学习培训心得体会9篇

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1、热门】学习培训心得体会9篇学习培训心得体会 篇 1公司的培训即将结束了，对于这次培训，我受益匪浅。下面我就谈谈这次培训 的一些体会。一、成功从优秀员工做起。主要讲了优秀员工必备的五大关键，分别是能力、结果、专注、道德、态度。我想这也是一个员工需要具备的最根本的条件。二、优秀员工的五大准那么。1 、但凡负责任，关于但凡负责任这也是我们在工作中具备的一个很重要的条 件，首先作为基层员工的我们，就要负起基层的责任，这也有利于我们的成长和 自生能力的一个提升，这样老板才会放心。2 、凡事顾客之上，顾客，我想不不管在什么行业或者领域都会有的一个角色， 为他们效劳是我们的目标，效劳好才是一个好的结果，我们

2、要把效劳做成款待， 这样我想我们的客户不满意也不行。3 凡事高标准要求，这个是对我们自身的一些要求，什么是高标准，老师举了 这样一个例子“普通人将就，成功者讲究。也可以这样去说，就是严格要求自 己，从小事做起，每日必问，今天我那里做的很好，今天我那里还可以做的更好。 这样慢慢我们就能养成高标准要求自己了。4 、凡事要主动积极，俗话说：“ 看法决定活法在工作中，只要是自己的事 我们就要主动去把他完成，然后让领导检查确认，不要让领导去催你，这样领导 会对我们做事在时间上来说是很放心的。如里连这一点都做不到，何谈优秀啊， 在工作中主关键是主动还是被动，如果是被动做成了也是牺牲，如果是主动做不 成也是

3、幸福的。所以不过是在什么时候，我们做事都要积极主动去对待，这样我 想我们会工作的很轻松，很快乐的。5 、凡事团队第一，团队在一个企业中是扮演着很重要的角色的，首先我们要 在这个团队中能发挥作用，必须要学会沟通， 学会团结，只有所有人团结起来， 才能把事做好，要取长补短，我想别人身上的缺乏就是我坐在的价值，团队核心 成员要明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、 根本价值观差异等，通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和 一致的对团队目标的看法，以建立起团队运行的游戏规那么，通过分析团队所处 环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要到达的团队目的之

4、间 的差距，以明确团队如何发挥优势、回避风险、提高迎接挑战的能力。要这样去 想我们才能真正的融入团队合作，才能发挥团队作用。三、优秀员工的五大心态。1 、有事业心，把工作当作事业对待，踏踏实实，荣辱与共，才会共同提高， 共铸辉煌。把工作当作工作来做，上一天班，拿一天工资，只会一世平庸，碌碌 无为。2 、有付出心，没有付出，就没有收获。先付出，后收获。付出越多，收获越 大。3 、有学习心，学习决定成长，学习的速度决定了成长的速度。现在的学习， 会很快有回报，俗话说活到老学到老。4 、有长远心，切短期的利益要服从于长期利益凡事看长远，不方案眼前的利 益得失。5、有感恩的心，对我来说这个特别重要，人

5、只要学会感恩，你的人生将会很精彩，感恩父母，他们给了我生命、感恩老师，他们教会了我做人的道理和知识、 感恩自己的对手，他们让我们有了竞争力，去拼搏去奋斗、感恩老板，是他给了 我们养家糊口，实现人生价值的工作。太多太多的感恩，是用语言表达不完的， 总之一名话，我们要怀着一颗感恩的心去面对所有的一切，去做所有的事。在培训过程当中，我所遇到的每一位参训者都流露出积极、乐观、向上的心态， 我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。最后，要建立一 支高绩效团队，不仅仅是团队领导的事，而是团队里每一个人的事，充分调动团 队每一个人积极参与团队建设和未来的开展，大胆创新、不断进取，团队成员才

6、会为了团队目标共同奋斗、共同努力，才能营造一支和谐、高效的团队。以上就是我这一天所学到的东西，和我自己的一些体会和想法。非常感谢公司 给我们这次学习时机，对我们基层员工来说，受益匪浅，我会在以后的工作中去 做到自己所学的，用心去做好每一件事。我想只要我做到这些，我一定会成为一 名优秀的员工，一个优秀的人。学习培训心得体会 篇 2参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专 家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘 本课绝不仅仅是讲述故

7、事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是 故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒 缓动人的音乐，更会让人感动异常。二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的甜津 津的河水，开展了科学探索的学习；猜猜我有多爱你，激发了孩子对情感 的表达；老鼠娶新娘，开展了心理品质的养成活动坦诚的成认别人的长处 和自己的短处；晚安，猩猩，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说 绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。三、如何更好的

8、进行活动设计 好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻 辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教。四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应 通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好， 非常到位。对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此 时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。2、梳理，帮助幼儿 突出主题。在幼儿没有按教师预想答复时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。3 、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的答复和活 动目标相联系。五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和蔼良只有心平气和做教

9、育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和蔼良。 应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们 在一起的幸福和快乐！总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定 会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学 中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！学习培训心得体会 篇 3这天我校全体教师在校长的带着下共同学习了有关，管理方面的一些的知识。 我深深的体会到如何更好的做到人与人之间沟通和交流。大家在一齐就是一个大 家庭，一个团队。我认为所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种群众意识， 是显

