《活动 欢腾的那达慕1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动 欢腾的那达慕1.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动欢腾的那达慕教学设计吴忠市红寺堡区第三小学 韩 鹏一、 教材分析：欢腾的那达慕这个音乐活动综合了演唱、表演、创造、组织等，它以民族文化为载体，通过“摔跤”“赛马”“射箭”等情景再现那达慕的热闹场面。课本中明确指出“与同学合作，用自己的方式表现”，可见这个活动的一个主要目的是培养学生的合作、组织能力，另一个主要目的就是启发和培养创造力。二、 学情分析：四年级的学生已经具备了一定的歌曲演唱能力，但本节课除了要求学生在演唱时能吐字清晰，有感情的演唱歌曲之外，重点是要对学生进行蒙古族文化的渗透以及情感的启发！在学习的过程中，要联系生活实际，体验最好的表现方式。三、 教学目标知识与技能：用热烈欢快地
2、情绪完整表现那达慕大会热闹的场面。过程与方法：积极参与音乐实践活动，乐于与他人交流、合作，培养创造能力和合作能力。情感、态度、价值观：能够综合表演，激发学生的学习兴趣和对少数民族节日的向往之情。四、 教学重点、难点重点：对那达慕大会文化要有渗透以及情感的启发。难点：通过交流、合作、创造等方式表现欢腾的那达慕。积极参与到活动中体会“那达慕”的快乐。 进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。 五、 教具准备电钢琴或电子琴、那达慕大会相关的视频、图片资料六、媒体选择Hht电子白板课件、关于那达慕大会的现场视频。七、教学过程（一）课前游戏与导入1、课前游戏师：同学们，欢迎来到韩老师的
3、音乐课堂。在上课之前，请同学们跟随老师做声势动作。（踏步一二三四，拍手一二三）播放乐曲做声势动作（踏步一二三四，拍手一二三）师：同学们知道刚刚播放的乐曲是什么吗？（运动员进行曲）师：听到这个乐曲，我们就会想到学校在搞什么活动？（运动会） 2、 观看运动会图片师：大家来看一下，图片中的同学们正在努力做什么呢？（引导学生进入运动会的情景）。师：同学们对运动会是再熟悉不过了，那么少数民族的运动会是怎样的呢？今天让我们走进蒙古族的那达慕大会，去领略那达慕大会的风采。（二）介绍那达慕大会师：那达慕大会是蒙古民族人民在长期的游牧生活中，创造和流传下来的具有独特民族色彩的竞技体育盛会。在蒙古族人民的生活中占
4、有重要地位。“那达慕”蒙语的意思是娱乐或游戏。2006年那达慕被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 （三）复习歌曲那达慕之歌师：下面，请同学们复习上节课学习的歌曲那达慕之歌（教师弹琴伴奏，学生演唱。）(四)感受那达慕大会师：同学们，歌曲唱的非常生动，想不想和老师去那达慕大会的现场，去感受那达慕大会的热闹场面呢？请观看视频，思考：那达慕大会都有哪些传统的运动项目？（播放那达慕大会的现场视频）（五）综合活动1、 射箭师：同学们，首先老师带大家来到了射箭场，射箭是草原人民在日常的狩猎生活中积累衍化出来的运动项目。带领学生亲身感受怎样射箭。师：请同学们起立，和老师一同来体验射箭的动作。指名学生
5、表演射箭情景。师：那位同学可以来给大家演示一下怎样去射箭。出示射箭的节奏，讨论射箭节奏的表现。师：大家来看射箭的节奏。讨论一下，“X -”和“X 0”分别代表射箭的什么动作或情境呢？ 2、 骑马师：同学们听，有一阵马蹄声就在不远处，原来前面是赛马场。大家要知道蒙古族被称为马背上的民族。而赛马也是这个民族长期游牧生活衍化而来的运动项目。现在让我们来看一小段视频，感受一下赛马场上热烈欢快、万人高呼的场面。师：看完视频，请大家来模仿一下赛马的动作。播放视频，让学生感受赛马场的场面。引导学生模仿赛马手骑马的动作，指名学生表演赛马情景。师：那位同学能上台模仿一下赛马手赛马。出示赛马的节奏，通过小军鼓让学
6、生体验赛马的节奏。师：现在来看赛马的节奏，“X. X”“X. X”体现马儿跑得很快。那么要想赢得比赛，看图，这匹马儿做了一个什么动作？（跳跃）师：同学们，跳跃这个动作应该用什么节奏型体现呢？（X X）师：同学们请看完整的赛马节奏，大声把它唱出来。师：现在请拿起你身边的小军鼓来体验赛马节奏。3、 摔跤师：同学们看那边围了很多人在喝彩叫好，走进一看。原来我们来到了摔跤场。摔跤在蒙古族语言中的意思是搏克！下面请同学们观看那达慕大会中摔跤的场景。一起来感受摔跤手们力量和技巧的角逐。看完视频，请同学们模仿摔跤手的动作。播放视频，让学生感受摔跤的场面。引导学生模仿摔跤手的动作，指名学生表演摔跤情景。师：那
7、位同学有胆量现在来一场摔跤比赛。编创摔跤旋律。师：大家看，这是一条不完整的摔跤旋律。请在括号中用（5 6 1 2 3）这五个音编创旋律唱一唱。4、加油指名模仿表演射箭、骑马、摔跤的学生到台前表演。师：请刚刚表演射箭、骑马、摔跤的同学再次上台表演，其他同学用“啦”模唱那达慕之歌为他们助威其他同学演唱加油歌为表演的同学伴奏。5、 歌舞师：同学们想一想，那达慕大会圆满结束，蒙古族人民会怎样庆祝呢？（生答）师：对同学们，蒙古族人民不仅热爱运动，而且能歌善舞。下面老师来教同学们一些蒙古族舞蹈动作。师：请同学们跟随老师的琴声。跳起欢快的蒙古族舞蹈，一起来庆祝那达慕大会圆满结束吧！（六）小结辽阔的草原上，那欢腾的那达慕大会。总是让人流连忘返，也许这正是草原的迷人之处吧！今天，我们的那达慕之行到这里就结束了。希望同学们通过这节课的学习，能够多去聆听我们民族的音乐，了解我们少数民族的习俗和文化。八、板书设计欢 腾 的 那 达 慕射箭 骑马 摔跤“X -、X 0” “X. X”“X X” （5 6 1 2 3）九、教学反思课堂教学中要带领学生去体验音乐、表现音乐，感受歌曲在内容上、形式上、情感上的美感，从而更好地让学生从感性的愉悦，上升到理性的情感共鸣，进一步深化了学生的审美体验，让音乐课堂成为了学生精神上的家园，心灵里美好的寄托。
