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1、我的信息卡认识Word软件（一） 教学内容分析 本课是广州市信息技术教科书第二册第一单元第一课内容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word文档的保存方法。本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。（二） 教学对象分析 本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，部分学生完全不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。（三）教学目标 1知识与技能 （1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
2、（2）学会启动和退出Word2007软件。 （3）学会保存Word2007文档。 （4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。 2过程与方法 通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。 3情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。 （四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。 教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。（五）教学策略 本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，
3、采用任务驱动教学法与范例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。共设置了三个层次的任务来开展教学：任务一，启动Word2007软件，认识Word2007窗口，学习新知；任务二，输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三，用电脑写日记，让学生学以致用。 在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中实现知识的建构。为此本课设计了“情景引人探究新知巩固拓展课堂小结”这四个环节开展教学。（六）教学媒体：1多媒体电脑室 2教学广播软件 3课件 4教
4、材配套光盘 (七)教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图技能训练课前5分钟练习，老师出示英文打字练习内容或利用金山打字通，教师巡视检查打字姿势和指法。打开写字板或金山打字通，录入内容技能训练融入课堂，学生在玩中学。情境导入1.引言：我们在学习和生活中经常要与别人沟通，这样我们就需要建立自己的信息卡。 2.出示石榴姐姐的信息卡。 板书课题【我的信息卡】提问：你知道她是怎样把资料输入到电脑的？ 3.归纳：信息卡是通过电脑中文输入法，输入到Word2007文档处理软件中的。板书副标题【认识Word软件】阅读信息卡 思考 回答问题 听讲创设与人沟通活动的情景，激发学生渴望建立自己的信息卡的愿望，引
5、出课题。探究新知 1、提问：怎样运行Word2007文字处理软件呢？Word2007文档处理软件窗口又是怎么样的？ 板书【Word软件的启动】 2.布置任务一（基础）：运行Word2007文字处理软件和认识Word2007文字处理软件窗口。 提示：可以通过教材中的“跟着做”完成，也可以通过小组同学互助。教师巡视，个别辅导 3.请学生展示打开的Word2007软件，强调窗口组成。 （1）启动：开始所有程序Microsoft officeMicrosoft office word2007 （2）窗口组成介绍 4.归纳小结： （1）介绍Microsoft office软件组成； （2）Word200
6、7软件的快捷打开方法； （3）窗口各部分说明； （4）功能区的显示或隐藏方法 5.讲解、演示中文输入 （1）切换“智能ABC输入法”方法：定位光标语言栏智能ABC输入法 （2）用“智能ABC输入法”输入中文，直接输入汉字的拼音，输入时会出现输入对话框，在输入对话框右边还有一个中文选择框，看到你所需要输入的文字后按文字前面的数字键。如果在中文选择框中没有找到需要输入的文字，可以通过键盘“+”和“-”翻页查找。 （3）示范输入信息卡 板书【中文输入】 6.布置任务二（巩固）：输入自己的信息卡 老师巡视 个别辅导 7.归纳小结：（1）说一说中文输入方法； （2）输入对话框备选字是第一个可以直接按空格
7、键确认；（3）注意“”用“v”代替；（4）输入法快捷打开和关闭方法 （5）注意打字时的指法，特别是在需要用键盘“+”和“-”翻页查找选择的文字时，不能用鼠标代替手指。 8.讲解信息卡的保存方法和Word2007软件的退出。 （1）保存：选择保存位置输入保存文件名（自己名字）保存 （2）退出 强调：文件保存的位置。 板书【Word文件的保存】板书【Word软件的退出】完成任务一：启动Word2007文档处理软件和认识Word2007文档处理软件窗口。 个别学生上台示范，讲解 认真倾听、观察 认真倾听、观察尝试完成任务二 输入自己的信息卡认真倾听、观察 继续输入认真倾听、观察 保存信息卡，退出Wo
8、rd2007软件学生自动学习，在操作中探索新知，学会运行Word2007文字处理软件和认识Word2007文字处理软件窗口 让学生了解“智能ABC输入法”的切换方法及输入单个汉字的方法。 通过实际操作掌握用“智能ABC输入法”输入单个中文的方法，突破难点。培养学生良好的打字习惯。让学生学会Word2007文件的保存方法和Word2007软件的退出。巩固拓展布置任务三（拓展任务）：日记 要求：（1）启动Word2007软件（2）切换“智能ABC输入法”输入日记内容（3）保存为“日记”文件后退出Word 老师巡视 个别辅导 归纳小结认真倾听，仔细观察，明确任务 完成拓展任务学以致用，与生活结合起来，培养学生综合运用信息技术的能力。课堂小结1. 提问：我们今天学习了哪些内容？ 2. 回顾“智能ABC输入法”输入单个中文的方法3. .展示学生作品、点评。 4. 课堂小结 欣赏、评价作品 给教材中“学会了”的星星涂上颜色。对所学知识进行归纳小结，有利于学生巩固知识，提升能力（八）板书设计 我的信息卡认识Word软件Word软件的启动 切换“智能ABC输入法” 中文输入 Word文件的保存 Word软件的退出（九）课后作业根据课堂掌握的Word2007的知识，学生自行在家设计并录入个人简介，字数不少于100字。下一堂信息科用U盘带回学校给老师检查。