10、现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念 的表达，是凝聚团队，推动团队开展的精神力量。1 、团队精神能推动团队运作和开展。在团队精神的作用下，团队成员产生了 互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁职责感，并发奋自觉 地维护团队的群众荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而 使团队精神成为自由而全面开展的动力。2 、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每 个团队成员显示高涨的士气，有利于激发员工作的主动性，由此而构成的群众意 识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明 才智奉献给团队，同时

11、也使自己得到更全面的开展。3 、团队精神有利于提高组织整体效能。透过发扬团队精神，才能取得更好的 成绩。学习培训心得体会 篇 4 我接触教科研的时间说长不长，说短也已有几年时间。教科研对于我总似“雾 里看花，不甚明晰，只知对面风景犹好，却总是不得近前，不可明见。这次上海挂职培训学习，真是一个难得的学习时机。而这次为我们做知识引领的专家更 是不同凡响，他们用一场场精彩绝伦的讲座，一个个别开生面的实践例子，为我 拨开层层云雾，指点前进的道路，再通过中间 5 天的实践学习，让我更真切的看 清了这“雾中之花，水中之月。这几天的上海学习不仅让我心动，更会让我义 无返顾的付之于行动。一、专家们的专业知识引

12、领知识养分的高吸收专家们的一个个讲座蕴涵了许许多多的知识，每个讲座都让我们吸收到了不同 的营养。印象最深的可算是上海市教育科学研究院王洁老师讲的群体合作的研 修技能如何带着教师做课例研究。在她的讲座中，我学到了以课例为载体 的教研活动的优势。教研活动是教师走向专业成功的一大支柱，在活动中要做到： 心中有规那么，手上有技术，脑中有智慧。活动过程分为三步：开始共同协 商，确定课例研究的主题。过程共同议课，不断行为跟进。结果把做好 的东西写出来。课例研究的一般流程为：教学设计f课堂观察f反应会议。要是 每次教研活动都能做到这样的要求，教师的专业水平怎么会不提高呢？。二、学校中的挂职实践学习实践历练的

13、快速提升 这次能来到巨鹿路第一小学挂职实践，我觉得挺幸福的。因为在这儿，我们真 的觉得有所得，有所获。首先是巨一小学的办学理念：守护童心！我想，这不就是我们教育的本真吗！ 在楼校长的讲座中，我们也感受到了他们就是在这样做的假期给学生补课、 家访，及时鼓励每个孩子，发现他们身上的细微优点其次是巨一小学的文化与开展，特别是他们的特色教研文化很值得我们学习： 以绘本引发一个个教研故事，每本绘本都在向我们启示一个个的教育案例。如： 小饼干大道理、爷爷一定有方法等。我觉得最值得我们学习的就是巨一小学文华工作室沈文华老师的“慧教学 团队的教研活动，一个以课例为载体的实实在在的基于学情的教研活动团队。巨 一

14、 5 天的学习，听了“慧教学团队 4 位老师的课，参与了他们 2 次的教研活动， 收益匪浅，实践历练得到了快速提升。在课堂中，他们一直在贯穿学生这样几个 根本思维理念：见腺思其、聪明的懒人，勤劳的笨蛋以沈文华老师的想别 人没想到的一课为例：课前，沈老师先让学生对本课进行预习，称为让学生“备课。然后，沈老师 根据学生的“备课内容进行教学设计，当然教学的框架还是把握在老师自己手 上。本课的教学框架，沈老师分为这样几大块：课题研究各个段落的学习 字词研究。而框架内的各个内容就是由学生的预习情况来决定的，在课堂中呈现 的就是这样的形式，如课题研究方块：前面的数字为学生的学号01 、 05 ：记事的记叙

15、文04 、 07 、 11 、 12 ：以中心为题02 、 ：以主要内容为题的记事的记叙文23：这篇课文主要写了从前，有位画家让三个徒弟画骆驼，并看谁画的多。 可是，结果只有小徒弟画的最多。课文告诉了我有时做事不能总跟别人一样， 要想别人没想到的。可以说，整堂课的教学都是围绕学生的学在教，以学生的预习为整体课堂的主 要内容，充分发挥了学生的预习潜能，调动了潜在的资源。就如沈老师自己说的那样以学定学。第一个学就是为什么学，第二个学就是学什么，怎么学？一 次教研活动中，我们跟沈老师聊天，她的一个理念很让我感触：要想给学生一杯 水，老师最好是空水桶，让学生给老师的空水桶装水。教育的目的不真正是教会

16、学生如何打水，最重要的是“水，具体怎么打水的方法应该让学生自己摸索， 只有这样得到的“水，才是珍贵的，才是真正属于他们自己的“水。5 天的 实践学习，学到的还只是个框架，回去后还要加以深入探索、实践。三、反思学习中的珍贵收获为心动付之行动做足准备在这次学习中，最珍贵的收获就是：以课例为载体的教研活动中贯穿“以学定 学这个教学理念。或许巨一沈老师的课堂还不是很完美，但她的这个理念却值 得我去学习：基于学情，尊重学生课堂主人翁的地位，以学生的学为主，老师的 教为辅。特别向沈老师学习这种课前预习的机制，以及充分运用学生的预习来充 实课堂教学，并以这样的课堂为载体进行系统的教研活动，使之延续，并加以推 广。九天