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1、 家长工作学习心得_家长工作个人感悟_心得体会篇一：家长工作学习心得 在幼儿的训练中，家长工作是必不行少的一个局部，要做好这项工作是每个教师必备的根本力量和素养家长工作的好坏直接关系到班级的进步和进展，关系到孩子的安康成长。家长工作效果的表达、目的的实现，在很大程度上取决于相互沟通的条件、方法和技巧。 为了到达家园同步的协作训练，我们依据训练的需要进行各种形式的家园联系，如在家长会中幼儿园向家长宣传幼儿训练科学学问，让家长了解幼儿园训练、保育工作的有效形式。依据各年龄班的特点分别向家长介绍本学期的训练任务和内容，与家长共同探讨保育、训练工作中带有普遍性的问题。通过沟通，幼儿园的训练方案得到了家
2、长的赞同与理解，增加了家长的参加意识。平常家长们能与孩子一起收集废旧物品;一起做试验，观看，记录;一起查书找资料;还有的家长给我们送来了光碟、书籍等。在整个过程中，看到了我们的家长也从幼儿旁观者、监视者、被指导者的角色变成了现在幼儿训练的合、支持者。 我们还利用每天放学的时间接待家长访问、与家进步行直接沟通。在这段时间里，家长们主动向教师反映幼儿在家中的表现，了解孩子在园的状况，同教师共同探讨训练方法。教师们仔细负责的工作精神，令家长感动。还有，每天早晨有的家长送孩子来园后总是匆忙忙忙地离去，但有时也有家长逗留在教室门口，这其实是给了我们一个讯号：有事要交代教师。我遇到类似状况时，总是主动迎上
3、前询问，让家长感到教师的一种主动负责和关心。我想这远比家长来拉住你教师讲要亲切很多，也会拉进教师和家长之间的距离。为准时向家长通报幼儿在园的状况和了解幼儿在家中的表现，我园为孩子们预备了家园联系簿，我们每月一次向家进步行一次书面联系。在家园联系簿中，有教师对孩子的表扬与盼望以及对家长的详细要求;有家长对孩子的评价和对幼儿园工作的建议与感受。小小联系簿像一座桥梁，将幼儿园训练和家庭训练严密联系起来。 所以，作为一名幼儿园的教师，要不断努力，亲密家园联系，家园共育。做到急躁、细心、诚意。让每位幼儿在爱的气氛里安康欢乐地成长!为了幼儿园的进展，为了教师自身的成长，更为了孩子的安康进展，让我们都来重视
4、家长工作，并努力做好家长工作。 篇二：家长工作学习心得 自1997年参与工作以来，始终担当着学前的班主任工作。送走了一批又一批的学苗，在春去秋来的磨练中，把我渐渐地培育成了一名“成熟”的幼儿教师。所谓的“成熟”，第一层含义是我具备了较娴熟的训练教学水平，其次层含义是我能够做好幼儿家长工作，许多家长都说，把孩子放在你这，我放心。“阅历”是在实际工作中积存出来的，是在实践中探究出来的，与家长沟通这项工作没有固定的模式，现将我多年来积存的工作阅历如何做好家长工作与大家共享。 我认为，孩子的训练不能只局限于幼儿园，即教师。孩子的训练是时时刻刻的，是随时随地的，他(她)的一个举动或一句话，都可能成为他受
5、训练的对象。在园以外的时间由家长监护，家长也应当担当训练孩子的义务，因此，家长和教师是共同训练幼儿的合作伙伴。作为教师，对待家长要做到急躁、真诚、公平，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的训练气氛。 幼儿园训练指导纲要(试行)中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的支持和主动参加，并乐观支持、帮忙家长提高训练力量。”纲要的论述无疑应当成为我们开展家长工作的指导思想，我认为要做好新时期的幼儿园家长工作，必需深入学习领悟纲要精神，不断创新工作思路，改良工作策略，只有这样，才能真正架起教师和家长之间的沟通桥梁。在与家长沟通的过程中，我力求做到以下几点： 第一：
6、我们要敬重家长，以公平的态度与家长沟通，敬重家长的人格与观点，急躁、虚心、诚意的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个公平轻松、开心的沟通环境。对待家长要一视同仁，也就是让每一位家长都成为我的朋友，不管面对什么样的家长，不管家长什么素养，我们都应当学会与每一位家长沟通。 其次：要擅长发觉孩子的闪光点，挖掘孩子自身的优点。古人云：“良言一句三冬暖，恶语伤人十月寒。”每个人都盼望得到别人的确定与赞美，并从中获得开心的心理体验。一个人在经受了做父母之后就会知道，孩子是父母的心头肉，对孩子哪怕是一点点的赞美，都会让家长感到快乐，而这种行为和语言在肯定程度上又促进了孩子连续努力，让家长以这种轻松、自
