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1、 生物进化的原因 教学设计年级：八教学内容：生物进化的原因授课教师：高玉坤授课时间 2019 年 4 月 21 日第 1 课时教学目标1.知识目标： 1）了解人工选择的过程和条件.2）了解长颈鹿进化的过程3）概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。2.能力目标：通过阅读和观看长颈鹿进化过程，培养学生的信息分析和能力。3.情感态度与价值观目标：通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育。教学重点（1）概述自然选择学说。（2）通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。教学难点概述自然选择学说教具、课件及多媒体使用多媒体教法与学法分析法、谈话法、归纳法等。教学过程
2、教师活动学生活动设计意图环节一：自主学习1、 教师出示上节课复习题和恐龙无背龟的图片。恐龙为什么进化，乌龟怎么会从无龟壳发展到现在的样子？由此引起学生对本节课的兴趣：生物进化的原因2、 学生自主学习：阅读60-61页资料，课本提到了长颈鹿进化的原因有几种？你认为关于长颈鹿长颈原因的解释哪种更合理？3、学生展示自己的观点，教师点评。幻灯片出示两种观点并比较不同。教师举例：聋哑人的特点和残疾人经常锻炼形成的后果，这些都不是可遗传的，所以拉马克的观点不太完善。4、看视频，了解达尔文自然选择学生的内容和生物进化的原因。5、师生共同总结生物进化的原因。6、学生在文中找出自然选择学生的意义和不足。7、教师
3、出示不同狗的图片。提问：为什么为什么同一个祖先的狗会出现如此多得种类？8、 教师让学生找出什么是人工选择并出示不同品种的家鸽图片。9、 找出生活中人工选择的案例。学生回答巩固上节课内容。恐龙灭绝，乌龟进化，学生思考是什么原因学生先独立思考然后同桌之间讨论回答自己的观点。学生观看思考。学生在课本中勾画学生回答学生思考并回答从生物进化的历程引入生物进化的原因让学生了解生物在进化的过程中受哪些因素的影响以视频的形式让学生对自然选择学生有更直观的认识与了解通过图片使学生更明白什么是人工选择环节二：探究释疑1、 教师出示表格，比较人工选择和自然选择的异同。2、 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅
4、的昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？3、 教师提示回答完整。学生回答学生思考并讨论回答准确判断人工选择和自然选择知道自然选择观点的实际应用环节三：巩固理解1、 刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，是蚊子产生了抗药性吗？请你学过的知识分析此现象。2、 教师在幻灯片上出示习题。学生思考回答巩固本节课知识点环节四：互助提高教师出示中考题，明确本节课的重难点知识点。学生回答环节五：梳理总结1、 学生总结本节课收获。2、 教师点出重难点。作业1、 完成本节课白本练习题。2、 完成下节课预习题。板书设计生物进化的原因生 原 因 内因：可遗传的变异
5、外因：环境的变化物 产生生存竞争的条件- 过度繁殖进 推动生物进化的动力-生存竞争化 自然选择 遗传变异-生物进化的基础的 适者生存-生物进化的结果原 因素-人类因 人工选择 结果-满足人类的需求 进化速度-较快教学反思经过课后和老师们的交流和反思，我认为教学中仍然存在几点可以改进之处:1、课堂引入可尝试其他方式，如由达尔文的所见所闻开始引导学生思考，学生能不能得出和达尔文一样的认识呢?让学生体验到自己也能像科学家一样思考问题，可大大提高学生学习的积极性。2、在讲课中，学生自己思考回答的时间安排的较少，没有经过充分的思考就直接得出生物进化的原因是自然选择的结论。通过我对这一节课的教学反思，我觉得收获颇多，我相信作为一名教师只有在不断的实践中,通过自身的努力,加上最新的理念才可以进步。我会把这次活动当成自己的一个新的起点,在教学中不断的总结,不断的积累，使自己的教学有更大的进步。
