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1、中国结艺盘扣编结教学设计武汉市育才小学 吴琳一、 教学目标1、 将信息技术与传统的手工工艺结合，让学生借助多媒体掌握编制结艺的基本方法和技能，学会编制简单的中国结，并创作自己的作品。2、 以网络为平台，开展自主探究的学习活动；锻炼学生的动手能力，培养学生的欣赏能力和创作能力，提高学生的综合素养。3、 感受结艺文化显现的情致和智慧，体验中国传统手工艺术的魅力，在学习、交流和评价中分享成功的愉悦。 二、 教学说明结艺是小学生必须体验的一种动手实践。但教材提供的范例太少，且制作过程不清晰（通过我观看一些学生自己制作的中国结可以肯定这点）。因此，我改编教材，对中国结的制作方法进行了归纳，不仅便于学生学
2、习，同时适用于各种结样式的制作。活动适合于小学高年级学生，他们已经有了较强的动手能力和一定的探究能力，通过多媒体技术这样一个学生感兴趣的平台，向学生传承中国传统文化，感受中国民间手工艺术的魅力。三、 教学重难点教学重点：学会编结的基本方法，编制简单的中国结。教学难点：掌握编结的三要素，并用于编制不同样式的中国结。四、 教学准备教师准备各种式样的中国结，结艺样式图。工具、材料：钉板、珠针、剪刀、线。“中国结艺”专题网站。学生准备工具、材料：钉板、珠针、剪刀、线。五、 教学过程（一）欣赏结艺，感受内涵 （5分钟）1、 感受氛围【结艺欣赏】，欣赏美丽的中国结艺。2、 走进【结艺知识】，畅谈结艺内涵，
3、感受中国结艺的魅力。3、 开展主题活动，揭示课题。（二）实践探究，掌握技能 （10分钟）以“攀缘结”为例，学习编制中国结的基本方法制作“三要素”。 【编结方法】制作三要素（1） 看图寻找编结的规律，初步尝试。（2） 师生共同研讨制作方法。（3） 完善改进作品。（三）自主创作，个性提升 （22分钟）1、 围绕活动主题，运用主题网站“结艺教室”，自主开展编结活动。【结艺制作】自主选择喜欢的结艺样式，结合它所表达的祝福，小组合作，创作个性作品。（1） 通过“结艺教室”版块提供的“素材库”自由选择喜欢的结艺样式尝试制作。（2） “结艺教室”根据结的难易程度，提供不同的辅助方式：步骤要点提示、图样分解动
4、画演示、制作示范视频等，各小组自主探究，交流、讨论、制作。（3） 教师巡视指导。 网页“结艺教室” 网页“素材库”2、 欣赏作品，交流互动。【作品展示】交流展示作品。（1） 完成作品，及时上传至网页，通过互联网的快速传输，将“小作品”展现在每个学生眼前。（2） 自评：介绍自己的作品。（3） 互评：网上投票，开展“我最喜爱的结艺作品”的评选活动。（四）活动拓展，兴趣延伸 （3分钟）1、欣赏作品，比较作品的不同。2、师生互动：组合结艺作品。3、活动小结。六、 板书设计中国结艺制作方法：编 抽 修 （制作要求）七、 教学流程图 开始 课件 欣赏中国结 第一 赏阶 结 网络 查阅了解结艺的文化内涵 学生谈感受段 、 ：谈结 揭示活动主题第 课件 出示制作范例 学生尝试制作二 学阶 结段 、：议 实物投影 教师示范 学生讨论分析制作方法结 学生活动 继续完成范例 自主选择结艺样式完成制作第三 创 网络 自选结艺样式 学生自主创作阶 结段 、：展结 实物投影 展示作品 评议作品 网上投票 师生评价 网络 交流感受和体会 结束
