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1、高中政治教师新学期优秀的工作计划为搞好_届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：一、指导思想以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在_年的高考中取得优异成绩。二、授课班级：高三（3）班_人高三（5）班_人三、授课内容及课型：本期的主要复习内容：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）三、教学任务与总体安排_月份：结束必修一经济生活的复习。_月份：结束必修二政
2、治生活的复习。_月份：结束必修三哲学生活的复习。_月份：结束必修四文化生活的复习。元月份：市统考前综合强化训练。四、主要措施1、加强教学研究，把准高考方向和要求。首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，研究考纲、考试说明、研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究_年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，准确把握高考方向。其次，研究学生。依据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到
3、“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，提高能力”。3、加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们准备错题集。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。4、创造条件，进行校校交流，广泛收集高考信息。五、教学目标与策略（第一轮复习）：1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。复习时间：_年_月初-_年_月底复习目标：使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联系，形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。复习策略：第一轮复习应按考
4、点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。（1）认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。（2）以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用_分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况。其次，突出重点和主干知识。主干知识（略）是教学和考试的重点。再次，要
5、构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。（3）精讲多练，实行考点练习。通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。（4）加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。第二、阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。第四、思考基本的答案要点。第五、规范地组织答案。2、综合模拟训练复习时间：_年_月中上旬-市期末统考前复习目标：学科渗透
6、，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：（1）立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，坚持一周一次学科综合考试。（2）精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。在市统考最后阶段的复习过程中，结合近几年来_各省市测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。复习策略：（1）高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的理解运用。
7、（2）在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清楚。（3）最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。（4）在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：第一、读题、审题要仔细、慎重。对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查
8、要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。计划是行动的先导，落实是成功的关键。我相信，在学校和年级的正确领导和统一
9、组织下，通过教师和学生的共同努力，_年_月，一定是我们收获成功的季节。高中政治教师新学期优秀的工作计划（二）一、指导思想：以_教育方针为指导，以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试说明和_省学科教学指导意见为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成绩。二、学生情况：本届高三政治选修共有_个班，学生共有_人左右，分成三个层次。班级间成绩差别很大，这将极大影响达标分率。三、教学目标及对策（一）教学目标1.落实双基，夯实基础，督促学生熟练掌握教材，理解教材知识点。2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析
10、解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析、去思考、去解决热点问题。_强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。4.全面提高政治教学成绩，着力提高优秀学生的政治成绩，培优取得实效。（二）对策思路：1.立足教材，夯实双基;立足课堂，提高效率;立足规范，提高技能。2.精心编制导学案，增强复习的实效和针对性。3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。三、复习要求：1、夯实基础，自主构建知识体系。复习应紧扣基础知识，让学生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的
11、理解要准确简练，使用政治术语要规范，就建构完整、准确的知识体系而言，应做到到点线、面的结合。（1）对知识的把握要全。即是要全面掌握考纲所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。（2）对知识线的归纳要清。所谓知识线，就是要把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉;弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。（3）对知识面的辐谢要宽。知识面是由许许多多的知识点各知识线有机联系而成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到纵横延伸和辐射。2、把握重点，凸现理论实际。重点主要指：第一，基本概念与
12、基本原理就是高考政治全面复习的重点。第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点。第三，当年考试说明中必考点和增加的考点是重点。3、明确方向，不断提高解题能力。考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。复习中应深入研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处。在明确了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。四、具体措施：1、坚持集体备课：强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教
13、材狠抓基础，坚持集体备课，精心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。2、课堂教学目标突出精、细、实：课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对新课程改革五省区试题的研究。明确考什么，怎么考。3、精选试题，与高考接轨：精心组
14、织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对江苏省自主命题的变化，加大对其他新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。4、加强备课组的交流研讨：高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，通过教、听、说、做四环节来促使新教高三教师的迅速成长和迅速熟悉高三的总复习的教学过程，提高教学质量。具体上，一方面加强对考试说明的研究，进一步明确考什么，怎么考;一方面强化学科知识的交流;共同组织好每次月考，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。总之，高考复习，夯实基础是根本，掌握规律是方向，提升能力是关键。只要我们坚持以纲为纲、立足课本，以生为本，合理利用时间，扎实复习，强化训练，以不变应万变，就一定能够提高复习备考的针对性、科学性和实效性，从而取得满意的效果。第6页共6页
