《小学语文第二册小狐狸卖空气教学设计精品 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文第二册小狐狸卖空气教学设计精品 教案.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文第二册18小狐狸卖空气教学设计 修业学校 陈小娟一、 教学要求1、 学会9个生字，13个词语。认识7个会认的字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 通过读课文，懂得保护环境、净化空气的重要性。二、 教学重难点1、 学会9个生字，7个会认的字。2、 正确、流利地朗读课文。3、 懂得保护环境、净化空气的重要性。三、 教学准备CAI、生字卡四、 教学课时二课时五、 教学过程 第一课时一、 激趣导入。1、 今天老师带大家认识一个新朋友。（出示CAI）它就是小狐狸威威。它呀今天开了一家专卖店。听说生意特别的好，店里都围满了人，小朋友想不想去看看呢？（想）2、 出示CAI，向小朋友展现热闹的
2、场面。3、 这是一个什么专卖店呢，生意这么好？请小朋友注意看店名。（CAI出示店牌名“新鲜空气专卖店”）4、 啊，这可是一条特大新闻呀，现在老师要选几个特派小记者去采访一下小狐狸威威，去弄个明白。5、 （选出小记者）你们打算采访威威什么呢？小记者一个一个进行采访。6、 学生边说，老师边出示问题。（小狐狸威威为什么会开这个店？这店的生意为什么这么好？）7、 CAI播放威威的录音。（我现在不回答小朋友的问题，因为我想考考我们的小朋友，看看我们小朋友聪不聪明？你们书上有小狐狸卖空气这一篇课文，如果小朋友认真学习课文，就可以从中知道答案。假如小朋友得到了答案，你们就可以获得我送给你们的小礼物，你们可要
3、加油呀。）8、 听了小狐狸威威的话，小朋友你们想不想赶快去学习那篇课文呢？（想）9、 好，那我们下面我们一起来学习18课小狐狸卖空气。10、 板书课题，读课题。二、 初读课文。 1、 自由读课文，把句子读通顺。2、 再读课文，把课后的生字宝宝找出来，多读几遍，记住字音。3、 检查自学情况。4、 以“采蘑菇”的游戏来检查小朋友自学生字的情况。出示CAI（蘑菇上写有生字，若读的正确，就可以采到一只蘑菇）三、学习课文。1、 下面请小朋友读课文，看看你已经解决了哪些问题？（老师出示刚才小记者所问的问题）2、 这个问题有哪个小朋友找到了答案了呢？（CAI出示问题：小狐狸为什么开了这家“新鲜空气专卖店”？
4、）3、 指名说。（它来到了城里得了“空气过敏症”）4、 它得这种病的原因是空气污染5、 为什么会造成空气污染呢？6、 先小组讨论，然后指名说。说完CAI播放受污染的情景，让学生亲身感受到空气受到了污染。7、 小狐狸威威的病是怎么样治好了呢？8、 书中告诉了我们谁来读？读完后板书：“呼吸新鲜空气”。9、 于是，威威就回到深山老家里，天天呼吸新鲜空气。10、 小朋友知道吗，深山里的空气为什么那么新鲜呢？因为深山里有很多的树，而树可以制造出大量的氧气，对人的身体很有好处。11、 所以，小狐狸威威就有了一个想法把新鲜空气运到城里去卖。大家一起读读它想的话，注意读出疑问的语气。12、 它的想法好吗？你从
5、哪里知道的？13、 指名说。老奶奶病好了，肯定很高兴，文中是怎么说的，谁能带着高兴的语气来读读老奶奶说的话。14、 读完评议，大家齐读。 15、 这样一传十，十传百，因此城里很多人都来买新鲜空气了，于是，威威用大罐子把新鲜空气运到城里，开了这家新鲜空气专卖店。16、 好，我们的第一个问题解决了，那第二个问题找到答案了吗？（为什么买新鲜空气的人这么多？）17、 小组讨论。 18、 指名说。（因为城里空气污染的厉害，所以买新鲜空气的人特别多。）19、 小朋友学习的可认真，通过大家的努力我们已经解决了刚才那些小记者提出的问题了。下面你们可以得到小狐狸送给你们的小礼物，老师进行奖励。20、 可是过了几
6、年，小狐狸开的专卖店已经倒闭了，（CAI出示倒闭的情景）这是为什么呢？21、 请小朋友自由读最后一个自然段，找找答案。22、 指名说。 （因为城市里发生巨大的变化，到处是绿树、草坪和鲜花，就像美丽的大花园。）CAI出示美丽的景象。23、 这真的太美了，那小朋友能不能美美的把这句话读出来呢？24、 指名读这一句话，评议，齐读。25、 因为到处是绿树、草坪和鲜花，所以城里的空气变的新鲜了。人们再也没有得空气污染过敏症了。（老师边总结，边板书。）26、 除了种树，种花可以使空气变新鲜外，小朋友还可以想出什么办法也可以使空气变的新鲜吗？下面就请小朋友当当聪明一休，开动小脑筋。27、 小组讨论。 28、
7、 指名说。四、总结。小朋友想出的办法可真好，如果将来有一天你们实现了，可别忘了告诉老师呀。 第二课时一、 复习导入：1、 读课文。2、 复习生字。二、 学习生字。1、 小组讨论。说说你是用什么方法记住这些生字的。2、 指名说，并组词。3、 老师重点指导以下几个生字：“运”、“再”、“变”三、 指导书写。1、 先请小朋友观察每个生字，尤其要注意关键的笔画。2、 老师重点指导写“运、变、再”。3、 独立写字，老师巡视。四、完成课后练习。板书：个人简历：陈小娟，女，23岁，小学一级教师。获奖情况：1、如何加强学生的说话能力、汉语拼音a、o教学设计、兰兰过桥、现代教育之我见分别获区一等奖。2、爱劳动学自理获区一等奖，市二等奖。3、结合小学语文教学，浅谈小学教育中的创新教育荣获省二等奖。4、表扬与批评的艺术分别获区一等奖，市二等奖。5、 “徐特立”小学各科教授法研究发表于湖南第一师范学报第一期
