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1、让爱化作珍珠雨，滋润万物细无声有一首歌最动听，那就是师德；有一种人生最美丽，那就是教师；有一种信念坚不可摧，那就是师魂。十年前，我怀着无数憧憬和喜悦选择了教师岗位，十年后的今天，回忆往事，这十年的一桩桩、一件件涌上心头。我无不感慨：平凡而并不平庸，清贫而并不贫乏，忙碌却活得精彩这就是我的教师生涯。让爱化作珍珠雨，滋润万物细无声，春蚕化蝶丝方尽，蜡炬成烟泪始干这就是我追求的人生真谛。记得十年前,第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的
2、过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。 我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。十年后的今天，我已拥有了十年的教龄，虽算不上是经验丰富，但稚嫩的我已逐渐成熟。无论是思想，生活，还是方法方面。我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏！要把学生当作自己的孩子，尤其是学困生或问题学生，他们更需要老师的关心和帮助。我班有个男生黄银浩，11岁，父亲在他三岁时因第一次在广州贩毒，当场被抓，被叛15年。母亲改嫁。等于说这个孩子一时失去
3、了双亲。孩子便与爷爷奶奶相依为命。爷爷奶奶没有生活来源，生活相当贫苦。接手这个班时，我便发现了这个孩子有异常现象，衣着破旧，性格内向怪癖，自制力不强，学习态度极不端正，成绩很不理想。于是我便进行了多方面的调查，得知这个孩子的情况后，我很感慨，孩子是多么无辜啊，一个家庭的悲剧为什么要让一个幼小的孩子来承担。此时我的同情心油然而生，对这个孩子不再有怨，唯有爱。接着，针对黄银浩的问题，我便从各方面了解情况，专门制定了一套帮助计划。据同学们反映，他的人际关系不好，很不合群，对集体生活漠不关心，把老师的话当作耳边风，各方面都表现得非常随意。据家访得知，他与爷爷奶奶关系很紧张，认为他们没钱，没面子，他还恨
4、爸爸妈妈，恨所有的人。据以前的老师反映，他从三年级起就有了辍学的苗头，此后，经常流露出了这样的想法。根据我的经验可以肯定的是这是个“问题学生”。这样的学生已经出现了心理异常。如果不及时疏导，孩子极有可能泥足深陷，甚至走错道路，那是我们都不愿看到的。因此，拯救行动迫在眉睫。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，心病还须心药医，黄银浩是因为缺乏爱才造成的心理异常，那我就带领全班60个同学用爱去感化他，让他重建对生
5、活的信心。我把他家的情况和学校进行了汇报，争取了学校的贫困生补贴。他的衣服，学习用品我负责来买。他从不吃早饭，同学们知道后轮流给他买早餐，在他过生日那天，同学们买来了一个大大的生日蛋糕，为他开了一个意义深刻的生日派对。我经常找他聊天，告诉他“什么事情都不会一帆风顺包括婚姻，人生中不如意的事情远多于如意的。比如许多国家领导人中没有父母，但他们仍然活得很伟大。明星中同样也有在单亲家庭中长大的，但他们活得很精彩。历史中如在文化大革命中受到迫害的老一辈无产阶级革命家，有的顽强地活了下来，并且活得长寿，由于他们经过了大风大浪，心理素质很好。不见风雨怎么见彩虹。要战胜别人，首先要战胜自己。要学会接受不能改
6、变的，改变能够改变的，这样活得才快乐。你的爸爸走错了路，但他现在正在努力改造，人生哪有不犯错的，知错就改，善莫大焉，你爸爸不久就又会重新回到你的身边，到那时，他一定会更加珍惜你这个值得他骄傲的儿子。妈妈虽然又结婚了，不能和你生活在一起，这是她自己的选择，我们要尊重妈妈的选择，好吗？但我相信你永远是妈妈念念不忘的儿子。我们要以宽大的胸襟理解别人，包容别人，好吗？” 此外我还指导他阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，宽阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。 春风化雨，坚持疏导教育：我避免直接批评，不与他
7、发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他。为了更有效地与他进行“交心”，发展师生间心理上的“相知”关系，缓解其“孤独心理”负荷，建立师生间教育信任的心理基础。我开展了一星期一次的“交心”活动。在每晚八点到九点，我专门接学生的电话。黄银浩在电话中不耐烦地说：“我没什么可说的。”针对这一情况，我首先采取主动，找他个别谈心，“任何一个人没有天生的好坏之分，你在我面前，就像一张白纸，你要用自己的实际行动向老师证明。我不看你的过去，我只相信现在。希望你展现在我面前的是一个全新的自我。”他开始
8、向我接近，由相识到相知，彼此信任，建立了较为巩固的师生情感。 因势利导，扬长避短：善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。帮助他积极评价、认可自己，在扬长避短中学会自尊，在不断进步中树立信心。在组织参加校运动会时，根据他身材高大，安排他参加了跑步、跳远两项比赛，经过赛前训练，赛时指点，在我和同学们的助威声中，他不负众望，取得了优异的成绩，为班级立下汗马功劳。赛后，我抓住时机，我找他进行了总结：其实，你各方面的潜力都很大，你的名字不叫“差生”，只要去尝试、去投入，你将会有更多“惊喜的发现”。我通过集体生活中的积极关注，帮助他走出自我“冷漠心理”的误区，发展他与其他同学之间的合作及情谊，提高他对
9、自我成长的关注热情。另外，利用他在数学方面的优势成立一个帮困组，让他担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。在一次班级演讲中，我精心修改了他的演讲稿，并三次进行了试讲及辅导，结果，他的演讲赢得了全班同学的掌声。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。 “随风潜入夜，润物细无声”。经过一学年的心里疏导和教育帮助，他在各方面都取得了可喜的成绩：在心理上，由“孤独自弃”变为“乐观进取”；在行为上，由“我行我素、自由放纵”变为“尊师守纪，关心集体”；在学习上，更有可喜的变化。 他的转化，道出了一个真理：学生心理教育在素质教育中将显示出越来越重要的地位和价值，心理教育的研究和推
10、广，势在必行！健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均呈现良好的状态。“一个人的心态，犹如一条线，而人身上的优点，就像一颗颗珍珠。良好的心态会将珍珠穿成一串美丽的项链；而一条脆弱的线，会使珍珠散落在地，失去价值。”的确，优秀的心理素质是一个人所有素质的基础。一句鼓励的话可以让孩子心中充满温暖；一句关切的问候，会拉近老师与孩子之间的距离。老师在教育学生的同时，自己也要学习心理学方面的知识，教育要以学生为本，对学生充分尊重，才能使学生形成正确的人生观。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。让“让爱化作珍珠雨，滋润万物细无声”成为我的真实写照。作者小传：李楚萍，女，32岁，大专学历，小学一级教师，任教于宜城市南街小学12年，从事小学数学教育工作，担任班主任工作多年。
