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1、朱德的扁担教学设计六 复习检查 ，开火车认读生字,词语. ，指名朗读课文 围绕藏和找学习课文. 1,过渡:我们上节课读过了这篇课文,课题是：朱德的扁担齐读课题.朱德用这根扁担干什么用(挑粮上山.）为什么需要挑粮上山(因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子战士们吃不饱，就没力气打仗了.)你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！2，（出示投影）说说你看到的朱德. 回答后出示书中的句子：他头戴斗笠,挑着满满的一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上.从满满这个词中，你体会到了什么(这么满的一担粮食肯定很重朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起这么满的一担粮食.这么重
2、的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了可能还会流出血来.朱德爷爷可能是硬坚持住的.） 3,既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢好好读读课文,想一想(因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了.大家想，把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点.如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事战士们希望朱德不要过度疲劳. 4,挑粮上山到底累在哪里读读课文第二自然段,找一找.如:从井冈山到毛坪,有五,六十里路,路很远，而且山高路陡,十分难走.尤其挑着粮食就更吃力了. 什么是山高路陡什么是崎岖引导学生看图想象挑粮的困难 (山很高，路也不平.路上有很多石头,不像我们现在的水泥路.而
3、且路很窄下山时，石头一绊很容易跌倒如果下过雨,战士们挑粮上山就更困难，路很滑,但是他们挑着担子,不能用手帮忙走一步,又会滑两步) 5,刚才通过大家的想像，把挑粮的困难再现到了我们的面前现在,你能用读表现出来吗指名读第三自然段. 6,过渡：是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在.一个藏字,让你体会到了什么呢(从藏字,我体会到战士们非常关心朱德军长,从藏字,我也知道大家非常敬爱朱德.这种体贴和关心,其实也是一种爱戴)真是藏中见真情哪!7，战士们这种情有没有实现呢从哪个词看出来（没想到)也就是战士们没有如愿以偿 出示课文中的句子：朱德又找来毛竹,亲自动手削了一根新扁担,还在扁担上写了八个醒目的大字:朱
4、德扁担,不准乱拿. 朱德的找扁担又让你体会到了什么(朱德做事不怕困难朱德做事有那种坚持不懈的精神.我觉得朱德作为军长,带头挑粮,非常负责.朱德很爱战士们,很爱部队，很乐意为部队做事.) 是的，朱德愿意与同事们同甘共苦.这就让大家更加敬爱朱德同志了.朱德的一个找,也让我们看见了他以身作则,与战士们同甘共苦的高尚品质. 学习课文第一,二自然段. ,读到这里，你明白第一自然段这首歌谣的含义了吗 2，指名读歌谣，说说自己的理解 这首歌谣表现了老百姓对朱德的爱戴和信任,有了像朱德这样和战士同甘共苦的首长,一定可以粉碎敌人的围剿. 总结补充. 1,学了这篇课文,你有了什么想法 2,你还想知道更多关于朱德的故事吗请阅读朱德的故事等课外书1
