 故乡。（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡 的什么？（5）迁移经验，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八 月十五中秋节，诗人看见月亮想
6、起了自己的家乡。3、学习有感情地朗诵古诗。三、古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。注意：床前|明|月光，疑是|地|上霜。举头|望|明月，低头|思|故乡。教学反思1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿 更需要教师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参与到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的.控制自己的情感外部表现，能大胆的表现自己，几个小朋友能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表 现，并有一定的合作水平。（2）对教师专业发展的反思，班上好多
7、小朋友是我从小班就一直带上来的，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征都比较掌握，之所以才能把教育内容的核心价值及其发展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大 限度的发展。（3）师友互动的反思，在教学活动中，如果有个别的幼儿对教师的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲自到幼儿的身边去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。如果有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能根据老师的指令配合进行教学活动，所以每次都很顺利的进 行。3、对活动效果的评析，整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和 创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农表演上多下工夫，认真钻研，让幼儿更 多的掌握一些这方面的知识，并能灵活的运用。
