《朗诵比赛活动方案范文5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朗诵比赛活动方案范文5篇.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 朗诵比赛活动方案范文5篇 一、目的：丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展现的舞台，发挥学生特长。 二、竞赛方式：配乐朗读 三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。 四、竞赛要求：脱稿，背会全文; 口齿清晰，节奏精确，声音嘹亮; 感情充足; 配乐适宜。 五、参赛对象：初一、二学生。 六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔35个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进展初赛，周四下午进展决赛。 决赛时，初一二全体师生参与。 七、建议：考虑参赛学生的服装，干净大方; 参加人数上可以单人、双人、多人; 参加形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以帮助表演、舞蹈、道具、
2、情景剧。 八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。 _三中德育处 朗读竞赛活动方案范文篇2 一、竞赛目的 为切实贯彻落实语文课程标准“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文教师重视朗读教学,加强朗读训练与指导，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，丰富学生的语言积存,全面提高学生的朗读力量,经讨论打算开展小学生课文朗读竞赛活动。现将有关事项安排如下: 二、竞赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。 三、参赛对象：全校1-6年级学生。 四、竞赛时间：初定第十五周星期四下午。 五、竞赛地点：待定。 六、竞赛形式： 1、朗读内容为小学一至六
3、年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。详细篇目由该学生所在年级的课文中选定。 2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。 3、每班名额限制2人，特别状况可增至1人。 5、为了保证选手的高水平参与竞赛，每班务必于周二把选手名单、朗读内容报送到学校组委会。 七、评委事项： 1、参评人员：各班语文教师。 2、计、评分要求：依据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分;评委不能给本班学生打分。 3、奖项设置：每个组评比出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。 八、评分根本标准： 1.用一般话朗读课文，读得正确：发音标准，声音嘹亮，吐字清楚，不添字，不丢字;读得流利;停连恰当
4、，不以字词顿读，不唱读。 2.能精确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确表达课文的思想感情，朗读时感情真挚、充足，语气语调恰当。 3.朗读者仪表干净，举止大方，能表达语文良好形象和素养，整体效果好。 _x学校课文朗读竞赛组委会 20_年11月18日 班级参赛选手名单 班级 姓名 朗读内容 得分 评委 朗读竞赛活动方案范文篇3 一、活动目的： 1、通过积存、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。 2、培育学生的观看、分析、想象、记忆等力量，培育竞争意识和合作精神。 二、活动时间： 4月22日 三、活动地点： 六年一班教室。 四、活动过程： (一)、宣布活动规章：
5、今日这节课，教师要与同学们一起来组织、参与一场别开生面的古诗诵读竞赛。首先请参赛的四个 代表队队长自报队名。 (报名、助威) 本次竞赛的竞赛规章是：各代表队的根底分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最终按得分凹凸分别设立金奖、银奖及鼓舞奖。 (二)、导入： 1、师朗读春江花月夜，(师述)：多么动人的旋律啊!多么美丽的意境啊!教师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了很多古诗，今日，让我们翻开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进展古诗诵读竞赛，看 看哪个队能获得本次竞赛的金奖，好吗? (三)竞赛： 教师宣布：三(1)班古诗诵读竞赛现在开头! 第一轮： 每人选三
