《圆的认识 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆的认识 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两水中学课时计划（备课时间 年 月 日）总第 课时课 题圆的认识第 1 课时教学目标理解圆的定义，明确圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，作圆重点理解圆的有关概念，会做出符合已知条件的圆难点会作出符合已知条件的圆教法讲练结合教具圆规，直尺教学过及时间分配教 学 内 容师生活动引入新课：5分钟新课讲解：15分钟例题讲解：10分钟练习：10分钟小结：5分钟一、 情节导入教师展示本章前的图提问：1、图中那些物体是圆形？2、 为什么那么多物体都做成圆形呢？3、 圆有那些性质？在本章的学习中我们将得到以上的答案二、 讲授新课1、确定圆的要素问：确定一个圆需要那些要素？圆的位置由什么确定？圆的大小呢？确定
2、一个圆要两个要素，一是位置，二是大小。圆心确定其位置，半径确定其大小，只有圆心没有半径，虽然圆的位置固定了，但大小不定，因而圆也不能确定，只有半径没有圆心，虽然大小确定但是圆心位置不定，因而圆也不能确定，只有圆心和半径都确定了圆才能唯一确定。2、 与圆有关的概念半径：连接圆上一点与圆心的线段叫半径 如图OA,OB,OC都是半径直径：通过圆心的线段AC为半径，AC=2OB圆的表示方法：记点O为圆心的圆叫“圆O”记为 “O”半径相等的两个圆叫等圆弦：连接圆上两点的线段叫做圆的弦如图中的线段AB,BC都是O中的弦。弧：O中曲线AB.BC,BAC都是O的弧优弧：大于半圆的弧叫优弧。劣弧：小于半圆的弧叫劣弧弧的表示方法：劣弧用符号“”和弧的两端的字母表示；优弧用符号“”和弧的三个字母表示。AOB、BOC是圆心角，圆心是圆心角的定点。二、 例题讲解例1配套练习23页5题例2配套练习23页1题三、 课堂练习课本练习第1、2、3题四、 课堂小结本节我们学习了确定圆的要素，以及圆的基本元素，对这些的意义务必弄懂，它们间的关系要掌握。在描述圆时一定要指明圆心和半径。五、 布置作业 课本习题28.1第1题教师活动：给出问题引起学生的思考学生活动：在老师的引导得到相关概念教师活动：老师写出相关概念学生活动：课堂练习教师活动：总结反思教后记通过本节课的学习，学生了解了圆的相关概念审批检查
