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1、课题：沪宁杭地区执教者：芦义渊（浦兴中学）执教年级：初一 （一）教学目标知识与技能： 能通过读图了解沪宁杭地区的范围，掌握其位置的优越性；知道沪宁杭地区发达的交通运输网络体系，并理解交通运输对本地区经济发展的作用；能通过阅读和分析有关图表，分析农业发展优势；通过读图及小组讨论，知道我国最大工业基地沪宁杭地区工业发展与分布的特征，理解它的优势、不足；知道该地区众多的人文景观。方法与过程：通过读图指导，让学生有一定的识图能力，能在图表中找到沪宁杭地区主要的工业中心、港口；通过讨论，学会分析沪宁杭工业基地优势条件、不足之处、解决方案等环节，培养学生自主学习、合作学习的能力。情感、态度与价值观： 通过
2、沪宁杭地区的经济发展、以及上海在国内经济的重要地位等内容的学习，让学生对本地区的物产、雄厚的经济实力有感性认识，激发学生自豪感，从而培养爱家乡、爱祖国的民族精神。通过欣赏丰富的地理景观材料，产生学习该地区地理知识的兴趣；通过对沪宁杭经济与交通、位置条件的关系的探究，树立探究意识；通过学习经济发展与环境保护之间的关系，树立和谐的自然观。（二）教学重点、教学难点：重点：发达的水陆交通网络及其对经济的促进作用；沪宁杭地区发达的经济。难点：理解交通对经济发展的重要性；学会分析工业基地的优势条件、不足及解决方案。（三）教学方法读图指导法和探究性学习法。（四）教学过程学习内容学生活动教师活动设计意图新课导
3、入“沪宁杭”范围观看景观照片出示课件，引出课题。激发学生学习兴趣，吸引学生有意注意，自然引入新课。位置与交通网络交流旅行工具；熟悉主要港口；从图上找到已学过的铁路干线；读图讨论该地区的交通运输条件。引导学生读图，指导学生查找重要的港口、铁路、公路等。培养学生的读图能力。了解该地区发达的交通网络发达的农业交流所知道的物产；讨论该地区农业发达的原因引导学生根据已学知识，分析地区的地形、气候与农业发展之间的联系。培养学生综合分析问题的能力。发达的工业读图，找出主要的工业城市、重要的工业中心；学生讨论并回答地区工业发展的优势及不足。出示“沪宁杭工业基地和主要工业城市图”；引导学生讨论地区工业发展的优势、不足。培养学生的读图能力和综合分析问题的能力。上海的辐射力学生眼中上海的变化强调交通对经济发展的辐射力；国产动车组（子弹头）简介培养学生本土自豪感及爱国情怀经济与环境讨论经济发展与环境之间的关系，说说周围的案例出示太湖两张景观对比PPT培养学生科学、和谐的环境观及发展观小结知识点回顾组织学生对知识点的回顾在兴趣中巩固知识点。作业布置练习册；思考布置拓展题知识巩固、拓展，进一步开阔学生视野。人间天堂沪宁杭，长江口岸卧龙头； 气候暖湿农民喜，平原地区物产丰。 莫说此地缺矿产，自有交通来纵横； 工业基地全国首，璀璨上海耀神州！
