《三年级上册Unit6课时授课计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册Unit6课时授课计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三上Unit6 Happy Birthday课时授课计划课 题A Lets talk & Lets play课时1st教学目标1. 能听说、认读数字1到10。2. 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作重点难点能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。教学手段Word cards recorder PPT教 学 过 程 设 计修改栏Step 1.Warm-up 师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。Step 2.Warm-up Presentation（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内
2、容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（4）让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。Step 3. Practice（1）游戏： Whats missing?将写有1-
3、10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏： Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。Step 4.Add-activities做活动手册本单元第2部分的练习。教后录三上Unit6 Happy Birthday课时授课计划 课 题A Lets learn & Lets do课时2nd
4、 教学目标1. 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2. 能够听说、认读数字1-10重点难点Im 中 m 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分教学手段Word cards recorder PPT教 学 过 程 设 计修改栏Step 1.Warm-up （1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）复习A 部分的 Lets do 。（3）游戏：学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一
5、同重复此数字 seven 。Step 2.Warm-up Presentation（1）教师播放Lets talk部分的情景课件。（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。（3）教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Bi
6、rthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? （5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。Step 3. Practice（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? Im 。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。Step 4.Add-activitie
7、s做活动手册本单元第1 部分的练习。教后录三上Unit6 Happy Birthday课时授课计划 课 题A Letters and Sounds课时3rd 教学目标1. 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2. 学做生日贺卡重点难点重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱教学手段Word cards recorder PPT教 学 过 程 设 计修改栏Step 1.Warm-up （1）师生互相问候。（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。（3）游戏“ 幸运之星 ”选
8、举大赛教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。Step 2.Warm-up Presentation（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。（2）用动作教dance。（3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲。Step 3. Practice（1）用手指来
9、表示candle。如唱 one little 时伸一个手指，边唱边表演。（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。Step 4.Add-activities做活动手册本单元3 部分的练习。教后录三上Unit6 Happy Birthday课时授课计划 课 题B Lets talk & Lets play课时4th 教学目标1能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。2能听懂、会说How many？及其回答3要求模仿正确、语调自然重点难点重点：句子This is for you. How ma
10、ny？及其回答难点：理解对话How many cakes? 教学手段Word cards recorder PPT教 学 过 程 设 计修改栏Step 1.Warm-up （1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。（2）请同学上讲台表演A部分Lets talk的对话。Step 2.Warm-up Presentation（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说
11、其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，同学生：How many cats？引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this balloon？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教
12、师带读：This is for you（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake提醒学生虽然回答是：One cake但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Lets talk的内容。Step 3. Practice（1）两人一组用气球的实物或图片表演对话：S1：How many balloons？ S2：4（2）两人一组用礼物或礼物的图片继续练习：S1： How many gifts？ S2：4（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：S1：How
13、many cakes？ S2：One Cake（4）让学生戴上头饰，表演Lets talk部分的对话。（5）游戏：谁有一个好记性？：教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。（6）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，
14、再进行交换问答。Step 4.Add-activities做活动手册本单元第4部分练习。教后录三上Unit6 Happy Birthday课时授课计划 课 题B Lets learn & Lets do课时5th教学目标1能听说，认读单词balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll. 2能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。重点难点 重点：单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll. 难点：单词：balloon, plane的发音；Lets do部分动作单词的理解教学手段Word cards re
15、corder PPT教 学 过 程 设 计修改栏Step 1.Warm-up （l）用“Captain says”的游戏来复习A部分Lets do的指令活动。（2）全班分两大组来唱第一单元的Lets chant。（3）用balloon的实物或图片，复习balloon。Step 2.Warm-up Presentation（1）教师用kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教：ball，plane，boat，doll，car。（2）让学生看Lets learn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）让学生站起来，一边看Lets do的动
