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1、微课脚本展开想象，续编故事 PPT1大家好！我是长武县昭仁中心小学的李静老师。PPT2今天，我给大家带来一节微课展开想象，续编故事。PPT3我们我们学习了我变成了一棵树这篇课文，课文中那些奇妙的想象深深地吸引了我们，那些大胆的想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读起来可真有意思。正是这些奇特而大胆的想象不仅让主人公英英有了奇特的经历，还实现了她美好的愿望呢！今天，就让我们一起学着英英的样子通过想象来续编故事吧！PPT4续编故事，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理充分的想象，构造适当的情节，紧扣所给的材料，从而编写出一个完整的故事
2、。PPT5有一个叫琳琳的同学读了我变成了一棵树这个故事之后，打算也写一个小精怪的故事，故事的开头是这样的：“小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语，他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道是什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了 ”写到这里，琳琳有些不知道该如何往下写了，那么现在我们就一起来帮帮她吧！ 看到这个开头，你想到了什么？现在就打开你想象的大门吧！老师要提醒你，在我们想象的时候要注意这三点：首先，认识主人公。琳琳这个故事的主人公是一个会使用魔法的“小精怪”，他掌握了许多咒语，用咒语变出过玩具、花园和城堡。其次，理清思路。开头里说到，“一天，不知道是什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了
3、”，那么接下来的情节就应该围绕着小精怪变化之后所发生的事物展开。例如：小精怪变成了什么？之后他又遇到了怎样奇特的经历呢？结果又是如何？最后，就需要我们展开想象，大胆续编故事了。小精怪到底会变成什么?这个完全由你的个人愿望来决定。你平常有没有什么想要实现但在现实世界中却无法实现的梦想呢，今天就让小精怪来帮你实现吧。比如，老师小时候就希望有看不完的书，那么，今天我就让小精怪变成一本书。不过，一本书，我觉得这还有点太普通了，老师还想让小精怪变成一本永远也读不完的书，每当里面的内容被阅读完了之后，立刻就又会有新的内容出现。这样，我们读者就只需要有这一本书就够啦！那么，小精怪变成的这本书，后来又有了怎样
4、的经历呢？如果，这本书是被一个爱读书的小朋友得到了，会发生什么呢？再假设这本书又被借给了其他人，又会怎样呢？在这本书传递的过程中，又会有些怎样的遭遇呢？这些都是我们需要大胆想象的内容，当然，我们一定要传递出积极向上的正能量哦。PPT6听了老师的讲述，你是不是也想试试续编故事呢，你能想象到小精怪把自己变成什么了吗？听听这几位同学是怎样想的：姗姗同学说小精怪因为在念咒语的时候忽然想吃冰淇淋，所以啊，他一不小心竟然把自己变成了冰柜里的一个草莓冰淇淋。然后他就看到很多喜欢吃草莓冰淇淋的小朋友都争着来买，可把他吓坏了。于是，他赶紧拼命想拼命想，终于想到了一个可以恢复原样的咒语，结果他一下子就变回到了小精
5、怪的样子，可把那些来买冰淇淋的小朋友吓坏了呢！姗姗同学爱吃冰淇淋，连做梦都想吃，因此，她想象小精怪会变成冰淇淋，甚至会变出许多冰淇淋让更多的孩子都能吃到冰淇淋，从而实现她的愿望。同学们，你想让小精怪实现你的什么愿望呢？PPT7我们再来听听军军同学的想法我猜小精怪念错了咒语把自己变成了自己的妈妈。结果，真的妈妈不见了，只剩下小精怪变成的妈妈照料一家人的日常起居。因为这个魔法的有效期是一天，所以小精怪这整整一天都在家里打扫卫生、买菜做饭，洗衣服、接送孩子上下学、辅导作业一天终于结束了，小精怪已经累得不行了。他觉得当妈妈可真不容易啊！从此，他就变成一个懂事讲卫生的好孩子了！军军通过换位想象让自己变成
6、了另一个人，过上了另一种生活，你想让小精怪变成谁呢？PPT8再听听飞飞的想法小精怪平常总觉得自己不够自由，总想着离开父母过自由的生活，结果今天不知道怎么回事念错了咒语，一下子把自己变成了一个无家可归的流浪儿童，没有父母的约束，但是也没有亲人的关爱，肚子总是咕咕的叫个不停，晚上睡觉也没有舒服的床，一想到过去的生活，小精怪不禁流下来眼泪，还是有家的生活最幸福啊！原来飞飞通过对比的方法进行想象，体会到了家的幸福！PPT9这几位同学的想象可真丰富啊！他们通过不同的方式进行想象，让琳琳同学也明白了，只要我们按照：认识主人公；理清思路；展开想象，这样的顺序来进行，续编故事就一点都不难了。那么老师最后再给大家补充一点大胆想象的小窍门：你除了可以借助你自己的生活经验来想象以外，还可以将自己以前看过的或听过的一些故事进行改编和加工放到这里来拓展自己的想象哦。 PPT10现在，你是不是已经学会续编故事了？你知道吗，续编故事还有很多好处呢！可以开发我们的想象力开拓作文的思路还可以锻炼我们的文字表达能力。了解这些，你是不是也迫不及待地想要尝试一下呢？那就赶快开始吧！ PPT11 今天，我们的微课就到这里，再见！
