三年级下册第六单元导学案.doc

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1、第六单元计划教材分析:本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排,有三篇精读课文,一片略读课文和一个语文园地组成。其中太阳和月球之谜写的是人类对宇宙奥秘的探索,我家跨上了“信息高速路”果园机器人展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排既可以让学生获得相关的科学知识,又可以激发他们对科学的兴趣。充分体现了时代特点,彰显了“现代社会要求公民具备良好的科学素养和人文素养”的新理念。本单元在了解课文说明特点的同时,注重学生思维能力及创造能力的培养。旨在激发学生热爱科学、热爱学习的兴趣,逐步培养其科学素养。同时本单元又是一组现代气息极强的说明文章群,向我们介绍了自然科学知识及网络知识,使学生在增

2、长知识的同时获得初步的说明文阅读方法。因此,我们应该把阅读说明文的内容、方法及对自然科学的热爱融为一体,特别要注重引导学生探求写法中的特色,在实践中学以致用。教学目标:1.随文认识本组19个字,会写42个字。2.正确读写生词,理解有关词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。4.了解本单元的各类说明方法,运用一定的说明方法介绍事物。5.了解宇宙的知识,激发学生热爱科学、探索自然的兴趣。6.培养学生查找资料、提出问题、动手设计发明的能力。教学重点:1.学习本单元生字词,理解重点词语意思。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文,理解课文内容,能够运用一定的说明方

3、法介绍事物。4. 激发学生热爱科学、探索自然的兴趣。5.完成习作。教学难点:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文,理解课文内容,能够运用一定的说明方法介绍事物。3. 培养学生查找资料、提出问题、动手设计发明的能力。4.发挥想象,完成习作。单元课时安排:21太阳 2课时 22月球之谜 2课时 23我家跨上了信息高速路 2课时24果园机器人 1课时 语文园地六 4课时 21太阳(第一课时) 教学目标:1.知识与技能:(1)正确读写本课生字。(2)正确读写、理解“传说、寸草不生、摄氏、差不多”等词语。2.过程与方法:通过自学、讨论和理解太阳的特点。3.情感、态度与价值观:激发学生

4、学习自然科学的兴趣。教学重点: 了解太阳的特点,体会课文是怎样用举列子、列数字等方法来说明太阳特点的。教学难点:体会课文是怎样用举列子、列数字等方法来说明太阳特点的。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学习本课生字,正确读写、理解“传说、寸草不生、摄氏度、差不多”等词语。2.有感情的朗读课文并讨论理解文中写太阳的哪些特点,体会课文怎样用举例子、列数字等方法来说明太阳特点的。【活动方案】活动一:初读课文,自学生字。1.自由朗读课文一遍,要把课文读通顺,读流畅。并划出课文中的这些生词并能正确认读。摄氏度 估计 鸟兽 生存 繁殖 蔬菜 凝成 比较 杀菌 治疗 庄稼 能理解这些词语的意思 繁殖 杀菌

5、治疗 预防 寸草不生 摄氏 2.组长指名朗读生字词,理解词语。3.小组展示,全班质疑解难。活动二:再读课文,初步理解。1.小组同学自读课文第1-3段,理解大意并思考:文中是怎样说明太阳有多大?离我们有多远的?2.小组交流这部分主要写太阳有哪些特点?3.作者是用说明方法来向我们说明太阳的这些特点的?4.汇报讨论结果,教师质疑完善。活动三:说说自己所认识的太阳1.说说自己生活中所认识的太阳是怎样的?从太阳的形状、颜色、温度、作用各方面来说说。2.小组交流太阳在我们日常生活中的作用,举例说明,看谁说得好。3.小组展示。【检测反馈】1.多音字注音组词。差 结 系 2.、比一比再组词。抵( ) 庄( )

6、 殖( ) 兽( )低( ) 压( ) 值( ) 鲁( )3.词语解释。寸草不生: 摄氏度:繁殖: 杀菌: 预防:一、温习旧知 检查学生预习情况。二、导入万物生长靠太阳,太阳天天和我们见面,你了解太阳吗?大家课前查阅到了哪些有关太阳的资料?你还有哪些问题要问问太阳公公呢?板书课题。 三、对学生活动的指导学习过程1自由读课文,借助拼音读准字音,疏通课文,理清文章的思路。2带着问题再读课文,思考太阳有哪些特点?(远、大、热)作者是怎样说明这些特点的(数字说明、比较说明、比喻说明、举列说明)?3选学生从形状、颜色、温度、作用各方面来说说自己生活中所认识的太阳是怎样的?举例说明太阳在我们日常生活中又怎

7、样的作用?4集体评议四、检测反馈1.学会14个生字,会解释5个生词。2.熟读课文。五、作业会写14个生字六、反思21太阳 (第二课时)教学目标:1.知识与技能:朗读课文,背诵课文最后一个自然段。2.过程与方法:通过自学、讨论,了解太阳与人类的密切关系。 3.情感、态度与价值观:激发学生学习自然科学的兴趣。教学重点:了解太阳和人类的密切关系。 教学难点:了解太阳和人类的密切关系。学生活动单教师导学案【学习目标】1.朗读课文,背诵课文最后一个自然段。2.通过学习了解太阳和人类的密切关系,太阳与我们人类生活生产,与大自然的密切关系,激发学生学习自然科学的兴趣。【活动方案】活动一:了解太阳1.通读课文

