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1、第六单元碳和碳的氧化物教学课题金刚石、石墨和C60（2）课程类型新授学习目标知识技能1、能说出单质碳的化学性质，并能根据性质开发其不同用途；2、通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，会解释物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。过程方法1、通过生活中一些实例用途分析碳单质的化学性质。情感态度以发展的观点看待碳的单质，树立物质的性质决定用途和用途反应性质的观点 。 教学重点碳单质的化学性质教学难点碳单质的化学性质教学过程学生学习过程（一次备课）教师导学过程（二次备课）知识点一：碳单质的化学性质【阅读】阅读课本110-111页思考下列问题：（1）金刚石、石墨、
2、木炭都是碳元素组成的，虽然物理性质不同，但化学性质是否相同？（2）为什么用墨书写的字画能保存那么长时间而不变色呢？（3）我国农村有些木质线杆被埋入地下前，表面被火烧成黑色。如果将这种木质线杆直接埋入地下，你认为有什么后果？这又说明什么问题？1、碳的化学性质是 2、碳单质的可燃性：3、碳还原金属氧化物：【跟踪练习】1、实验6-7，（思考）做这个实验需要什么仪器？该实验装置与以前做过的哪个实验装置相似？操作过程中应注意的事项是什么？ 实验现象是什么？ 2、巩固提高：利用上述反应，可将氧化铜炼成金属铜。如果将氧化铜换成氧化铁、三氧化钨(WO3)，就可炼得铁和钨。请写出用木炭炼铁、炼钨的化学方程式。知
3、识点二：碳的用途（讨论）由上述的碳的化学性质你能说出碳具有哪些用途吗？自我测评：1、下列各组物质中，化学性质相同的一组是（ ）A、金刚石、石墨 B、冰、干冰 C、氧气、臭氧 D、氧气、氮气2、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是( )A. 用金属铜制作电线 B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温3具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳 ( )A常温下化学性质稳定B常温下被氧化成稳定性的物质C常温下被还原成稳定性的物质D常温下跟纸反应生成稳定性的物质4碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单质，下列关于碳单质的叙述中，正确的是( ) A、都是黑色固体 B碳原子的排列方式都相同C在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳D都能使红墨水褪色5、用木炭还原氧化铜的实验如下图。(1)酒精灯加网罩的目的 ；(2)刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原 因是 ；(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出中反应的化学方程式： ；(4)停止加热时，应先将导管从试管中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。板书设计教学后记
