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1、我喜欢的数学课我们上过许许多多的课，语文课，英语课，科学课，数学课每一个学生也有自己所喜欢的课，我也不例外。 小学六年我对数学课不冷不热，成绩不好不坏。我喜欢的是多姿多彩，充满欢笑声的数学课堂。我希望老师上课时不要一句话问很多遍，要一锤定音。如果遇到较难的题目不要一人唱独角戏，不管下面的学生是不是明白。要让我们自己小组讨论，通过举生活中的例子来解决问题。我认为数学课不是老师讲，学生听，而是老师和学生一起交流、探讨，还可以采取游戏的形式，让学生在玩中掌握数学知识，我想这样不仅能使学生对知识的掌握得更牢固，而且可以让学生轻轻松松地学习，对数学产生兴趣，不再害怕，俗话说兴趣是最好的老师。也许这样上数
2、学课效果会更好！我希望老师上数学课要面带微笑，不要老板着一张脸。升入初中我终于感受到了，找到了我喜欢的数学课。我的数学老师是一位年轻漂亮的女老师，她的思维活跃，知识丰富，她留给我印象最深的是每节课她都有自己的独特的方法。记得那天上午第一节课还没开始，数学老师手里提着一个袋子神秘兮兮地走进教室，对我们说：“我们今天这节课做个有趣的试验好不好？”老师话音刚落我们就大叫：“好，好好”一说完，我们就纷纷讨论起来，“数学课还要做实验，真稀奇！”“老师也许是想让我们放松一下吧？”老师也许猜到了我们的心意，便告诉我们：“今天我们来学习截一个几何体这节课，既然是截一个几何体，我们就亲自来截一截。”这下，我们才
3、明白老师的用意。老师还对我们说：“得第一名的小组，有奖励哦！”接着老师从袋子中给我们每组发了两个土豆和一根火腿肠，作为试验的材料，让我们做出前几节课学过的正方体、圆柱体。我们全班共有十二个组，我是第一组的组长，我坚信我们组一定能得第一。我带领我们组的五名同学投入到紧张的工作中，老师在这节课上给我们分配的任务是：1.找出正方体的截面有几种；2.圆柱体的截面有几种。为了提高效率，我给我们组的学生分配了一下任务，刘晓丽、文凯和董艺博负责切割正方体，我和苏醒、高文博负责切割圆柱体。我们都特别的认真，通过相互讨论我们得出了结果。我第一个举手说出我们的发现：“正方体的截面有四种，分别是三角形、四边形、五边
4、形、六边形;圆柱体的截面有两种,分别是圆形和四边形。”老师让我展示了我们组的“杰作”，并表扬了我们组。接着有好几个组也做好了都展示了自己的作品，老师把做的最好的拿到了讲台上，把正方体、圆柱体不同的截面分别放在一起，让我们参观。最后又提出问题：“例如正方体的截面是三角形时，这些三角形的形状一样吗？”让我们仔细观察并小组讨论写出自己的看法。这节我们通过自己的劳动而学到了知识，心里别提有多高兴了。我们组更加兴奋，因为我们组得了第一名，拿到了奖励棒棒糖。下课了，我们嘴里叼着棒棒糖在教室里兴奋地跑来跑去。我喜欢这种充满学习气氛且又不缺少趣味性的课堂。而且，我也希望老师能够改进从前教学的老方法，使用一些新
5、的方法教学，如多动手，多做实验，让课堂活跃起来，也以此吸引一些注意力不集中的同学。我也喜欢这种充满争论，有活跃感的课堂，因为大家可以各抒已见，让死气沉沉的话题变得活跃起来。这就是我喜欢上数学课的原因。评语：王怡格同学的这篇文章说出了自己喜欢哪一种数学课，和喜欢这种数学课的原由。通过亲身感受讲述了一节自己喜欢的数学课，让我们知道了学生渴望的数学课是那种充满争论，有活跃感的课堂，而那种教师讲、学生听的填鸭式教学已经落伍，告诉我们教师课改势在必行。从文中我们不难看出新课改不仅带给了学生精神享受而且实实在在的提高了学习的兴趣。此文语言流畅、表达到位，是一篇优秀的文章。课改小论文我喜欢的数学课县市：登封市姓名：王怡格年级：七年级 学校：登封市嵩阳中学 辅导老师：靳浩歌 联系方式：13938542038