8、,深入了解太阳。重点阅读课文4-8自然段并思考:课文从哪几方面来介绍太阳和人类的密切关系?如果没有太阳我们的生活将变成怎样的?展开想象从生活的方方面面都可以说,看谁说得好。2.小组交流讨论结果。3.小组展示,教师完善。活动二:感受太阳1.小组朗读第八自然段,理解“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的家”含义。从课文想想为什么说没有太阳就没有我们的家?2.小组交流。3.小组汇报讨论。活动三:揭秘太阳1.速读课文思考:太阳自身的特点与我们的地球有什么关系?比如:太阳的温度,太阳与地球的距离对我们地球有什么影响?2.小组交流。3.小组展示,质疑完善。【检测反馈】1、近、反义词近义词: 密切( ) 估计(

9、 ) 漂浮( )反义词: 光明( ) 温暖( )2、本文采用了多种说明方法,仿照示例在课文中找出相关的写下来。例:列数字:太阳离我们有1.5亿公里远。作比较:打比方:一、温习旧知听写本课生字词。二、导入太阳与人类究竟有哪些关系?现在就请同学们来做个小小科学家,研究研究太阳。三、对学生活动的指导学习过程1.通读课文,指导学生思考太阳与人类的关系,引导学生展开想象,如果没有太阳人们的生活会变成怎样?指导学生小组交流讨论。2.让学生自读自悟,从“没有太阳就没有我们的家”一句出发进一步理解太阳与人类的关系。3.速读课文,从太阳自身的特点上深入思考问题,小组交流并汇报讨论。四、检测反馈巩固掌握生字词。

10、用学过的说明方法造句。五、作业练习书写生字。背诵课文最后一段。六、反思22月球之谜(第一课时)教学目标:1.知识与技能:(1)学会本课生字。(2)掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、一旦、任何”等词语。 (3)理解课文内容,了解月球的基本情况。2.过程与方法:通过自读自悟了解月球的知识。 3.情感、态度与价值观:激发学生对自然科学学习的兴趣。教学重点: 了解月球是个什么样的世界。教学难点:利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生感受月球的神秘和魅力。学生活动单教师导学案【学习目标】1.正确、流利地朗读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.理清文章结构,初步了解月球的知识。【活动方

11、案】活动一:通读课文,扫除障碍。 1.自读课文,对照生字表,读准字音,记住字形,读顺句子。 2.小组内检查生字词的学习情况,纠正错误。3.全班交流:强调易错字词。按小节次序朗读课文。活动二:再读课文,理清层次。1.快速默读课文,按下面的表达顺序给课文分段。():人们渴望了解月球。():月球的种种神秘之处。():人们还将继续探索月球。2.小组讨论:文章的重点写的是哪一部分?月球有哪些令人费解的谜?3.小组展示,质疑完善。活动三:紧扣“遐想”,走进文本。1.自由阅读1-2自然段并思考:面对神秘的月球,你产生了什么遐想?月球是个怎样的星球?2.小组交流讨论。3.小组展示,看谁说得好。【检测反馈】一、

12、 看拼音写词语。Y m jing ln o m shu zo ( ) ( ) ( )g j xun gu cng jng ( ) ( ) ( )二、 词语连线搭配。皎洁的 景色 巨大的 关系奇异的 阳光 美好的 努力灿烂的 月光 密切的 遐想一、温习旧知 检查学生预习情况。二、导入茫茫太空,有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳,今天,我们要走近地球的近邻月球。三、对学生活动的指导学习过程1.初读课文,认读字词疏通课文。2.默读课文,按主次关系给课文分段。3.读课文1-2段,对月球展开自由遐想,小组交流、展示。四、检测反馈 检查字词书写及注音; 词语连线,正确的使用新学词语。五、作业学

13、生认读本课生字词。六、反思22月球之谜(第二课时)教学目标:1.知识与技能:理解课文内容,了解月球的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。2.过程与方法:通过阅读讨论,了解月球的相关知识。 3.情感、态度与价值观:激发学生对自然科学的兴趣。教学重点:了解月球是个什么样的世界,文中写了哪些月球的未解之谜。教学难点: 感受月球的神秘和魅力。学生活动单教师导学案【学习目标】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,进一步了解月球情况及月球相关未解之谜。【活动方案】活动一:走进月球1.通读课文,重点朗读课文3-8段,思考:月球有哪些不解之谜?科学家是怎样探索的?他们做了什么实验?实验结果又是怎样的?2.小组交流讨论。3.小组展示,教师质疑完善。活动二:话说月球1.再读课文。2.根据本课所学的知识及自己已有知识,说说“我眼中的月球”。3.小组代表

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