7、信、开心的心情去面对你的时候，你再准时指出孩子存在的问题，这样的沟通会收到意想不到的效果。在每学期的家长会上，我对家长谈的最多的就是孩子的优点，让每个家长都感受到自己家的孩子很聪慧，自己家的孩子得到了教师的喜爱。这样，当我们和家长熟识以后，我们先说孩子的优点，再说缺乏时，家长就比拟简单承受，自己的工作也就好做了。 第三;教师对家长的付出要赐予准时的确定。“世界上没有不爱听好话的人，也没有不盼望受到表扬和鼓舞。”所以，对家长的付出要赐予准时的确定，让家长准时了解到正是他的付出，他的协作，才使孩子有了进步，并告知家长孩子进步的详细状况。 第四;在与家长沟通的过程中，要发挥艺术语言的魅力。在与家长沟
8、通的过程中，难免会谈到孩子的缺点，这时我们要留意语言的艺术。首先要先扬后抑，即要先确定孩子的优点，然后再指出缺乏，这样家长才简单承受;其次要避实就虚，在原来就紧急的家长面前，要淡化孩子犯下的错误，不要给错误过早地下定论，关键是让家长明白与他沟通孩子的缺点与缺乏，目的不是批判他的孩子，而是盼望得到家长的支持，将孩子往好的方面引导，让孩子渐渐地将自身的缺点改掉。作为教师，要把握好适当讲假话的分寸。本学期，我班有个新入园的孩子，名字叫赵俊雄，开学第一天的相处，就让我对这个孩子有了八分的了解，由于这一天告状的小朋友许多，所以我就特殊留意观看他，我发觉他不喜爱与小朋友沟通，别的小朋友碰一碰他的东西，或是
9、一不当心遇到他了，他就出手武力解决。晚上离园的时候，我和赵俊雄的妈妈谈了一下。我说：“这孩子的适应力量挺强的，今日第一天来幼儿园都没哭。”然后我蹲下身来竖起大拇指笑着对宝宝说：“你真棒!”赵俊雄妈妈笑了说：“这孩子第一次上幼儿园，从小始终由我带，我还怕他第一次离开我会哭呢!”“今日第一天入园，有不少孩子都哭着找妈妈，他没有哭，真的很不错!”然后我又说：“这孩子还特殊聪慧。”“是吗?”“嗯，从他在娃娃家拼搭积木就看得出来，是个特别聪慧的孩子，还有他特殊爱动，爱动也是聪慧的表现。”“宝宝，看教师表扬你了，妈妈真快乐，真是妈妈的乖宝宝!”“这孩子特殊能经管自己的东西，别人碰一下，或是不当心遇到他了，
10、他就会不快乐，可能是与性格有关吧，孩子始终由你带，突然面对这么多的小朋友和教师，他有些不习惯吧，没关系的，过几天和小朋友们熟识一下就好了。”“这孩子平常很少接触小朋友，性格有些孤僻，不太合群。教师麻烦你了，我把他交给你，我想在你的正确引导下，孩子的性格会有所转变，感谢!”我并没有把赵俊雄打小朋友的事实和妈妈讲，假如特别直接的和他妈妈讲，他的妈妈在别的家长面前会很没面子，而且很难承受这件事，更不能承受我，对我以后的工作开展会很不利。因此，我选择这样一种做法，即让赵俊雄的妈妈了解了孩子在园的状况，又为我以后的工作做好了铺垫。 第五;教师是爱每一个孩子的，这是不容置疑的。闻名训练家陶行知先生说过：“
11、捧着一颗心来，不带半根草去。”这句至理名言成了训练工的写照，训练孩子倾注的经受越多，付出的代价越大，我们应当让家长清晰教师跟家人一样是爱孩子的。我们要爱每一个孩子，假如做不到爱每一个孩子，那就让家长都感受到我们真正从心底关爱着他的孩子，这个问题我们要真正的把握好，我们辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小朋友，要学会让家长知道你是多么的关怀、爱惜着他的孩子。在孩子入园、离园时，要当着家长的面摸摸孩子的头，亲亲他的小脸，接过孩子抱一抱等等，让家长知道教师特别喜爱他的孩子。没有家长会拒绝教师对孩子的关爱，而且家长渴望得到这份关爱。让家长理解这一点，有利于增进家长与教师之间的感情，有利于增加家长对教师的信
12、任，使家长对孩子在园的学习和生活放心。我们不能当着家长的面训斥小朋友，不能当面表现出你对孩子的漠不关怀。更不能在家长面前谈论别人的孩子和家长，这样，家长就会理解你，对工作的顺当开展有所帮忙。 第六：假如时间允许，可以和家长拉拉家常。有些家长，只要你和他拉拉家常，他便觉得你这个人很简单接近，他就会和你说说话，这样会更快地使彼此成为朋友，不受约束。 总之，做好家长工作并不是很难，我们要依据不同的时间、地点和所面对的家长、谈话内容等等，把握好沟通的技巧。教师要热忱在先，主动在前;要将心比心，以心换心，做好角色转换工作;要急躁倾听，留意言语沟通的技巧性;要依据不同类型的家长，找准沟通的切入口;要准时与