6、张签，选背其中的两首，背对一首得10分。 其次轮： 第一轮总分值的进入其次轮。 抽五张签，选背其中的四首，时间限制2分钟。 第三轮： 展现背：在5分钟内把我们没教过的，刚刚你还没有背过的背出来，看谁背得多。 五、活动总结： 设奖：一等奖两名， 二等奖三名，三等奖四名。 爱国古诗诵读竞赛活动总结 古诗背诵活动已经在我班顺当开展了一年多了，古诗背诵已成为每位学生的一种习惯。古诗词是华夏文明的珍宝，是连绵千里不断的烽垛，是灿烂的中华文明的珍宝，是历史的丰碑! 10月我班召开古诗词诵读竞赛，我和同学们共同倾听了智者的箴言，共赏了华夏文明的珍宝。 本次竞赛分为三轮。第一轮： 每人选三张签，选背其中的两首
7、，背对一首得10分。 其次轮： 第一轮总分值的进入其次轮。 抽五张签，选背其中的四首，时间限制2分钟。 第三轮： 展现背：在5分钟内把我们没教过的，刚刚你还没有背过的背出来，看谁背得多。 评委依据学生背诵的状况进展打分。通过本次活动，涌现出了十名优秀的背诵古诗词的同学。 本次竞赛开展得非常顺当，这都得益于班长和学习委员的高度重视和语文教师在指导学生背诵古诗过程中的辛苦付出。语文教师采纳各种方法引导学生记忆古诗，比方先领着同学们齐读古诗，明确每个字的读音，之后给学生简洁讲解每首诗的含义，再跟同学们一起背诵。 通过本次活动的开展，我和同学们将以传承华夏文明为己任，从现在做起，争当传统文化的传播使者
8、。 爱国古诗诵读竞赛获奖名单 一等奖两名： 二等奖三名： 三等奖四名： 朗读竞赛活动方案范文篇4 一、活动目的： 给每个学生供应参加朗读活动的时机，激发学生对朗读艺术的兴趣;在活动中使学生把握初步的朗读技巧，提高他们的朗读力量;培育学生的合作精神，熬炼他们喜爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传一般话，加大推普力度。 二、活动主题： 诵读千古美文，争做博学少年。 三、竞赛要求： 1 、所选诗词内容脱稿朗读，限时三分钟。 2 、学生参赛的诗词是学生熟悉的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3 、各班可在朗读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境
9、，猎取良好的艺术效果。 4 、朗读要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 四、参赛对象： 全校学生。 五、竞赛时间: 20_年5月5日 六、竞赛地点: 学校大会堂。 七、竞赛内容： 参见小学生必读古诗。 八、竞赛评委： _x、_、_x及五位语文组长。 九、评分方法： 总分值为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 十、嘉奖方法： 本次竞赛按分值凹凸评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。 朗读竞赛活动方案范文篇5 一、活动目的： 示范朗读是课堂教学不行分割的一局部，教师朗读力量凹凸直接影响着朗读教学的有效开展。为了熬炼我校教师的朗读根本功，提高教师一
10、般话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧急的工作之余充分展现自己的风采，借以促进教师专业化进展，我校特进行“朗读课文 展我风采”教师朗读课文竞赛。 二、活动安排： 1、时间：20_年5月20日 2、地点：永胜路小学校 3、参赛人员：全部教师 4、竞赛内容：在选定的课文中选择。 5、评委名单：付敏、李欣、李才智 三、竞赛方法： 1、抽取参赛文章。(在供应的朗读课文中) 2、竞赛挨次由教师抽签打算。 3、竞赛分语文组：郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程;数学组：赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭 4、评分方法：本次竞赛采纳现场打分，总分值为了100分，取平均分。 5、设奖状况：语文组设一等奖2名，二
11、等奖2名;数学组设一等奖2名，二等奖2名。 四、竞赛要求 1、 评委要做到公正、公正、公开。 2、 参赛人员要仔细对待，细心预备，按时参与竞赛。 3、 参赛人员要遵守竞赛纪律，敬重评委意见。 五、评分标准： 语言(40分)： 1、教师一般话标准，口齿清楚，表达精确(不重读，不错读，不添字，不减字)。(20分) 2、声音效果好，动听悦耳，富有节奏感。(10分) 3、语速适合文章体裁的需要，因不娴熟，每停顿一次扣1分。(10分) 感情：(40分) 1、 感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确表达课文的思想感情。(30分) 2、表达自然得体。(10分) 仪态：(10分) 教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。 效果：(10分) 整体效果好，有感染力，增加语言表达效果。
