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“精彩极了”和“糟糕透了”微课程学习任务单一、学习目标有感情地朗读课文中巴迪父母争吵的部分，并运用想象的读书方法，感受父 母爱的不同表达方式，了解对话描写中人物的语言及提示语的表达特点，学习表 达方法，续写争吵的场面。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：1、人教版教材五年级上册第9课“精彩极了”和糟糕透了”2、微课程视频资源；3、别林斯基读书法。三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）1、课前预习，读懂文本；2、观看微视频，学习人物对话中的语言描写的方法及提示语的合理运用;3、利用班级博客，互相借鉴学习提高。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1、熟读课文中巴迪父母争吵时的场面描写部分；2、认真观看微视频，学习人物对话中语言描写的方法及提示语的合理运用;3、运用学到的对话描写的方法，续写巴迪父母争吵的场面。六、后续学习预告（可选）:1、学习小组内交流自己续写的故事，互相评价；2、把自己续写的故事，发到班级博客，互相阅读评价。3、阅读的时候，通过语言描写感受故事的精彩；4、写作的时候，尝试运用学到的语言描写的方法，表达真实的情感。五、学习困惑
