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1、我做的小书签一教学目标：1.认知目标：了解书签的作用、形状以及制作方法。2.操作目标：能用简单的形状来制作书签，并通过简单的装饰制作出有个性的书签。3.情感目标：通过制作书签懂得爱护书本，同时激发他们热爱劳动、热爱生活的思想感情。二教学重点、难点：教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。教学难点：用剪刀剪出书签的简单外形，并对书签进行装饰，学会打装饰绳结扣。三作业设计：剪出一个简单的形状作为书签的外形，并装饰这个书签。四教学过程：1游戏导入：师：小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到那一页谁就赢了，好吗？学生举手上台。师：第28页。（
2、教生翻书）师：谁赢了？你发现了什么小秘密？生：老师书里有书签。师：谁来说说书签有什么作用呢？生：回答。师总结：是呀，以前我们看书的时候如果一次看不完我们就会在书的角落里折个角，几次折下来一本好好的书就被弄的很旧，但是有了小书签我们不仅可以很快翻到上次看的地方，还能保护我们的书本。（高举）同学们喜欢我这张小书签吗？2、欣赏书签：1.师：同学们也收集了很多书签，谁来说说你的书签是什么做成的呢？学生回答。2.师：书签不仅可以用小朋友说的那些材料做成，还有很多材料也能做成书签，下面我们一起走进书签展览馆看一看吧！书签欣赏：3、观察方法：师：看了这么多漂亮的书签，小朋友是不是想亲手制作一个书签呢？生：是
3、的。师：那我们今天就一起来做个小书签！师：小朋友，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签的外形，信不信？ 师：好，选一个吧！看好了。在制作的时候要注意大小要合适！剪好后请放在书里夹一夹看看合适不合适。师：怎么样，一个小书签外形做成了。给点掌声吧！师：小眼睛看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做出小书签的外形的？生：先画后剪，还要放在书里夹一夹，看看大小合不合适（一）学生第一次尝试：（剪基本形）师：刘老师设计的是很简单的形状，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出和老师不一样的外形。好吧，同学们快动手开始吧！（学生制作，教师巡回辅导，点评）师：我们先停一下，看看这几位同学剪的外形：瞧，这里的小朋友设
4、计的书签外形有正方形、有还有（二）填充内容：1.师：同学们，要把这张书签外形的纸片真正做成一个小书签，我们还需要添加哪些东西呢？学生回答2.图片欣赏：师：老师这里有一些作品，我们来他们给书签添加了哪些东西呢？师：看来给书签打扮可以用图案，还可以写上简短的文字呢！师：谁来说说现在你想设计什么样的书签呢？生思考回答。师：小朋友都有自己的想法了，很多同学都跃跃欲试了，那我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？ 4.制作书签：（一）比赛要求请看获胜温馨小提示1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特做好书签后，马上将书签挂上去。我们来比一比，谁的作品又快有好！前十名能够得到老师的奖励贴纸！2、还有注意用刀
5、安全3、将纸屑放进塑料袋里。好，比赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一起想办法。（二）制作提示1、有些小纸屑偷偷地跑到地上了，赶快捡起放进油纸袋里吧，把桌上不用的废纸也随手放进油纸袋里，这样，学了本领又不忘讲卫生，多好！2、我发现这组小朋友表现很不错，愿意将自己的材料和大家一起分享，刘老师还带了个百宝袋，里面有些不同的彩纸，如果大家用得上就上来拿。3、深入小组：你们瞧，这位同学的外形挺奇特，就是有什么办法帮帮他吗？色彩丰富些对比强烈些效果可能就更好些。4、动作真快，不仅外形奇特，色彩搭配得也很漂亮。小朋友也要加油啦！5、表扬某小朋友是第一个做好书签的请挂上去。5.评价作品：1、小朋友看，这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美？5、这些书签也很漂亮，得了不少红花呢！小朋友，其实老师还发现这些没贴红花的书签也挺棒的，你瞧要是外形做得更大一点、里面的图案更丰富些、色彩对比强烈些、只是稍微粗糙了点，相信你的书签也会变得很漂亮，愿意再修改修改吗？奖你颗希望奖。五课后延伸：（一）书签作用师：今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）（二）方法引领师：小朋友，这节课我们学会了简单的方法制作书签，其实我们还能把书签做成植物、动物、人物、建筑、交通工具的外形，还可以用其它材料制作更多与众不同的书签。同学们可以利用假期，和爸爸妈妈一起来制作一个更有趣的书签，好吗？