13、家进步行沟通。全部的家长工作关键在于“沟通从心开头”，做到“三心”：即责任心、急躁和细心，与家长保持联系，做好宣传工作，取得家长的理解、支持和协作，实现家庭与幼儿园的同步训练，从而获得良好的训练效果。 人们常说：“将心比心!”只要我们放开心扉，像对待家人、对待朋友那样对待我们的家长，只要我们态度恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持，同时也会使自己交到许多的朋友。 篇三：家长工作学习心得 孩子上小学一年级了，作为我们这些年轻的家长如何训练好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了，现在才觉得“万里长征”才开头。下面就谈谈一学期来我们在训练孩子方面的一点体会。 1、注意发挥家
14、庭的训练功能。训练子女的责任，要由父母共同担当，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方担当训练责任制造条件，在训练孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同担当训练责任、对子女的训练影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的训练功能。 2、多给孩子一些表扬和鼓舞。多给孩子观赏的目光，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子与众不同的特长和优点，看到她的一点点进步，确定她，坚持鼓舞她，急躁引导她，平和对待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。 3、加强与班主任及教师的
15、沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的状况。比方我们在刚开学时就向班主任重点说明：孩子胆小、狡猾，请教师赐予照顾。之后，常常向班主任及教师了解状况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及教师汇报，这样便于和班主任准时沟通。衡量一个教师的力量不单单是她的教学质量，更应当看她是如何训练孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺当成长，家长很重要，教师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地乐观主动举手发言，发言的声音也变得洪亮了。孩子通过班主任及教师的培育，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到非常欣慰。 4、注意与孩子日常沟通，帮忙孩子克制缺点。我们特别注意与孩子的沟通，让她说同学的优缺点，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我们的女儿好犯马虎大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有很多马虎大意的错误，有意请她当“教师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显削减了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想方法培育她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。 5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，常常对孩子发火。会消失两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会由于她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。假如常常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实
